论中学思想政治教学与素质教育的结合

随着社会经济水平的告诉发展，教育的力量显得愈加明显，而如何培养高素质的人才的课题就成为我们教育者的重点课题，高素质人才不仅需要专业的知识，而且还需要一些内在的优秀素质，这就是我们所说的素质教育，而在中学教育中，履行素质教育的先行者就思想政治教学。     

论中学思想政治教育与和谐人格的培养

和谐人格是个体创造力的深层次心理因素，思想教育对培养和谐人格具有积极意义。思想政治教育具有培养和谐人格的功能，研究和突显这一功能是增强思想政治教育的科学性、服务性和实践性的有效途径。要发挥思想教育这一功能，就要转变传统的思想政治教育观念，要不断更新中学思想政治教育观念，提高中学思想政治教育工作者的自身的素质，强化学生的人格设计，激发学生的人格意识。     

政治教师转变教育观念之浅见

素质教育是指促进学生素质全面发展的教育,它是社会的需要,是历史的必然。在实施素质教育的今天,作为中学教育主课程的思想政治课,肩负着培养学生成为具有辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、科学人生观、良好的思想道德品德和健康心理一代新人的重任。这就要求政治教     

当前中学思想政治教育工作之关键

随着科学技术的飞速发展，进入二十一世纪的思想政治教育工作也要进行全面的改革，以最大限度地适应社会发展。其中，以贯彻素质教育为核心的中学思想政治教育改革尤其受到社会的重视。实践证明，转变旧的教育观念，是加强和改进中小学思想政治教育工作的关键所在。     

谈品德课中学生思维能力的培养

九年义务教育实质上为素质教育，素质教育既强调知识教学又不唯知识教学，重在促进学生素质的发展。思想品德课是学校通过教学对学生进行思想政治教育的主渠道，在学校德育教学中占十分重要的地位。在小学阶段，思想品德课的教学目标是提高学生思想认识、培养良好的行为习惯，而我们面临的教育对象观察生活、思考问题、评价社会现实、判别各种行为的能力较低。下面笔者就思想品德课中学生思维能力的培养略谈一些见解。     

政治课新型教育模式

现在中学政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一.其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际.进入新的时期以来,教学改革跨入了一个崭新阶段.但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行.创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律.创新也是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力.中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷.创新能力就是创造性地发现问题、提出问题和解决问题的能力.     

探索定向运动在河南省中学开展的可行性

全面实施素质教育是中学体育教学的重要课题，在中学体育教学过程中实施“以人为本”、“健康第一”的教育理念，体现了“以学生为主体”的教育思想，注重了培养学生的终生体育观。定向运动作为一项集体能和智能于一体的时尚体育运动，它不仅能够培训人的独立思考、独立解决所遇到困难的能力，而且在体力和智力受到压力下作出解决方案的能力本文通过研究定向运动在中学素质教育开展的重要意义，寻求在河南省中学推广普及定向运动的可行建议。     

中学政治课教学浅议

随着素质教育改革的深入发展和研究性学习的开展，思想政治课教学呈现多元化趋势，而作为素质教育核心体系的基础教育课程改革的大潮正向我们袭来，中学思想政治课教学如何迎接新课程环境，贯彻新课程理念，致力于培养全面发展的学生，正成为政治教师迫切需要思考和解决的问题。     

高师院校思想政治教育专业课程设置改革探究——基于与中学思想政治课教学的衔接

课程是高校实现其培养目标的根本保证。高师院校思想政治教育专业是培养中学政治教师的主阵地,其课程设置直接影响到中学思想政治课教师的质量。中学新政治课教学对政治教师的知识、能力、素质要求较以前更高。高师院校思想政治教育专业必须从宽口径厚基础、师范性、重知识素质和能力的角度出发改革课程设置,以实现与中学政治课教学的无缝对接。     

谈农村初中思想政治课教学

思想政治教育是贯穿素质教育始终的核心。当前,农村初中思想政治教育课还存在教育观念落后、教学方式封闭、师资队伍缺乏、社会环境不良等一些问题,在今后的思想政治课教学中,需要从培养学生的创新意识、     

基于积极心理学角度谈中学思想政治教育的教学创新

中学阶段是学生思想形成的一个重要时期，在此阶段的学生处于易受外界影响，思想易出现问题的关键时期。所以。思想政治教育就成为培养学生正确思想的途径。鉴于目前我国很多学校的思想政治教育工作进行得并不到位，，加强和优化思想政治教育效果，提升中学生的思想政治水平和素质。由于积极心理学的显著教育效果．笔者结合具体案例，对从积极心理学的角度对中学思想政治教育的教学创新工作进行简要的叙述，希望对同行教师能有所启发和借鉴。     

初中政治有效教学探索

初中思想政治课，由于其学科本身的性质、特点所决定，教学过程要做到理论与实践相结合，知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这是对思想政治课教学提出的更高要求，要使该学科获得良好的教学效果，那么，在新课标下，必须全面实施素质教育。作为一名中学政治教师，必须认真致力于提高课堂教学的方法。如何进行思想政治课教学，实施素质教育，笔者结合自身的教争实践，浅谈点滴体会。     

初中政治课辨中开展创新教育的之我见

应当肯定，近年来，初中思想政治教育在深化教学改革等方面作了不少探索，总结出许多好的经验。但是，我们也必须清醒地看到，目前在中学政治课教学中，仍存在不少中学政治教师的教学观念、教学方法和手段陈旧落后，如教学目标不全，重知识传授。轻能力培养；教师以填鸭式的满堂灌代替启发式教学，教学方法简单划一；教师照本宣科，教学枯燥无味，理论与实际脱节；教学手段陈旧呆板，     

有关农村中学思想政治教育课教学方法的思考

在中学思想政治教育课中,采用有效的教育方法能够促进学生更好地学习思想政治的知识,有效地提高学生的德育水平。然而现在农村中学的思想政治教育课没有起到应有的作用,其中一个重要的原因就是思想政治教育课教学方法运用得不恰当。改进中学思想政治教育课教育教学方法是当务之急。     

新形势下加强高校学生思想政治教育工作的思考

我们面对的是思想活跃、求知欲强、头脑灵活、文化层次较高的大学生,在新形势下如何加强和改进高校学生思想政治教育工作,把工作做得更加扎实,做出成效,这就需要我们积极探索新形势下高校思想政治工作的特点和规律,增强高校思想政治工作的主动性和能动性,使思想政治工作更好地为高校的改革、发展、稳定服务,为全面实施素质教育、培养社会主义事业接班人作出应有的贡献.     

思想政治教育中人的个性培养探析

重视个性培养是我国思想政治教育内容之一，是解决我国思想政治教育实效性问题的重要途径．也是摆脱思想政治教育困境的出路之一。从人的个性出发来探索提高思想政治教育的实效性，这在我国思想政治教育研究中还不够。因此创新性地提出思想政治教育中人的个性培养的途径和方法，能够促进人的全面发展。提高思想政治教育的实效性。     

中学生的思想道德教育初探

中学思想政治课“是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程”，“是学校思想政治教育的核。和重要途径”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面，贯穿于思想政治教学的全过程，本文就当前中学思想道德方面教育的现状，内容及改进措施，谈谈自己的认识和体会。     

以职业素质培养为落脚点创新高职思政工作

高职院校是培养优秀的、专业知识过硬的人才的学院.高职院校不仅要重视对学生专业知识的培养,而且还要重视对学生的思想政治教育.开展思想政治教育课程,不仅是为了帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,还可以提高学生职业素养.同时,培养学生的职业素质也是思想政治教育中的重要环节.因此,对学生开展思想政治工作,可以以培养学生职业素质为起点,理论联系实际,使学生通过职业素质教育,真正理解思想政治教育意义.     

加强大学生思想政治教育实效性的途径

教育是促进经济发展和社会进步的持续动力和能源基础。只有加强对大学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育，突出实效性，才能发展和健全素质教育，培养出大批合格人才，进一步推进21世纪中华民族的伟大复兴。     

中学政治教学改革探微

中学政治教学是对中学生进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题，实现教学目标中学政治教学就要不断改革。