共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
中职美术课的快乐教学,就是要从美术课本学科的特点出发,针对不同专业特色,发挥美学在不同专业教学中的作用,充分利用美术教材中的快乐因素,采取就地取材的方法让学生积极亲手参与实践创作活动,来提高学生对美术学习的兴趣,并将这一兴趣转移嫁接到学习其他课程上来,使学生在快乐轻松中学到专业知识和从业技能.本人多年来一直在中职学校承担美术课的教学工作,围绕着美术课的快乐教学进行过一些探讨和尝试. 相似文献
2.
3.
新课标教学坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生能够生动活泼、积极主动的得到发展。美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与,通过各种工具、材料进行练习制作而获取知识的场所。在教学过程中,如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣;使学生乐学、善学;快乐地学习;让美术课堂“活”起来是我们进行教学的关键。 相似文献
4.
美术作业是检验学生美术学习效果和美术教师教学质量的一面镜子.美术作业的评价更是教师反思教学,激励学生学习兴趣和提高能力的有利渠道.<义务教育课程标准>也明确指出"在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展."反思传统的美术作业评价方式,教师往往以简单的89分、90分草草批复在学生作业本子上. 相似文献
5.
中职美术课的快乐教学,就是要从美术课本学科的特点出发,针对不同专业特色,发挥美学在不同专业教学中的作用,充分利用美术教材中的快乐因素,采取就地取材的方法让学生积极亲手参与实践创作活动,来提高学生对美术学习的兴趣,并将这一兴趣转移嫁接到学习其他课程上来,使学生在快乐轻松中学到专业知识和从业技能。本人多年来一直在中职学校承担美术课的教学工作。围绕着美术课的快乐教学进行过一些探讨和尝试。 相似文献
6.
高专幼师的美术教学,必须针对学生学习美术的特殊需要,开展具有创造性取向的,促进其自主发展的美术活动,在相应情境的感染与激励下,鼓励学生主动参与,乐于探究,从中开发学生的想像力和创造思维,引导学生在自主发展的过程中不断地激发才能、完善自我、大胆求同存异,并在之后的学习、工作中发挥其积极有效的作用,提高将来的就业竞争力。 相似文献
7.
教师是项崇高的职业,但教育这块田地则需要教师用"爱"、"心"、"诚"、"正"去浇灌.教师必须具备这些基本素质,才能在课堂教学中创设情景,激发兴趣,才能有所创新、突破,从而让学生快乐学习,健康成长. 相似文献
8.
兴趣是最好的老师.如何让职业院校学生在体育课中找到快乐,释放个性并真正主动去学习、去参与,作为体育教师,应该结合学生的特点,有的放矢地进行教学. 相似文献
9.
作为一名合格的美术教师应从哲学的角度和文化的高度采理解美术教育,不要停留在只传授技能技法的层次,而是要把美术当成一种文化去学习,在广泛的文化背景下去认识美术,从而来指导教学,形成高尚的价值观与对生活的鉴赏能力,完善学生的人格. 相似文献
10.
11.
随着素质教育的全面推进,美术教育受到了空前的重视,美术课改是素质教育研究的课题之一。如何使美术教学适应学生和当地实际是美术教育必须面对的问题。农村美术教学资源丰富多彩,如何以适当、适量的乡土教材来辅助课本中的内容,使学生学得方便,乐于接受呢?我们可以从人文景观、美育环境、巧用材料等方面着手,努力挖掘乡土文化,使之成为优化农村美术课堂的源泉。 相似文献
12.
谢文娟 《环球市场信息导报》2014,(4):125-125
“快乐教学、高效课堂”的新课改模式即教师“爱教、会教、乐教”,学生“爱学、会学、乐学”,要提高学生的学习效果,关键是激发学生的学习积极性、主动性,让学生快乐学习。快乐教学是激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习信心,变枯燥乏味的学习为快乐的学习的过程,是提高教学质量的一种教学方式。在快乐教学中,教师应该结合自身的教学实践经验.指导学生学习,让学习过程变得轻松、愉快、而生物教师面对的是”学生对生物学习激情不高,课堂学习气氛不浓”的局面。所以,寻求一种思维方式激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学的有效性就显得尤为重要。 相似文献
13.
邓拥军 《中国对外贸易(英文版)》2012,(8)
在新课程语文教学中,学生对基本语句的理解、遣词造句的能力、文言文理解的掌控等存在一定错误,在纠错教学过程中,语文教师要掌握一定技巧,在不挫伤学生学习积极性基础上,通过巧妙的方式让学生认知到自己的知识错误并乐于接受,教师对不同性质错误采取不同方法,妥善解决.本文旨在分析当前初中生在语文学习中常出现的问题,并通过教师积极的引导,在技巧的应用上,形成有机的结合,实现学生语文能力的整体提升. 相似文献
14.
董春玲 《中国商界:上半月》2011,(7):204-204
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生是学习的主体,兴趣是最好的老师。故所有数学教育教学模式无论如何改革都必须遵循以学生为中心,以调动学生学习兴趣为前提,才能使学生主动快乐去学习、去思考,只有充分调动学生学习的自觉性,才能改变学生被动学习为主动学习;只有通过培养学生良好的学习习惯,才能使学生在快乐中学习,减少和避免学生厌学、惰学的不良习性。 相似文献
15.
16.
研究性学习是针对传统"接受式"学习而提出的学生主动探究式学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力.研究性学习课程为研究性学习的充分展开提供了保障.研究性学习课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、建构性.研究性学习课程属校本课程,其开发以社会发展需要、学生特点、课程本身特点、学校环境与资源条件等为依据,其设计包括课程设计依据、课程目标、课程评价. 相似文献
17.
18.
"合作学习"在计算机教学中科学应用,有助于把教与学的过程融于实际应用之中,从而激发学生学习计算机课程的主观能动性和内心的学习渴望,使学生在合作学习的环境中享受计算机互帮互学的快乐,达到理想的教学效果. 相似文献
19.
小学阶段是小学生打基础的关键时期.美术教师在整个教学之中需要及时调整之前陈旧的教学模式,要有意识地培养、激发小学生潜在的学习兴趣.美术教师要把美术当做是一种语言,运用技能把学生的情感表达出来,丰富学生的生活,丰富学生的学习资源,为提高他们的美术素养做好充分准备.基于此,构建趣味性的美术课堂教学则显得尤为重要. 相似文献
20.
激发学生学习兴趣,培养学生学习的积极性,使学生乐于学习、主动学习,是教师在课堂教学中的很重要的愿望.而这一愿望的实现要求教师要根据不同的教学任务,目的,不同的教学内容和教学对象,灵活地运用各种不同的教学方法. 相似文献