论当代大学生主体意识的培养和提高

培养和提高大学生主体意识是发展社会主义市场经济和迎接知识经济挑战的需要 ,对提高大学生人生修养和完善人格有重要意义。培养和提高大学生主体意识的方法和途径有更新教育观念、改革课堂教学、构建优良的校园文化、引导大学生积极参加社会实践     

青年志愿服务对大学生健康人格塑造的影响

本文在阐述健康人格内涵、特征和分析大学生人格现状的基础上,论述了青年志愿服务对大学生健康人格塑造方面的影响和作用,认为青年志愿服务有利于大学生树立正确的价值观追求,提高社会责任意识,磨练意志和培养优秀品质,强化团结协作精神,进一步提升思维分析、沟通协调和灵活应对能力.     

当代大学生健康人格培养的理性思考

本文立足于我国大学生健康人格培养的现状和问题,从思想素质、人文素质以及心理素质等三个方面,对如何培养当代大学生健康人格做一理性思考,以期对我国大学生心理健康教育的理论与实践研究有所启示和帮助.     

当代大学生健康人格培养的理性思考

本文立足于我国大学生健康人格培养的现状和问题,从思想素质、人文素质以及心理素质等三个方面,对如何培养当代大学生健康人格做一理性思考,以期对我国大学生心理健康教育的理论与实践研究有所启示和帮助.     

大学生视野下的大学语文教学与大学生人格培养

根据学生平时作业中的记载谈《大学语文》教学和大学生人格培养之间的关系,透过学生的视野看《大学语文》教学对培养大学生人格的作用。     

试论大学生道德人格培养的内容与原则

现代大学生的道德人格问题已成为高校学生管理的热点问题,培养大学生高尚的道德人格是高校德育教育的重要切入点,是大学开展社会主义荣辱观教育的根本目标.该文着重从道德人格及培养意义入手,阐述现代大学生高尚道德人格的培养内容与原则,为大学生道德人格的构建奠定了科学基础.     

浅论大学生健康人格的培养

健康人格培养是高校思想政治教育的重要内容,面对当下大学生普遍存在的人格缺陷问题,我们在加强高校思想政治教育同时,一定不能忽视对大学生的健康人格塑造,要通过理想信念教育、自我教育、校园文化建设、社会实践等途径塑造大学生的健康人格,使他们真正成为全面发展的人。     

浅析体育活动对大学生健康人格的培养

该文采用文献资料法和比较法,从体育的本质特点出发,探讨了体育活动的功能及其对大学生人格塑造的意义,并提出了培养大学生健康人格的建议。     

社会主义核心价值观对大学生人格塑造的影响

大学教育是大学生主体进行价值观教育的最后阶段,社会主义核心价值观和道德人格两者基础一致,目标一致,两者对象一致,对大学生道德人格塑造的具有重要作用.以社会主义核心价值观塑造大学生道德人格是培养社会主义事业的接班人构建和谐校园和社会的需要.     

高校体育教学与大学生健全人格培养

高校是教书育人的重要场所,不仅要向学生传授知识、技能,培养能力,同时要重视培养大学生良好的道德素养和完美人格.校园体育史化对大学生人格塑造具有非常显著的作用,因此高校心重视校园体育文化建设,探索校园体育文化建设的有效途径,以塑造大学生的完美人格.     

论当代大学生健康人格的塑造

大学生健康人格的培养是大学素质教育的重要任务。加强大学生人格素质的培养是现代社会发展的需要,也是我国走向现代化文明的可靠保证。因此,高校要重视大学生健康人格的塑造,让当代大学生掌握自己的命运,迎接生活的挑战,实现自身的价值。     

逆商在大学生思想政治教育过程中的培养

大学生逆商的培养和逆商水平的提升可促进他们身心健康发展、提高他们问题归因能力、帮助他们完善人格,成为适应复杂社会的高素质人才。为推动大学生逆商培养活动在大学生思想政治教育过程中全面开展,努力提高大学生逆商培养的实践成效。在全面调研的基础上,分析了在思想政治教育中逆商培养存在着逆商相关教育资源有限、师资来源不足和高校重视程度不高等问题;探讨了大学生逆商培养的重要意义有利于大学生身心的健康发展,促进大学生逆境归因能力的提高,加快大学生社会化转变的进程;利用大学生思想政治教育的有效途径,提出大学生逆商的培养策略:充分利用课堂渠道提高逆商培养的整体水平,深入开展社会实践增强逆商培养的直观体验,大力建设校园文化营造逆商培养的校园氛围。     

论大学生健康人格的培养

大学生是正在接受高等教育、即将进入社会的知识分子,在和谐社会的建设过程中其健康和谐人格的培养非常重要。解决大学生健康人格培养中存在的问题,应以自我教育为重点,以校园文化为载体,以心理健康教育为手段,以建设素质教育队伍为前提,以参加社会实践为途径。这样,才能促进大学生健康和谐人格的形成和发展。     

单亲家庭大学生人格健康发展的对策思考

单亲家庭大学生的人格形成有其特殊的背景,如何培养他们拥有健全的人格也是高校人格教育任务的一个重要环节。不是所有单亲家庭都是有"问题"的家庭,通过对比单亲家庭大学生人格表现的差异,我们要尽量避免不适当教育方式造成的不良影响,有效吸取借鉴优秀单亲家庭大学生人格形成的培养方法。     

论非智力因素与创新素质的价值与关联

创新素质教育是以培养学生的创新人格、创新精神、创新能力为目的的教育实践活动，而非智力因素在创新素质培养方面具有十分重要的作用。通过培养大学生的高质量的情商，可以提高大学生的创新素质。     

浅谈高校非音乐专业音乐欣赏课教学

高校非音乐专业音乐欣赏课对于提高大学生审美能力、丰富完善其情感人格、培养大学生创新能力意义重大。坚持以音乐欣赏课教学目的为指导,根据大学生的特点组织教学,应用现代声光影像技术,开展多样化的课外活动等是提高音乐欣赏课教学效果的有效路径。     

积极心理学视阈下的大学校园文化建设

在积极心理学视野下建设校园文化,有助于培养大学生的积极情绪,实现大学生的积极人格。通过建设优美的校园环境,培养学生的希望情感和健康的心理,丰富课外活动,以增强大学生幸福、快乐的积极情绪;构建和谐而积极的人际关系,建设积极的校风,以引导学生致力于追求积极,形成积极人格。     

大学生主观幸福感与其人格特征的文化探源

为探究大学生主观幸福感与其人格特征两者之间的关系,采用总体幸福感量表(GWB)和艾森克人格问卷简式中国版(EPQ-RSC)对随机选取的100名大学生进行问卷测试.结果表明:除了对健康的担心该因子外,神经质与总体幸福感量表的其他各因子均存在显著负相关;外向性的人格特质与总体幸福感量表的其他各因子之间均呈显著正相关.研究表明:大学生主观幸福感与其人格特征之间存在相关.学生个体需提高自己的整体素质,进一步提升幸福感水平;学校应完善有关设施和职能,多方面提升服务质量;国家应出台更多的优惠政策,优化大学生的学习和就业环境;进而提升大学生心理健康素质,为国家培养高水平的建设人才.     

儒家内省与和谐宿舍关系的构建

本文阐述了大学生宿舍人际关系现状,分析了大学生宿舍人际关系紧张的原因,提出了构建和谐宿舍关系的途径。认为儒家内省作为一种干预、影响及完善人的方式,可以帮助大学生提高修养的高度自觉性,通过人格的培养和道德的完善来建立和谐的宿舍人际关系。     

浅论大学生健康人格的塑造和培养

健康人格的培养和塑造，既是大学生素质全面发展的实际需要，也是社会发展的客观要求。当代“90”后大学生存在这样那样的人格缺陷，学校应树立“以人为本”的育人理念，采取切实可行的措施，不断丰富和完善大学生的人格品质，促进在校大学生全面提高自身的综合素质，为大学生成长成才方面奠定良好的基础。