让爱为教育事业领航

师爱是平凡而伟大的,只有爱孩子才能教育孩子,以爱动其心方能赢得收获;教师必须兼顾全体对象,为了一切学生,为了学生的一切;全身心的投入,爱护、关心、帮助每一位学生,正成为全体学生的贴心人。     

让爱与尊重同行

“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱学生、尊重学生是爱的前提,学生只有在平等的环境中才能健康快乐的成长。     

爱是教育的最高原则

“没有爱,就没有教育”.爱是教育的最高原则,爱是一种纯洁、神圣的师生情感,更是一门内涵丰富、技艺精湛的艺术.教师要把握好这门艺术,就要根据不同学生的不同特点,扬长避短,不失时机地消除学生的心理障碍,用师爱锤炼优秀生的意志,用师爱鼓励中等生的信心,用师爱唤起后进生的自信,用自己的一言一行塑造学生纯净的灵魂.     

大自然是一种爱的教育

2014年8月,在缙云山一群学习观察自然和体验自然的孩子,正饶有兴致地研究各种植物,观察活跃于树林间的昆虫。在一群小孩子中间,混杂着一个熟悉的面孔,那是昆虫专家、鲁迅文学奖获得者李元胜。作为重庆第一个民间自然教育机构自然介公益发展中心的理事长,他带着孩子们去观察昆虫。那天可以看到蝉     

最需要实现的是教育公平

教育公平是人生最初的、最基础的享有公平的前提。人不可能选择出生,也没有权利和能力去选择人生最初的教育和社会环境,全靠以后的公平环境和制度去获取相对公平的发展,而政府的作用就在于创造这一最初的公平环境--义务教育。它不仅为人们提供最初的人伦、文化、科学知识,而且在人     

教育需要平衡

教育公平是社会公平的重要基础,我们强调教育均衡发展,便是在追求教育平衡和社会公平这一目标。在努力追求社会和谐,在教育转型的今天,教育人要懂得在教育天平的两端找到各方利益的“平衡点”。从教育的宏观到微观,笔者以为下述几方面的平衡问题应该关注：     

绿色教育道路上高职教师如何进行自我提升

在追寻绿色教育的道路上，教师应具备以师爱为核心的积极情感，以师德为基础的高尚情操，以师能为关键的专业素养，为实现“天人合一”的和谐教育、“面向人人”的人本教育、“君子不器”的素质教育不断进行自我提升。     

当今大学生人生观教育对策浅析

随着我国改革开放的深化,各种文化进入到我国,这些都对大学生的人生观具有重要的影响。本文指出了大学生人生观形成过程中人生目的、人生价值、人生态度三方面存在的不足,分析了影响大学生人生观形成的多元文化冲击、家庭环境影响以及生理与心理发展不协调这三方面因素,提出应当从营造良好社会氛围、创造良好家庭环境、鼓励大学生自我提高等方面加强大学生人生观培育。     

教育需要平常心

<正>从教二十余年,感觉到的只有一个字——累,没有感觉到成功的喜悦和教育的幸福,甚至有一种越教越不想教的冲动,越教越不会教的茫然,这是为什么呢?虽然数年前就有了这种想法,就有了累的感觉,但始终不得其解。静下心来思考,从事教育工作这么些年不是自己事业不成功,也不是自己懒惰,更不是自己思想落后,而是觉得现行     

仅有爱是不够的

<正>"没有爱就没有教育"这句话,一般用来突出爱对教育的重要性。换句话说,有了爱,就有教育;没有爱,就不可能有教育。很显然,这里的"爱",主要指对人的爱,对学生的爱。那么,"没有爱就没有教育"的具体含义就是:没有对学生的理,就没有对学生的教育,立足的是学生个体。"没有爱就没有教育",它的主语是什么?不言而喻,指的就是个体的教师。那么,"没有爱就没有教育"指的就是:没有数师个体对学生的爱,就没有教师个     

缺爱的教育

推荐理由从一名让人头疼的“差生”到后来成为法国知名的作家,作者自身的经历极富戏剧性。本书是自传性的教育文本,对社会、教师和家庭在教育中的角色进行了深入评论。     

浅谈师爱的功能和策略

如何对孩子施以科学的爱和教育,这是我们人类社会特有的一种现象。世界上有各种不同的爱,然而师爱不同于父母对子女天然之爱,也不同于朋友之间友爱,更不同于男女之间的情爱。师爱中蕴藏着更多的社会内容,是在教育实践中由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教师情操。     

从师爱中出发在关爱中到达

该文从“育人”的角度,结合自己多年的教育教学经验,阐述了教师职业重在“育人”的道理,指出当代教育工作者的根本职责是“教会学生做人,是德育工作的根本任务”,并讲述了部分值得推广的“育人”的技巧和方法。     

教育需要静思考

在教育的长河里浸润已有好多个年头了,回顾我的教育人生,我有过失望,有过怀念,有过感谢.经过这许多年的教育之路,面对现代教育改革中风生水起的万象,我觉得,需要静静思考教育的现状. 近日我参加了一个较大范围内的观摩学习,每到一处,耳目便被那歌舞升平的教学活动所充塞.说是观摩学习,其实是一些讲解和热闹的活动,丝毫没有一点教学的实况.     

小爱＆大爱——教育之爱是富有章法的理性之爱

没有爱,就没有教育,但是爱不等于教育!教育之爱,富有章法。没章法、没原则的爱,容易跌入溺爱的泥潭。溺爱无异于荼毒。质疑者认为,＂爱生如子＂＂爱校如家＂＂一切为了学生＂＂为了学生的一切＂是教育上典型的矫情行为。＂爱生如子＂＂爱校如家＂是通过人为地扭曲师生关系、     

学生心理健康教育的有效切入点

心理健康教育工作是教师的重要职责。促进学生心理健康发展的有效切入点主要是:永恒的师爱,教学情趣感染力,科学公平的评价,开展生动具体的活动等。     

爱是往下传递的

一位多年未见的企业家朋友从南非回来,途经北京,短短相聚,嘘寒问暖后聊得最多的是孩子的教育问题。     

学生心理健康教育的有效切入点

心理健康教育工作是教师的重要职责.促进学生心理健康发展的有效切入点主要是:永恒的师爱,教学情趣感染力,科学公平的评价,开展生动具体的活动等.     

当今高职教育教学改革的思索与探讨

高等学校职业教育在当今社会具有相当的重要性,对于普及高等教育和提高全社会整体水平,是高等教育是高等教育的重要组成部分。近几年我国高职教育发展迅猛,形势喜人,而课堂教学是基础部分,教学改革应当从学校、教师、学生等方面展开,通过循序渐进的引导使得课堂教学能够更有效地进行。     

王充教育思想对当今教学实践的启示

王充是东汉著名的哲学家,其教育思想内容极其宽泛,涉及教育的方方面面,对后世影响深远。本文主要阐述其教育思想,并提出其思想对当今教学实践的启示,我们要重视教育的作用,培养创新性人才,鼓励批判精神,注重理论联系实际。其敢于怀疑、敢于批判、敢于创新的精神值得当代学习和借鉴。