论和谐所有制结构

和谐所有制结构是社会主义和谐社会最重要的经济基础。其基本要求是公有制为主体、多种经济形式并存。总体看,现阶段我国的所有制结构是和谐的,但存在公有制主体地位被弱化、边缘化的严重问题。因此,现阶段及未来一定时期完善所有制结构的政策重点应该放在强化公有制的主体地位上,使我国的所有制结构实现新的和谐,为构建社会主义和谐社会奠定牢固的经济基础。为此,要在大力发展非公有制经济的同时,大力发展各种形式的公有制经济。     

培养和谐心理 构建和谐社会

构建社会主义和谐社会,既需要有雄厚的物质基础,坚强的政治保障,又需要有良好的文化条件,更需要有全体人民的和谐心理。因为人类社会是由单个的人组成的,人的心理决定人的行动,人的素质决定人在社会上的作为。所以,构建和谐社会必须由亿万素质高、心灵美的人们来实现。本文就怎样培养和谐心理作了浅显的论述。     

浅谈大学生心理和谐与和谐校园构建

随着社会的发展和人类精神层次的提高,心理健康问题引起了越来越多的人的关注。大学生是一个特殊的群体,人生观、价值观正处在定型时期,容易滋生各种心理问题,及时发现与正确引导对大学生的成长有着重要作用。大学校园是学生生活与学习的主要地方,和谐校园的构建直接关系到大学生身心健康的问题。论文以大学生心理和谐与和谐校园的表现特点为出发点,进一步阐述了大学生心理和谐对和谐校园构建的意义,最后重点探讨了大学生心理和谐与和谐校园的构建的途径。     

如何帮助高职院校学生构建积极心理状态

高职院校学生相对于普通高校学生有独特的心理特点和成长规律,高职院校学生心理困惑主要集中在学历、人际交往、网络生活和职业规划等方面。经过研究,笔者发现着手解决这一问题,既需要构建一个客观环境,也要发挥学生自我调适的主观能动性。     

科学发展观指导下培养高校学生和谐心理的思考

和谐心理,是指个体内部各个心理机能之间配合的适当、协调或匀称的心理,它是以个体的心理健康为核心,以心理素质各要素之间的协调为标志,以个体心理素质的可持续健康发展为远景,是一种健康、协调、发展的心理.在深入贯彻落实科学发展观的趋势下,培养高校学生和谐心理具有积极的现实意义.它是构建和谐社会的重要内容,是促进人的全面发展的重要内涵,是高校思想政治工作的重要目标.培养和谐心理赋予高校思想政治工作新的内涵,要求高校思想政治工作必须积极关注学生的心理需求,必须符合学生的心理动因,必须把握学生的身心规律,必须在理念、方法、环境等方面不断创新.     

翻译和谐性的CIN阐释

从认知角度看,翻译实质上是一个建立在多个认知主体(原作者,译者,读者)心理空间之上的心理互动过程。翻译要实现和谐性就必须处理好各认知主体间的互动关系。Fauconnier和Turner提出的CIN(概念整合网络)机制,能较好地解释翻译活动中作者、译者、读者之间的心理互动及整合运作过程。     

创新高校思政工作路径着力培养学生和谐心理

当前,高校学生承受的学业、心理、就业等方面的压力比过去都增加了,极易出现心理发展不和谐的情况,对高校思想政治工作提出了新的要求。高校思政工作要适应培养高校学生和谐心理的需求,就必须在理念、方法、环境、机制等方面的不断创新中扎实推进。     

不同视角下的高职“思政课”教学改革问题研究

从历时性角度来看,高职思想政治理论课课程改革、教学方法、教学模式及教学测评体系的改革取得了一定的效果,但尚需进一步推进。从共时性角度来看,如何实现思政教学与职业教育目标的有机融合尚是一个待解的课题。对于高职思政教育者来说,应当深入研究和思考新时代背景下的教育实施过程,深化理解时代特色和现代职业教育精神,转变思维方式,着眼于课程的价值回归,防止形式主义,避免简单化和片面性,扎实推进教学改革。     

和谐企业论

企业是社会的细胞,是社会的有机组成部分,对于吸纳社会劳动力,创造社会价值,维护社会稳定具有十分重要的作用。因此,创建和谐企业,不仅是构建和谐社会的应有之举,也是企业不断发展壮大的必然要求。本文从分析构建和谐企业的必要性出发,指出了当前企业发展存在的不和谐因素,并提出了相应的对策建议。     

劳务派遣员工心理契约结构探析

在文献研究和对271名劳务派遣员工问卷调查的基础上,对劳务派遣员工心理契约的结构进行了探索性和验证性因子分析。研究结果表明,劳务派遣员工心理契约结构包括派遣机构与员工、用工单位与员工两个心理契约关系层面,其中派遣机构与员工心理契约关系层面中的派遣机构责任和员工责任均含有交易型责任、关系型责任两个维度;用工单位与员工心理契约关系层面中的用工单位责任和员工责任均含有规范型责任、人际型责任、发展型责任三个维度。     

高校特殊学生的心理状态及成因分析

作为高校学生的特殊群体,特殊学生已经成为广大思想政治教育工作者的工作重点之一。研究特殊学生的外在表现,分析特殊学生心理和行为的形成因素,寻求解决特殊学生心理问题和行为表象的方式方法,把握解决特殊学生问题的关键,从而逐步完善对特殊学生的思想政治教育。     

中小企业员工心理契约结构调查分析

将心理契约引入中小企业领域以探索有效管理策略。通过查阅相关文献并编制问卷对福建4家中小企业70位员工心理契约现状进行实证调查。结果显示,中小企业员工心理契约由企业义务和员工义务两个部分构成,具备规范性责任、发展性责任和人际性责任三个维度,不同年龄、不同工龄员工履行企业义务差异显著,最后从企业组织层面和员工自我层面,建议依据员工的职业生涯发展的不同阶段有针对性地制定相应的心理契约管理对策。     

论和谐教育

和谐教育是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分,以和谐教育的观念培养学生,应当成为推进素质教育的新理念,和谐教育对构建社会主义和谐社会有非常重要的意义。     

生态翻译理论视域下的“老字号”英译研究

依据生态翻译理论,"老字号"翻译应考虑历时性和共时性问题;从共时角度译者应从语言维、文化维、交际维三个层面对翻译生态做出适应性的选择和选择性的适应。     

论电气设备状态检修

通过设备状态检修管理促进设备管理水平提高,是工厂系统设备管理中的一大特色,参与设备状态检修管理的发、供电设备的比重和容量也越来越大,目前工厂系统已逐步实现信息化管理。本文主要介绍电力电气设备状态检修技术研究进展。     

员工诚信的心理结构模型及管理启示

员工诚信问题已成为制约组织发展的一大瓶颈,解决员工诚信问题对于促进组织发展有着重要意义。笔者从个体的心理结构出发,总结出了个体诚信的心理结构模型。并根据这一模型提出了提高个体诚信水平的五个思路,即了解个体诚信的心理结构;传播个体诚信的科学知识;激发个体诚信的情绪体验;提高个体诚信的监控能力;培养个体诚信的人格品质。     

心理契约——构建管理层与股东和谐关系的新视角

现代企业所有权和经营权的分离产生了委托代理关系,在这一关系下存在着逆向选择和道德风险等问题.为了解决这一问题,股东普遍采取将管理层的报酬与业绩紧密联结这一包含约束和激励的机制.然而,广泛的实证研究却表明这种经济契约的有效性并不尽如人意.本文引入心理契约这一管理学心理概念,认为通过建立股东和管理层二者之问的关系型心理契约这一方式,能够在一定程度上弥补经济契约天生固有的不完备性,构建二者的良态合作与和谐发展.     

论和谐企业文化的构建

和谐的企业首先离不开构建和谐的企业文化，它是企业的精神内核与灵魂。构建和谐的企业文化应从明确和谐企业文化的内涵、树立和谐企业文化的基本要求与探索和谐企业文化的构建路径三个方面着手。     

论管理的和谐

“和谐”,指事物协调地生存与发展的状态。从微观的角度看,“和谐”的理念主要用于处理一个组织中的管理者与被管理者之间的关系,从而形成“管理的和谐”。其主要包括自我管理的和谐、人才管理的和谐、行为管理的和谐、沟通管理的和谐、冲突管理的和谐以及跨文化管理的和谐。