安全培训示范课程建设实践

本文从师资队伍建设、实验实训、课程体系完善和教学管理几方面,总结了培训示范课程建设的做法和经验,并分析了示范课程建对培训机构在教学质量、教学管理的促进作用,旨在为基层培训机构示范课程建设提供借鉴和指导。     

安全培训示范课程建设实践

本文从师资队伍建设、实验实训、课程体系完善和教学管理几方面,总结了培训示范课程建设的做法和经验,并分析了示范课程建对培训机构在教学质量、教学管理的促进作用,旨在为基层培训机构示范课程建设提供借鉴和指导。     

浅析船舶配员不足现象的发生与防范

1．“小证大用”。“小证大用”就是船员持低等级的证书充任高等级的船员，船舶配员在数量上符合要求．但是船员构成不符合要求．具体表现为船员超越其适任证书所载职务、职能、航区(线)、等级、种类等任职。     

电子电气

《等离子数字电视动态图像清晰度测量方法》正式发布,《节能技术监督导则》4项电力行业标准宣贯会在浙召开,家用电磁灶有了首项能效标准,洗衣机国标修订进入准备阶段     

海船电子员评估科目和内容的研究

依据STCW公约马尼拉修正案,国家海事局将设置船舶电子员职务。现其适任证书评估考试大纲已开始着手制定。文中就海船电子员评估科目和内容的确定原则、具体科目划分和每科详细内容安排进行了分析,并对未来评估大纲公布执行以后的评估训练、教学及考试实施等方面的对策进行了研究。     

电子电气信息

音频行业标准达到国际先进水平，17项地面数字电视配套标准有望今年上半年全部完成，《太阳电池玻璃》行标审议会召开，5项零部件行业标准将于年内出台，发改委首次确定小排量乘用车技术标准     

电子电气网络信息

《地面数字电视广播标准实施指南》发布；金标委行业标准审查会在京召开；“太阳能玻璃”行业标准出台；空调、冰箱可再生利用率国家标准通过审查。     

电子电气机械

石油行业推出第一个机械产品外观质量标准；我国首个太阳能电池行业标准出台；机械工业上半年出台机械行业标准601项     

加拿大电子电气产品市场准入制度浅析

我国已经成为加拿大的第二大贸易伙伴和第三大出口市场.其中,电子电气产品是我国向加拿大出口的主要产品之一.本文主要介绍加拿大电子电气产品市场的相关准入制度,包括产品安全性、能效、电磁兼容和废弃物管理相关的技术法规、标准和合格评定程序,以期为企业更好地了解和掌握加拿大相关的法律、法规、产品符合性标准和合格评定程序提供参考.     

电子电气产品环境意识设计标准综述

文章综述了国内外电子电气产品环境意识设计相关的法律法规、国内外标准动态以及各国电子企业在环境设计方面的实践经验和取得的成果,通过国内外对比研究找出自身的差距,并提出了发展我国电子电气产品环境意识设计的相应管理对策和建议。     

高职机电专业校外实训基地的构建及作用

高职机电专业应通过专业教师与企业的联系,建立"协作型"校外实训基地,通过学校与企业的合作,构建"合作制"校外实训基地。高职机电类专业校外实训基地的作用主要是实现高职教育的培养目标、完善高职院校的教学体系、提高高职教育的教学质量、校外实训基地是专业技能和综合能力培养的摇篮、校外实训基地是"双需双赢"办学模式。     

机械设计与制造类专业综合实训课程改革探讨

文章对高职机械类专业的综合实训课程内容及实施方案等进行了分析,探讨如何使单一实训课程转变为系统化、项目化的综合实训课程,以达到全面强化学生专业知识、操作技能及训练学生具备岗位工作能力的目标。     

物流工程专业课程体系的构建--基于社会需求和工程实践要求的人才培养模式

文中分析了物流工程专业人才满足社会需求和工程实践要求人才的内涵;阐述了物流工程专业课程体系构建的主要依据和思路;确定了物流工程专业课程设置的基本架构。     

激发学习兴趣,细化教学环节,增强培训课程实效性

"兴趣是最好的老师"。学习兴趣是学习动力产生的重要源泉之一。实训课程是教学内容的重要组成部分,是课堂教学的延伸和补充,是贯彻理论联系实际教学原则的重要途径,是培养学员运用知识的重要环节。[1]通过实训课程意义教学,明确实训课程与专业课程之间的关系;激发学习实训课程兴趣;细化实训课程环节(组织教学、精讲示范、学员操作、巡回指导、实训总结五个环节进行设置),可以增强实训课程实效性。     

陕西省关中地区暑期少年儿童游泳培训班办学调查研究

采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法对陕西省关中地区6个场所暑期少年儿童游泳培训班办学情况进行了调查研究,对少年儿童学习游泳的动机、兴趣、课时数、家长的评价、存在问题的主要原因进行了分析、探究,并根据办学的现状提出了一些建议,为暑期游泳培训科学、健康、长远发展提供一些有价值的参考。     

五年制高职与三年制高职人才培养模式比较研究

人才培养模式的关键在于人才培养的过程。由于学制、学生知识基础、学习能力、心理特征等方面的鲜明特点,五年制高职不是三年制高职时间上的复制,也不能照搬三年制高职的人才培养规格、培养目标和培养过程。只有对二者进行全方位的比较研究,才能制定出真正适合五年制高职的人才培养模式,提高五年制高职的人才培养质量。     

示范建设背景下应用电子技术专业人才培养模式研究

从课程体系和教学内容改革、实验实训条件建设和"双师型"师资队伍建设三方面探讨了高职应用电子技术专业人才培养模式。     

中美体育院校运动训练本科专业教学计划的比较研究

本文运用文献资料法、比较法及逻辑分析法对中、美部分体育院校运动训练本科专业教学计划中的课程设置状况进行对比分析,以借鉴美国体育院校运动训练本科专业教学计划的先进经验,为我国体育院校运动训练本科专业教学计划的改革与发展提供依据。     

物流管理专业"宽基础、活模块"课程模式的探索

目前,我国高职教育模式和教学内容体系正处于改革阶段。本文分析了高职物流管理专业课程改革的必要性,重点论述了“宽基础、活模块”课程模式的特点．提出了物流管理专业“宽基础、活模块”课程模式的构建．从而使“宽基础、活模块”课程模式在我国物流管理专业教学中得到进一步的应用和推广。     

环境工程专业基于“卓越工程师计划”的课程设计改革

传统环境工程专业课程设计教学中,存在评分制度不合理、设计内容陈旧、理论实践脱节、设计教学管理不善、学生制图基础薄弱等问题。为了提高课程设计教学质量,培养学生实践能力,提高学生综合素质,根据"卓越工程师培养计划"的基本要求,本文提出了环境工程专业课程设计的改革思路和实施方法,用以全面提高学生实际应用能力和增强其创新意识。