论汉语的经济性

汉语经济性研究是一个具有理论和实践双重意义的课题。本文通过考察汉语自身的经济性和汉语在经济发展中所体现的经济价值,揭示汉语和经济的双向互动关系。     

汉语性别歧视现象谫论

无论从历时语言学还是共时语言学的角度看,汉语中性别歧视现象都极为严重,要消灭汉语中的性别歧视现象,首先必须清除重男轻女的错误思想。     

英语强势下汉语词汇的变化

在英语强势文化的影响下汉语也在发生着变化。这些变化主要表现在外来词的音义化、汉语词缀化、以及字母词的出现等方面。这种变化有其内外部的原因,诸如：社会发展引起的新事物的产生、世界经济全球化的进一步发展和语言内部演变机制中的经济节约机制、类推机制以及变异机制等。     

说汉语儿童会话衔接个案研究

通过对两名说汉语儿童1～3岁长期跟踪观察获得的语料进行分析，探讨说汉语儿童在会话中答话所运用的衔接方式的发展，发现随着语用主体（即儿童）年龄的增长，其答话的衔接方式也会遵循一定的发展规律，即非语言衔接方式的运用会逐渐减少，同时，其语言衔接方式的运用会逐渐增加，最终成为会话衔接的主要方式。考察早期说汉语儿童的会话情况，对完善语用理论和指导儿童语言习得有着一定的理论价值与实践意义。     

独特的汉语四字格形式发展探析

四字格是汉语独特的表达形式，在汉语里构成一个独立的语言单位，在语音、语法、语用、修辞等方面都对汉语产生了深刻的影响。它的产生、发展与汉语双音节比、汉语的韵律关系密切，同时也受到中国文学、文化发展的影响。     

汉语新词语英译时借用的应用

借用英语里的单词、短语、表达方法等来英译中国的新词语，可以在一定程度上克服由跨文化因素造成的译文难以理解的问题，人们就此探讨的还不太多。另外，英语里存在的表达中国特有事物的词语等，我们应该了解。     

汉语外来词的历史进程及其社会文化性浅析

外来词的大规模进入是改革开放后显著的语言现象。在分析这种语言现象的同时 ,梳理了历史上汉唐时期 ,晚清至“五四”前后这段时期的外来词状况。在此基础上 ,从语言学角度阐释中国文化由封闭性向开放性的过渡及中国现代语言文化的包容性特征     

论高职学生综合职业能力的培养模式

高等职业技术教育主要培养适应社会需要的高等技术应用型人才,教育过程应以工作岗位所需的知识、技能、能力、个性特质为导向,重点培养高职学生的职业技能,从专业设置、课程设计、实践教学体系、校园活动、职业素养等方面完善高职学生综合职业能力的培养模式。     

英语语音学习中汉语方言的影响研究

在中国存在着很多种方言,几乎每一个地方都有自己独特的方言,这些方言都是独具特色的,正是这些各种形式的方言组成了中华文化的语言文化。但是,这些文化有时会对我们造成一定的困扰,例如语言交流和沟通上的障碍。方言还会对我们造成另一个困扰,便是对于我们学习英语的影响。     

汉语外来词的历史进程及其社会文化浅浅析

外来词的大规模进入是改革开放后显著的语言现象。在分析这种语言现象的同时，梳理了历史上汉唐时期，晚清至“五四”前后这段时期的外来词状况。在此基础上，从语言学角度阐释中国文化由封闭性向开放性的过渡及中国现代语言文化的包容性特征。     

关于越南留学生学习汉语语音的思考

越南留学生学汉语的语音出现偏误,主要体现在声母、韵母及声调上。造成这一现象的主要因素是母语迁移、目的语规则的泛化、语言学习环境以及个人因素,克服这些干扰的关键在于教师的科学指导,以帮助学生培养新的发音习惯。     

论汉语的意合传统与翻译

汉语的意合传统是汉文化意合传统的表现之一。它与英语的形合特点截然不同,在英汉互译中,我们必须十分留意。当然它的这种特点也随着时代变化而变化。     

少数民族汉语学习成功者学习策略分析及教学建议

文章总结分析少数民族学生汉语学习成功者的学习策略,并提出了民族学生发展有效汉语学习策略的几条建议。     

英汉语篇的基本模式及多因素影响

本在肯定英汉语篇基本模式的前提下，提出化教育因素，语用因素及个人写作风格对语篇模式的影响。这些影响因素的分析一方面消除了对语篇基本模式的众多疑问．一方面又给这些疑问找到了合理的解释。     

语境视阈下的高级汉语语篇教学研究

在高级汉语教学中,应以培养语篇能力为教学目标,在语境视阈下开展立体化语篇教学,提高学生语篇分析能力和语篇运用能力,促进对外汉语文化教学。     

论医学英语学历留学生的汉语教学和教材建设

笔者认为,医学英语学历留学生的汉语教学,与那些到中国来学习汉语言的学生相比,还是有相当大的差别的,我们必须清楚他们是不同的事情,英语学历留学生的汉语教学有着的自身体系,把医学英语学历留学生的汉语教学与来华学习汉语专业学生的汉语教学混为一谈,将会极端地不利于医学英语班汉语教学的发展。所以,必须明确医学英语班汉语教学的目的,找出他们之间的不同,这样才能从根本上去解决问题。笔者就医学班汉语教学中影响外国学生的三大因素—教师,教法和教材进行探讨。填补了这一领域研究的空白。     

职业技术学校实施素质教育之我见

本文阐述了职业技术学校实施素质教育的必要性以及实施素质教育的措施,即改变教育观念,提高教师素质以及要加强校园文化建设等。     

汉语环境中成人英语内隐学习探讨

内隐学习是人类学习活动中一种无意识的获得知识的形式。汉语环境中成人英语学习者应重视内隐学习,充分发挥主体的内隐认知潜能,使内隐学习成为外显学习的必要补充。     

库玛语言教学思想对新疆汉语教师培养的启示

新疆少数民族汉语教学是一门历史悠久的教学形式,新时期随着新疆双语教育的推进,汉语教师在培养上亟需改革。库玛(Kumaravadivelu,B.)教授作为当代世界知名的第二语言教学专家,语言教学"后方法"时代的重要代表人物其语言教学思想具有时代性特点。结合新疆汉语教师培养存在问题的基础,认为库玛教授语言教学思想在教师角色新定位、突破对教学法的传统认识和语言教学策略的宏观构建上,对新疆汉语教师培养具有一定的启示,可以结合新疆汉语教师培养实际进行借鉴,以期为汉语教师培养提供新的发展方向与路径。     

职业学习社区的知识特性

文章从个人知识建构和社会知识建构维度,着眼于建构主义的知识理论,阐明知识建构过程及其特征,提出职业学习社区应主要侧重于情境性知识和程序性知识构建,在任务实施过程和职业情境中,使学习者逐步成为职业型的学习者和高技能应用型人才。