如何提高小学生的语文阅读能力

语文是学好其它学科的基础。阅读是语文教学的一个重要方面,作为一名小学语文教师要把提高学生的阅读能力放在语文教学的重要地位。在教学过程中,要加强词句的训练、教给学生阅读的方法、调动学生阅读的积极性并培养学生阅读的兴趣。     

如何提高高中生的英语阅读能力

高中英语课程标准把英语学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活、开发思维能力、发展人文素养的高度。要实现新课标的要求就必须下大力气来提高学生的阅读能力,运用所学知识去准确理解原文的主旨和大意,按正常的阅读速度去获取信息,熟练运用各种阅读方法和技巧去分析和解决问题。     

提高学生数学阅读能力的做法

数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言,是描述科学的语言。随着社会的发展、科学技术的进步及＂社会的数学化＂,没有良好的数学阅读基本功是不行的。     

如何通过教学活动提高学生英语阅读能力

英语教学活动采取用简笔画、图画或录像引入课文内容,利用调查问卷开展问答活动,角色扮演活动等方式,可以进一步培养学生良好的阅读习惯、阅读策略,形成阅读兴趣,最终提高阅读能力。     

提高学生英语阅读能力

作为一门语言学科,英语学习需要良好的语言环境、大量的词汇积累、丰富的阅读内容和一定的写作训练.然而,由于教学条件、学生基础等原因,许多学生缺乏良好的英语阅读能力,并且由于学习过程中的困难,将逐渐失去对学习的兴趣和热情.根据相关教学经验,分析了培养初中生英语阅读能力的教学策略,旨在提高初中英语阅读教学质量和学生英语阅读能...     

阅读与英语语言能力的提高刍议

阅读对英语语言能力提高的作用应从以下几方面入手:1.听力理解借鉴阅读,阅读促进听力理解的提高,可以扩大我们的词汇量,使我们了解大量的英语背景知识,提高我们的理解力;2.口语表达训练依靠阅读来示范;3.写作能力更加需要阅读的哺育,阅读可以培养学习者的语感,提供广泛的写作素材,培养写作技能等。透过阅读对英语学习的影响,希望能为英语学习找出一条合适的途径。     

如何提高中学生语文阅读能力

本文针对中学语文阅读教学训练方式,吸引学生参与,调动学生勤于思考、主动探究问题的积极性的方法,为语文阅读教学寻求训练的途径,对贯彻《新课程标准》的精神,促使学生思维的发展,提升学生自我探究能力有积极意义。     

中学生英语阅读习惯及阅读能力培养探析

阅读理解是中学生综合语言运用能力的重要体现,在河南省中考英语试题中所占分值较高。中考英语阅读试题语言信息量大,试题难度较高,学生在阅读理解上失分较多,如何培训学生良好的英语读习惯,提高英语阅读能力及做题的水平,是中学教师及中学生广泛关注的课题。因此,我们有必要对中学生阅读习惯及英语阅读能力培养进行探析,提出有效的方法,提高中学生的英语读能力。     

学生数学阅读能力的培养

数学阅读是学生自主学习,自主探索问题的重要途径,数学教学中必须重视数学阅读能力的培养;由于数学阅读不同于一般性的语言文学阅读,因此在数学阅读能力培养方面也要注意方法和策略。     

浅析如何提高高职高专学生英语阅读能力

英语阅读是掌握英语语言知识、打好英语语言基础、利用英语快速获取信息的重要渠道。并且英语阅读能力是高职学生今后工作进行外语交际的有效途径。在高职高专英语教学中要始终注重阅读能力的培养。对此结合多年教学实践,提出了高职学生英语阅读中存在的一些问题,并重点分析如何提高高职高专学生英语阅读能力的建议。     

浅议高中学生英语阅读能力的提高

普通高中英语新课程是义务教育阶段英语课程的自然延伸,也是基础教育阶段课程的重要组成部分。义务教育阶段和高中阶段英语教学的总目标,都是培养学生的综合语言运用能力,为进一步学习打好基础。这个基础包括持续的学习动机、初步的自主学习能力以及综合语言运用能力。但高中阶段与义务教育阶段相比,课程目标在层次、水平和侧重点上都有所不同。义务教育阶段强调培养学生学习的兴趣、习惯和自信心,通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,奠定运用英语的基础。而高中英语新课程则应根据高中学生的认知特点和学习发展的需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为他们进一步学习和发展创造必要的条件。     

提高大学生英语阅读能力的教学对策研究

阅读能力是英语最基本最重要的能力之一，英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现，在大学英语教学中，英语阅读理解是教学的重要活动。每一位英语教师都必须清晰的了解大纲的规定，将“培养较强的阅读能力”的学生作为第一层次的教学目标。     

提高初中英语阅读能力之我见

面对当前初中英语阅读教学中的诸多问题,我认为我们可以通过"激发学生阅读兴趣"扩大学生词汇量,进行系统的语法训练""强化学生的阅读速度练习""培养学生的英语文化基础"等方法来提高初中生的英语阅读能力.     

如何提高小学生的语文阅读能力

如何提高语文阅读的能力,这个问题一直成为实践第一线教师特别关注的问题,作为长期工作在教学的第一线,我今天不揣冒昧地谈谈对语文阅读教学的认识。综观阅读教学的现状,有相当一部分教师对阅读教学的重视或训练不够,其大致有以下几种情况：（I）讲多读少。教师生怕学生弄不懂,绞尽脑汁设计一个又一个问题频频出击。以示启发学生思维。读的时间被挤占。（2）淡化范读。平时课中范读成了被遗忘的角落。观摩课上,范读又被录音机代替,失去了教师用范读指导阅读时所特有的直观性等作用,因此,学生不能尽快地掌握朗读技巧。（3）流于形式。在讲读每节或每段课文前后,机械地无目的地朗读一遍,形式单调,走走过场,收不到训练效果。     

提高英语阅读能力的研究

英语阅读能力集中表现在英语阅读理解、英语阅读速度和英语阅读记忆三个方面,英语阅读理解力是英语阅读能力的核心。在英语阅读教学中要发展学生的思维能力,就必须引导学生学会运用多种阅读方法,培养学生的独立阅读能力。     

提高学生俄语阅读能力的途径

阅读是学习语言的重要途径，阅读本身不仅是一种语言能力，而且更是促进听、说、写等各方面发展的手段，如何提高俄语阅读能力一直是师生在教研和学习中不断探索的问题，主要应从扩大词汇量，培养和提高学生理解和运用语法的综合能力、阅读的科学方法以及了解历史文化增加背景知识学习、重视阅读速度五个方面入手。     

浅谈如何提高中学生的语文阅读能力

新课标对学生的阅读能力提出了明确的要求。但现状却不容乐观。本文认为要提高学生的阅读能力,应从以下方面着手：提高阅读认识、明确阅读目的、培养阅读兴趣、掌握闼读方法、科学推荐书目以及提升阅读品质,相信这样定会收到事半功倍的效果。     

浅谈提高初中学生英语阅读能力的策略

阅读是一种语言交际形式,也是人们获取信息知识的重要手段。《中学英语教学大纲》中规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。因此培养阅读能力越来越被广大中学师生所重视。尽管我国的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等基础知识的教学任务,英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上,专门的阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,导致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。通过几年的教学探索和感悟,对于提高学生的阅读能力,我认为应注意以下几个方面：     

讲究阅读策略,提高阅读能力

初中英语阅读教学在初中英语教学中占有主要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径.随着课改的不断深入,英语工作者以及英语学习者面临着更大的挑战.就近年来英语考试趋势来看,试卷的阅读量不断加大,阅读理解也趋向了多元化,命题既注重语言知识和技能,又侧重学生的学习策略、情感和态度等相关因素.这就要求广大英语教师必须转变思想观念...     

提高小学生课堂阅读能力的措施

课堂阅读教学对小学生的表达能力、生字词的积累、阅读的各个方面都具有极其重要的作用。在提高学生的课堂阅读能力的过程中，通过理论化、系统化的研究、探索和实践，我们可以确定学生是这个过程中的主体。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法都对他们的阅读能力的提高有着影响，而教师在这个过程中充当的是一个组织者、引导者的角色。因此，教师要激发学生对阅读的兴趣，教授学生正确的阅读方法，帮助学生在阅读活动中养成良好的阅读习惯，尽量利用一切，使学生的阅读能力得到提到，其中包括家长与教师相互配合，督促学生进行课外的阅读延伸，学校努力为学生的阅读能力的发展创设良好的条件。