提高少数民族学生汉语阅读刍议

教师要根据学生的具体情况,选用最佳的方法,不断地激发学生的学习兴趣,提高学生思维的积极性,达到启发学生主动学习的目的。提高阅读能力,要提倡以学生为主、自学为辅,要求学生多读课外书,通过阅读方法、阅读能力的提高,更好、更多、更快地获得各方面的知识、信息,做到与时代同步,成为一名适应现代化发展的现代人。     

关于少数民族汉语词汇教学中新词新义的思考

当代汉语词汇产生了7000条左右新词语,但在少数民族汉语教学中较少接触。应尽快研制少数民族汉 语教学大纲,并给予相应的教学安排,以便进一步提高少数民族汉语教学质量。     

少数民族汉语教学中如何成为学生喜欢的教师

教育能力不仅指教学技术侧面,而且更多的是教师的素质。在预科少数民族汉语教学中,影响学生汉语学习的因素很多,而师生关系是众多因素中一个隐性的,但却非常重要的因素,少数民族汉语教学中如何成为学生喜欢的教师是一个值得思考的问题。     

内地高校新疆学生专业汉语教学调查研究

专业汉语教学工作在提高新疆少数民族大学生汉语水平和专业知识方面具有重要的意义。教师应借鉴专业英语教学理论研究成果,在教学目标、教学过程和教材建设等方面加以改进,提高专业汉语教学质量。     

提高新疆少数民族学生汉语水平的几种途径

加强新疆少数民族学生的汉语教学是新疆双语教育发展的必然趋势,论文结合具体教学实例,围绕充分调动学生学习的积极性和主动性、创设语言环境两方面在教学方法和实践中进行了探讨。     

中专学校语文教学的几点思考

中专语文教育具有鲜明的实践性和应用性。语文教学要适应社会发展的需要,树立新的理念,改变陈旧的教学方法,使语文教学在中专教育中向正确的轨道纵深发展。文章结合中专学校教育的特点,就语文教学的重要性,教学内容的实用性,教学方法的多样性等问题进行了论述。     

内地高校少数民族学生大学英语学习现状分析及教学对策构建

近年来,内地高校少数民族学生逐年增多。他们作为特殊的教育群体在大学英语学习方面有其特殊性,应该与普通汉族学生区别对待。从英语基础、学习动机、对教师及教学方法的反馈等方面对少数民族学生展开调查分析并提出相应的教学对策,改革教学模式,选择合理教材,加强师资队伍建设,以促进少数民族人才培养。     

浅谈少数民族学生土木工程制图课程的教学方法

本文从我校的实际入手,根据《土木工程制图》实践性强,难度大,和少数民族学生汉语基础薄弱等问题,结合课堂教学和少数民族学生学习的特点,深入分析了影响少数民族学生教学的主要因素和必须注意的重要环节,认为要提高《土木工程制图》课程教学质量,关健是要坚持以少数民族学生为本的教学理念,注重调动少数民族学生学习的兴趣及学好课程的信心,运用直观形象的教学方法培养少数民族学生对空间物体的感觉能力,并通过手脑并用的练习促进少数民族学生立体思维能力的发展,全面提高少数民族学生学习《土木工程制图》课程的学习质量。     

塔吉克斯坦汉语教学的发展

中国与塔吉克斯坦山水相连,互为友好邻邦,但其开展汉语教学的时间却不长。近几年来,塔吉克斯坦的汉语教学工作成绩显著,未来发展潜力巨大。然而,塔吉克斯坦汉语教学的发展仍受到各种因素制约,需要中塔双方相关机构通力合作,汉语教学工作者克服困难,该国的汉语教学工作才能拥有更广阔的发展空间,为塔国文化教育的发展再立新功。     

少数民族汉语学习成功者学习策略分析及教学建议

文章总结分析少数民族学生汉语学习成功者的学习策略,并提出了民族学生发展有效汉语学习策略的几条建议。     

刍议心理咨询在中专学校的合法定位

本文根据当前中专学生中存在的心理问题,论述了在中专学校中正确展开心理咨询的重要性,并提出了心理咨询的合法定位问题,促进中专学生身心的健康发展.     

少数民族双语教学文化回应性研究

民族双语教学不仅仅是民汉两种语言学习和掌握的过程,而且是对两种语言所承载的文化学习和回应的过程。由于对文化在双语教学中的作用定位不准、双语教材文化输出输入失衡、双语教师双语言能力和文化素养薄弱、双语环境氛围欠缺,从而导致民族双语教学中存在严重的文化输出输入的不均衡现象。以文化回应性为视角,探究民族双语教学文化回应性的基本内涵,并结合上述问题提出建议,有助于改善民族双语教学中的文化不适配现象,促进民族双语教学的质量。     

试论中专学校对班主任工作的管理

中专学校生源素质的总体下降,给各中专学校的管理带来极大的挑战。首当起冲的是广大班主任。班主任的工作需做很大的工作量,那么学校对班主任的管理也需要相应的调整,才能真正激发广大班主任的工作热情,实现对中专学校的与时俱进努力工作。     

当前高校现代汉语教学的困境和出路

语言是人类进行信息交流的基本工具和生存的必要手段,语言教学历来是教育教学的重要内容,通过语言学习可以提高学生的语言应用能力,培养学生的人文素养。但当前的高校现代汉语教学中存在着种种问题,如教学内容陈旧、落后;教师的教育观念落后、教学手段单一;学生缺少学习兴趣、对现代汉语重视不够等等。这些问题严重影响了现代汉语教学质量的提高,阻碍了素质教育的推进。为此,教学人员应在教学内容、教学方法、教育理念等方面不断推进教学革新,实现教学过程的整体优化,从而提高高校现代汉语教学的质量。     

高职院校少数民族学生声乐教学改革研究

文章通过教师针对特殊群体——少数民族学生在声乐学习中出现的问题,进行分析、利导,并采取有效的措施进行教学。通过重点树立学习目标,加强汉语语言训练,整合教材,使教学手段多样化,不断培养学生自主学习和探究性学习的能力,增强舞台实践煅练经验,培养高素质少数民族艺术人才。     

海外汉语教学存在的问题和对策分析

“汉语热”现象必然会产生汉语教学,在汉语教学过程中,有诸多因素会影响教学质量和教学效率,但其中的主要因素是学生、教师、教材。从这三个方面分析存在的问题,提出应采取的对策。     

关于少数民族预科学生党建工作的几点思考——以宁夏大学民族预科教育学院为例

少数民族预科教育是我国高等教育体系中的一个特殊层次,以宁夏大学民族预科教育学院为例,总结了预科教育阶段学生党建工作的特点,探讨了这一特殊教育阶段学生党建工作的对象、目标、任务和方法。     

新疆民族中小学汉语教学学科定位及内涵建设思考

新疆民族中小学汉语教学承担着少数民族学生学习国家通用语言文字的任务,新时期这一教学形式出现了许多新的情况和问题亟需解决。文章从学科定位探究着眼,阐明了这一教学是汉语作为第二语言教学的性质,结合《汉语课标》的要求,在内涵建设上需要凸显第二语言课程的规律和特点,阐明了汉语应用能力是第三层级的能力,它需要以语言能力和语言交际能力为基础;汉语课程要以工具性为第一要性,汉语教学的首要任务是教汉语,进而培养学习者的汉语素养;汉语教学要从语走向文,从语言层面逐步过渡到语文层面,旨在加强新时期新疆民族中小学汉语教学学科建设,提高教学质量,让少数民族学生更好地掌握国家通用语言文字。     

论医学英语学历留学生的汉语教学和教材建设

笔者认为,医学英语学历留学生的汉语教学,与那些到中国来学习汉语言的学生相比,还是有相当大的差别的,我们必须清楚他们是不同的事情,英语学历留学生的汉语教学有着的自身体系,把医学英语学历留学生的汉语教学与来华学习汉语专业学生的汉语教学混为一谈,将会极端地不利于医学英语班汉语教学的发展。所以,必须明确医学英语班汉语教学的目的,找出他们之间的不同,这样才能从根本上去解决问题。笔者就医学班汉语教学中影响外国学生的三大因素—教师,教法和教材进行探讨。填补了这一领域研究的空白。     

华裔留学生汉语教学及管理问题

随着我国经济的发展，来华的华裔留学生越来越多。这些华裔留学生基础不同、情况各异，本文对这些留学生的不同情况做了分析，给一些从事教育工作的部门提供一些参考资料。