浅谈高职餐饮课程教学中项目教学法的应用

项目教学法是指师生共同实施一个完整项目而进行的教学活动，本文在对项目教学法介绍的基础上，针对高职“餐饮服务与管理”课程教学现状及存在问题，对项目教学法的具体目标、内容和效果等问题进行了分析，并提出了进一步实施的对策。     

会计课程案例教学法初探

针对会计课程的特点和教学目标要求，运用案例教学法对提高课程的教学效果，培养学生分析问题、解决问题的能力有很大的益处。本文对会计案例教学法进行了初步探讨。     

基于"任务驱动"教学法的计算机基础教学探索

"任务驱动"教学法是现代计算杌课程教学中适应学生特点的一种新型教学法.运用"任务驱动"教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,顺利的实现教学目标.本文通过教学实例阐述了"任务驱动"教学法提出的背景、概念、教学任务的设计、注意的问题等.     

素质教育“六环节”课堂教学模式

“六环节”课堂教学模式是按照素质教育的要求 ,从实践中摸索出的一种新的课堂教学操作模式。它吸取了多种教学法之精华 ,能够体现学生在课堂上的主体地位 ,能够培养学生的学习能力 ,能够在有限的教学时间内提高课堂教学效益。“六环节”课堂教学模式的操作程序是 :出示目标一复习铺垫——自学讨论——发现归纳——练习巩固——检测反馈。1、出示目标 :上课开始 ,教师先向学生出示本节课的教学目标 ,利用目标导向使学生明确当堂要完成什么任务。目标的确定要具体、明确 ,紧紧围绕教学重点。不但要确定知识目标 ,还要确定能力目标和学法目标…     

财务管理课教学的方法探讨

本文分析了财务管理课教学存在的问题，提出了比较教学法、情境教学法、任务教学法、案例教学法等财务管理课教学方法。     

浅谈高职餐饮课程教学中项目教学法的应用

项目教学法是指师生共同实施一个完整项目而进行的教学活动,本文在对项目教学法介绍的基础上,针对高职“餐饮服务与管理”课程教学现状及存在问题,对项目教学法的具体目标、内容和效果等问题进行了分析,并提出了进一步实施的对策     

项目教学法的创新应用研究——以《财务报表分析(双语)》教学为例

项目教学法作为一种实践性教学方法，在以培养应用型人才为目标的高校中得到了广泛应用。《财务报表分析（双语）》课程的教学也应该进行教学改革，采用项目教学法。文章针对目前本门课程的教学状况，对项目教学法进行一些创新与尝试，探索适合《财务报表分析（双语）》课程教学的基本思路。     

会计课程案例教学法初探

针对会计课程的特点和教学目标要求,运用案例教学法对提高课程的教学效果,培养学生分析问题、解决问题的能力有很大的益处.本文对会计案例教学法进行了初步探讨.     

专业英语课程中任务型教学研究

专业英语是高校各专业课程设置中不可或缺的一门课程,本文分析了专业英语课程的教学现状,探讨了将任务型教学法应用在专业英语教学中的步骤和必要性,并提出了在这种教学过程中需待解决的问题.     

案例教学法在市场营销教学应用中的误区分析

案例教学法是目前市场营销教学中应用较为普遍的方法之一,然而在教学实践中,由于对案例教学法的实质缺乏深刻理解,导致在具体教学实践中步入误区,出现将案例教学法等同于举例教学法、对案例的设计重构仅仅进行简单的删减、案例教学的数量和质量把握不好、弱化教师点评在案例教学中的作用等现象,案例教学法的应用效果也大打折扣.本文尝试对上述问题及成因展开探讨分析,旨在使教师能更加科学合理地应用案例教学法,更好地达成市场营销教学目标.     

“项目导向,任务驱动”教学法在建筑工程测量教学中的探索与实践

“项目导向,任务驱动”教学法的研究与实践已成为高职院校教学改革的重要内容之一,本文在分析该教学法特点的基础上,深入研究其在在建筑工程测量教学中的应用,提出了该教学模式下建筑工程测量课程的设计思路、内容设置及教学流程,实践证明该教学法适合高职建筑工程测量教学,并指出改进该教学法实施效果的努力方向.     

美国高校创新教育课程设置模式研究

美国高校在创新教育课程设置上重视通识教育，注重设置综合性、边缘化的课程，在现代化教学手段的辅助下建立案例分析型、问题——发现型、独立探究型等教学模式，可为我国高校教育改革提供借鉴。     

多媒体国际保险学双语教学法与模式研究

多媒体国际保险学双语教学模式是贵州大学经济学院面向新的国内外市场需求，正在探索的一条培养复合型人才的教学改革途径，它的教学理念、教学目标、课程体系、教学方法、教学效果、教材使用以及教师队伍建设等方面的问题，需要我们及时总结和深入研究，以便使这种教学法与模式逐步完善和提高。     

论培养创新人才的高等教育新体系

从教育思想体系、教育目标设置体系、教学体系、保障体系、评估体系5个方面，探讨了构建培养创新人才的高等教育新体系的主要问题。     

项目教学法在高职旅游管理专业教学中的应用——以青岛滨海学院旅游管理专业为例

随着目前高等教育教学改革的推进，项目教学法在高职教育中应用广泛。本文以青岛滨海学院旅游管理专业为例，分析了项目教学法在高职旅游教学中应用的意义，介绍了项目教学法在青岛滨海学院高职旅游教学中的实施情况，并提出了项目教学法在实施过程中应注意的问题。     

基于任务教学的《计算机应用基础》课教学设计

在教学中以“学生为中心”是任务教学法的核心内容。在现阶段高校《大学计算机应用基础》教学中面对学生个体学习基础差异大的现状，要充分利用任务驱动教学法来设计课堂教学．以达到教学计划、教学目标的要求。     

试析案例教学法在《社会学》教学中的运用--以高职院校教学为例

教师在课堂中采用面向技能要求和学生实际的案例教学法可以从真正意义上实现以学生为主体,以培养学生综合能力为目标的价值取向.在教学过程中能够充分调动学生的主动性和积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力.本文从社会学教学过程中案例教学法的必要性出发,以高职院校教学为例,提出了在社会学教学过程中运用案例教学法的基本要求,并结合实际教学内容,详细阐述案例教学法如何在教学实践中应用自如,使教学效果最大化.     

关于中学语文教学目标有效性的思考

语文的课堂在经历一些表面的热闹之后，渐渐回到语文学科的特点上来。如何让语文散发语文的味道，如何实现更加有效的课堂，首先要从教学目标的有效探索开始。目前关于语文教学目标的定位，存在一些错位、大而空、多而杂的问题。所以，要实现教学目标的有效性，教师需从钻研文本、研究学生、有效设置着手。     

临床麻醉教学中使用PBL教学法的效果分析

PBL教学法是以问题为主导的教学方法，其主旨是增强学生的动脑、动手能力，自主分析问题解决问题，关注基础医学与临床医学之间的有效联系，能够有效的提升课堂效果，提高学生的综合素质，完成从应试教育向素质教育的转变。PBL教学法在临床麻醉教学中也取得了较好的成果，并日益受到医学教育界的广泛关注。文章就PBL教学法的概念、重要性、教学应用做简要阐述，以期能够为临床麻醉教学提供有价值的参考。     

以职业能力培养为核心的高职园艺专业实践性教学体系改革初探

与高职高专教育目标相适应,高职园艺实践教学体系必须较大幅度地增加实践和实践课程比例,优化课程设置,改革教学法方法与手段,并注重培养学生的职业能力和职业素质,对高职园艺专业实践性教学体系改革进行探讨,试图找出新的更适合高职园艺专业的实践性教学模式。