情绪放松训练对大一新生考试焦虑影响的实验研究

考试焦虑广泛存在于大学生中，过度的考试焦虑会影响学生的学业成绩及其身心健康。为研究适合大学生缓解考试焦虑的方法，促进其身心健康，采用问卷调查法与实验法，以大一新生为研究对象，调查其考试焦虑现状，并挑选出高焦虑水平学生进行实验，考察情绪放松训练对缓解考试焦虑的效果。结果表明，大一新生普遍会产生考试焦虑，男女生之间、文理科学生之间的考试焦虑差异均不显著；情绪放松训练对缓解大一新生的考试焦虑具有良好的效果。     

论考试焦虑的成因、调适与治疗新进展

考试焦虑影响学生考试正常水平发挥，危害学生身心健康，一直以来都是教师、家长以及社会共同关注的重要课题。该文在分析考试焦虑成因的基础上，对考试焦虑的几种调适策略及治疗的最新进展进行了介绍，从而力求为考试焦虑的预防与治疗提供新的研究视野。     

消除考试焦虑 提高英语成绩

考试焦虑这种心理异常现象,对于大学生成绩的发挥产生很大的干扰。要帮助学生分析考试焦虑的形 成、表现形式,消除焦虑,树立自信心,以期提高考试成绩。     

论自我概念与青少年学生的考试焦虑

考试焦虑是青少年学生中较常见的心理卫生问题。影响考试焦虑的因素很多,其中自我概念也即自我评价在考试焦虑的产生和发展中扮演着重要角色。本文分别从差的自我概念和虚假的自我概念两个方面阐述了自我概念对考试焦虑的影响。     

不同焦虑水平大学生的情绪加工特点研究

为考察不同焦虑水平大学的情绪加工特点,从而为设计有针对性的干预措施提供科学依据,采用中文版情绪加工量表对不同焦虑水平大学生进行调查,并与正常对照组进行比较。结果显示:轻度焦虑组和中重焦虑组在情绪加工总分及其下属因子上的得分均显著高于正常对照组;情绪失调、情绪回避、体验枯竭和情绪压抑能有效预测正常对照的焦虑水平,情绪回避和情绪失调能有效正向预测各焦虑组的焦虑水平,在轻度焦虑组中,情绪回避的影响力最大,而在中重焦虑组中,则是情绪失调的影响力最大。因此,应针对焦虑大学生情绪加工的特点,有针对性进行干预。     

大学生考试作弊现象的分析及对策

考试作弊破坏了考试的正常规则,给考试造成严重的后果和恶劣影响。因此,对大学生考试作弊原因作出合理、全面的分析,采取有力对策,才能有效控制和根治舞弊现象。     

论大学生焦虑情绪的调节

焦虑情绪对大学生健康的危害是全方位的，大学生产生焦虑情绪的原因也是多方面的，包括成就动机影响，自我认识和评价不当、对未来的危机感、人际关系存在障碍和恋爱及性行为不良等影响。高校教育工作可以通过引导大学生调整个体的期望、培养积极的心态、学会不良情绪的转移。并建立良好的社会支持网络、进行心理咨询和医学治疗，以提高大学生对焦虑情绪的调适能力。     

对我校学生考试舞弊问题的调查与思考

本报告通过对考试舞弊学生的调查,提出大学生考试作弊现象是伴随着高等教育发展过程出现的正常教育问题,是教育自身不足的表现.治理考试舞弊,学生不是唯一对象,管理不是唯一手段,正确的教育方法至关重要.     

大学运动员比赛焦虑的对策研究——以跳高运动为例

大学生运动员由于受到多种因素的影响,经常在比赛中出现焦虑现象,严重制约其技术水平的正常发挥。必须通过加强心理状态的赛场调控,避免焦虑的产生或者降低消极情绪带来的负面影响,帮助运动员充分发挥实力,取得理想的比赛成绩。教练员也应该根据运动员的心理特点进行有针对性的训练。     

影响大学英语学习的语言焦虑

语言焦虑是语言习得者在语言学习中所持有的一种复杂心理现象，是对语言学习影响较大的情感障碍。学生的个性特征、教师、考试、文化、模糊现象的宽容度、语言环境诸多因素是学生产生焦虑心理的原因。     

关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究

关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究,是一个具有重大现实意义的选题。借助调查访谈,充分了解大学生对社会主义核心价值观认知与认同的程度,系统分析大学生对高校社会主义核心价值观教育路径的现实评判与未来期许,进而建构引导大学生确立社会主义核心价值观样式多元、共生互济的教育路径。     

英语分级教学对高等数学教学影响的方差分析

对高等数学课程考试的成绩进行了方差分析，分析的结果是英语分级教学对高等数学成绩无显著影响，而学生入学时的高考数学成绩对高等数学教学的影响值得重视。     

新就业形势下大学生的需求变化与引导

社会和时代的变化,使大学生思想发生了巨大变化,进而影响着大学生的需求和行为,而大学生就业问题关系着我国经济的腾飞和社会的稳定。如今的大学教育必须要紧跟时代步伐,关注大学生的需求变化,对在校大学生进行有针对性的培养和引导。应深入分析当今社会对人才的新需求以及大学生自身的需求变化,以便更好地为社会输送合格人才,打开激烈竞争下的高校就业新局面。     

提高大学生思想政治教育的针对性

大学生思想政治教育针对性的强弱,是其实效性和吸引力、感染力高低的决定性条件;目前大学生思想政治教育缺乏针对性不仅使思想政治教育不能取得预期效果,反而会导致不良影响。加强和改进大学生思想政治教育,迫切需要提高大学生思想政治教育的针对性。基于对目前大学生思想政治教育缺乏针对性的根源的认识,我们应通过广泛深入地展开调查研究、充分把握和体现思想政治教育的时代性、因材施教等途径提高大学生思想政治教育的针对性。     

分级教学对学生英语应用能力影响的研究

通过对黄石高等专科学校实施英语分级教学前后各三届学生的高考英语成绩和高等学校英语应用能力考试成绩进行抽样调查，对分级教学前后的六个年级学生总体以及分别对分级后A、B、C级学生的高等学校英语应用能力考试成绩进行统计，分析结果表明分级教学对该校学生英语应用能力提高影响显著。     

大学生职业生涯规划问题探析——现状调查及启示

随着知识经济的来临,大学生职业生涯管理的理论和实践经历了巨大的变革。本文通过对南京财经大学超过600份大学生的职业生涯规划问卷调查分析,并结合国内近些年的相关调查,指出大学生职业生涯规划目前问题所在,并从个人、学校、企业、家庭和社会五个层面提出构建大学生职业生涯规划服务体系。     

论辩论赛对大学生素质培养的意义

高校辩论赛对于培养大学生的良好素质具有许多积极的意义。在思想品格方面,它能使大学生更多地关心国计民生,能让大学生明辨是非,用正确的思想武装自己头脑,能强化大学生追求真理的意识;在知识能力方面,它能有效地拓展大学生的知识,提高其思维辩说能力,使掌握更多的规律和方法;在心理情绪方面,辩论赛能调节大学生的情绪,满足其个性发展需要,激励他们更好更快地成才。     

对大学生学习动机培养和激发的探讨

学习动机在非智力因素结构中处于重要的地位，对于大学生圆满完成学业，尽快健康成才，具有十分重要的作用。在阐述了动机及学习动机基本概念的基础上，进一步分析了大学生学习动机呈现多元化现象、具有广泛的社会性意义、具有一定的可变性等特点，论述了学习动机在学习中的激活、指向、增力等作用，着重对大学生学习动机培养和激发的方法进行了探索。     

当前高校大学生考试作弊原因浅析及对策

高校学生考试作弊现象时有发生。其原因包括自我要求降低，教考制度、学生管理等方面存在问题。要改善这种现状，必须促使学生端正学习态度，通过教育改革提高学生学习热情，加强校风校纪建设，完善考试制度，最终杜绝高校学生考试作弊现象。     

社会变迁中的大学生思想教育工作之我见

当今大学生正处在社会深刻变革的重要时期，加强和改进大学生的思想教育工作是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。针对目前大学生所处的这一新形势，试图从理想信念、心理健康、社会实践与创新、网络化教育等不同方面解决这一问题。