浅谈在高中英语教学中的情感教育

教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,也是师生双方情感交融与共鸣的过程.英语教师不但要向学生传授英语知识,还要关注学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,提高学习效果.     

教学中的沟通艺术

现代教育要求教员在教学的过程中应注重与学员的沟通，通过多种方式进行心灵交流，从而最大化开发学员的潜能，进而实现教学相长，取得良好的教学效果。可以议设有沟通，教员就不能很好的完成教学任务；没有沟通，学员也不能圆满完成学习任务；没有沟通，教学双方就不能起到相互促进的作用。     

浅谈心理学在会计中的应用

教育过程是师生双方积极主动、和谐合作的教育过程.本文以教育心理学理论为指导,以会计学的教学为例,从如何提高学生的学习兴趣、如何分析教学方法、如何正确地看待自己的学生及教师需不断拓展自己的知识面等方面进行了论述,指出心理学运用到教学中去,就能科学地分析教学过程,认识教学过程中心理活动的实质、规律和作用就能从心理学角度去分析学生的学习特点和智能的发展状况,有利于促进教学改革.     

消解中欧贸易摩擦创建和谐贸易环境

中国与欧盟双方的贸易近年来取得了非常大的成绩,不断增长的贸易额给双方都带来了巨大的效益,预计在接下来的几年中双方的贸易状况也将保持良好的发展势头,但同样不可忽视的是在中欧贸易合作的过程中也存在着障碍和曲折.     

基于主体间性视角的市场营销学课程互动式教学设计

本文基于主体间性视角，阐述了在教学过程中教与学双方的主体性和互动性，是取得良好教学效果的前提。在结合市场营销教学中的实践和体会，以市场营销和工商企业管理专业职业需求与供给的前景调查为教学设计的主题内容，简述了互动性的教学设计基本流程。而教师在教学任务设计中需有良好切入点，强调提高学生的主体性的界入程度，能使学生产生学习与探索的内驱力，达到教学相长的效果。     

大学英语听力教学的美学阐释

听力是语言信息的输入过程,以多媒体和网络技术为基础的大学英语听力教学必须重视语言材料的输入,选择难易适中,语言地道、优美,色彩、图画鲜明的教材,营造美观、和谐的语言环境,激发他们学习英语的兴趣,提高其听觉感知能力和理解能力.大学英语听力教学应该审美化,教学活动应该成为师生双方共同体验美的过程,师生在愉悦的心情中去教和学,这样必定会大大提高教学效果.     

互动式教学在审计案例实践教学中的应用

在高校财会课程中,审计是一门理论与实践相结合的应用型课程,因此实践教学在审计教学中占有重要的位置,在实践教学过程中为了能够引起学生的兴趣,并做到理论联系实际,加入了案例教学法,但是目前的状况是很多案例教学只是单一的传统课堂讲授式教学方式,这种程式化的模式难以引起学生的学习兴趣,更加无法做到培养学生的实际动手操作能力。如果能在案例实践教学中引入全程互动式教学模式,将审计案例与实践教学更好的结合,有助于加深学生对于审计专业知识的理解,提高动手实践的能力,对于培养具有综合能力的审计人才具有重要意义。     

浅谈会计教学中商业折扣与现金折扣问题

折扣作为一个重要概念影响着购、销双方的付款、收款业务及其会计处理方法.折扣问题包括商业折扣和现金折扣两种形式,对购、销双方都会产生不同的影响.折扣问题与现实生活有着紧密的联系,因此,在教学中宜用情境导入教学、多媒体手段丰富教学、对比展开教学、练习、实训巩固教学,通过创设情境,唤起学生的兴趣,使他们身处问题情境中.通过亲身体验,在感性认识的基础上,让学生能进一步体会折扣与生活的联系、与企业经济行为的关系,增强会计应用意识.提高分析问题解决问题的水平.     

案例教学在教师教育培训中的应用

案例教学中最突出的特征是案例的运用。这种教学在教师培训中可增强被培训者内在知识 ,提高解决实际问题的能力。被培训者对教学中实际问题进行分析、反思和感悟 ,将整合的知识提升到理性高度 ,结合实践进行工作创新。教学双方都是参与者 ,以信息技术与课程整合的教学设计和教学实践为培训任务 ,使案例教学以其贯辅整合理念、方法及操作性强的特征被有效地应用于教师教育技术培训中     

试论教学反思

教学反思是对教学的反思性活动,它有助于使教师"所采用的理论"与"所倡导的理论"趋于一致,促使教学从"经验型"走向"合理型",是教师的行动研究。教学反思的有关知识和撰写。     

校企共建本科教学校外实习基地的思考——以东北农业大学为例

实习是高等学校教育教学过程的重要组成部分,是培养学生全面发展不可缺少的重要实践环节。校外实习基地的建设是实现学校人才培养目标的需要,是学生顺利进行实习的需要。校外实习基地建设能够实现高校和企业共赢。当前,东北农业大学校外实习基地建设和管理工作方面依然存在着数量与结构、基地管理、建设费用等问题。校企共建本科教学校外实习基地,应增加实习基地的经费投入,以项目和技术服务作为稳定校企关系的纽带,校企双方应努力做到优势互补,确保企业、学校效益双赢。     

对比分析法在《中级财务会计》教学中的运用

《中级财务会计》是会计专业一门重要的课程,对学生学好本专业至关重要。但在教学过程中,由于该课程理论性强,内容庞杂,讲授效果较差。传统教学方法中的实践教学法、案例教学法等各有利弊,通过多年的教学实践,笔者摸索出一种行之有效的方法——对比分析法。即在课堂教学中,对于一笔交易业务,同时作交易双方会计主体的账务处理。这样对比作账,能够有效地提高教学效果。     

模拟实验在人力资源管理情景教学中的运用

人力资源管理是一门集理论性与实践性为一体的管理类课程,教学方法在人力资源管理整个教学过程中显得非常重要。在人力资源管理情景教学中运用模拟实验教学法,有助于学生能更好地把理论与实践有机结合起来,加深对专业知识的理解,并掌握相关实际技能。本文首先阐述了有关模拟实验教学法的简介,然后探讨了模拟实验在人力资源管理情景教学的具体实施思路,通过这种教学方式来提高人力资源管理教学质量。     

如何改革当前大学足球选项课的教学

笔者在本文中以自身的足球教学实践和当前足球选项课的教学状况出发,分析与探讨了大学足球课的教学手段与方法。在文章中,笔者提出了如何对足球教学过程进行调整、如何对教学方法进行改革、如何对评价机制进行改革、如何提升老师的素质。笔者提出这些建议其目的就在于与广大同仁共同探讨大学足球选项课的教学,以求推动足球在大学中的健康发展。     

浅析篮球教学过程中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是引导学生进行积极主动学习和持续性的内在动力,与被动的强制性学习相比,学生带有浓厚的学习兴趣进行学习能够使学生对基础知识的掌握程度更加牢固,此外,良好的学习兴趣还可激发学生学习的主动性.基于学习情趣的培养对学生学习的重要作用,在高校积极推进教学改革的过程中,学校在开展篮球体育教学活动的过程中,要努力培养学生的学习兴趣.本文对目前学习兴趣在体育教学过程中的培养状况以及怎样在篮球教学过程中激发和培养学生的学习兴趣提出了具体的改进措施.     

工商管理专业实践教学校企合作机制探索

针对工商管理专业校外实践教学效果欠佳的状况,作者认为主要原因在于现行工商管理专业校外实践教学过程中各个教学主体,特别是校外实践基地（企业）的利益无法得到有效满足.因此,文章系统分析了各教学主体在实践教学中的期望和利益诉求,并针对这些利益诉求,从制度机制、利益机制、监督机制等三个方面综合探讨了工商管理专业实践教学校企合作机制的构建.     

内地对香港运输服务贸易开放评析

自CEPA签订生效以来,促进了内地与香港双方运输服务贸易的发展。本文考察了内地对香港的运输服务贸易发展现状,系统分析了内地-香港的CEPA补充协议中有关运输服务贸易的开放承诺,全面评价内地对香港运输贸易开放状况和促进开放的因素。     

高职物理教学现状的改善

为了保证高职物理教学质量的提升，需要针对教学过程中的问题展开分析，通过相关环节的优化，解决学生学习过程中的难题，保证学生的物理知识水平的提升。该环节的开展，需要考虑到多种因素，比如高职院校的教学状况，学生的自身心理情况等。     

兼并目的与公司价值的评估

兼并的目的与兼并过程中公司价值的评估 ,是兼并过程中的关键环节。本文结合收益现值法、横向比较法、市盈率法等公司价值评估方法以及兼并公司的兼并目标 ,讨论了兼并公司价值的评估和兼并价格的确定应该结合目标公司的状况、收购方兼并的目的以及双方谈判的能力等综合决定。     

浅谈中职物流专业教学存在的问题和解决方法

文章先从我国目前物流业和物流教学的发展状况入手,并结合物流学科与其他学科相比所具有的特点,具体提出在物流教学过程应该确立合理的课程体系,适当处理教材内容,并灵活运用各种教学方法,如发现法、讨论法、参观法,坚持直观性原则,倡导教师为主导、学生为主体的教学理念,对教育工作者在今后的物流教学当中具有一定的指导意义.