高职院校教师培训需求分析

教师培训是提高教师素质的有效途径,是学校师资队伍建设的重要环节。高职院校教师培训工作虽然进行了不断补充和完善,但仍存在一些问题。文章对高职院校教师专业素质现状进行分析,通过培训需求评估理论的运用,结合高职教师的职业特点,针对高职教师专业素质存在的主要问题,提出了高职院校教师培训需求评估体系。     

高职院校师资队伍建设中的问题及对策

高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量以及促进高职教育发展的需要.本文通过对我国高等职业院校师资队伍的现状及其存在的实际问题的分析,在现职教师的培训,人才引进与培养,管理体制改革等方面提出了一些建设性的改革措施.     

职业学校教师培训之探析

通过对教师培训的概念和重要性以及新教师尽快地适应其工作岗位，阐述教师培训的内涵。从教师培训是提升教师教学技巧、教学水准的有效通道，教师培训可以提高和改善教师绩效，教师培训可以造就和形成共同的价值观，加强凝聚力，教师培训使教师自我价值得以体现，教师培训是建立学习型组织的最佳手段等方面说明教师培训的必要性，明确了教师培训方式和如何提升培训效果。     

湖南中小学现代远程教育教师培训:问题与对策

现代远程教育具有整合优质资源、打破时空限制、方便教师学习、促进教育公平等独特优势,为中小学教师的继续教育开辟了新的途径,发挥了重要作用。在分析湖南省农村中小学现代远程教育教师培训现状基础上,针对目前培训中存在的困难与问题,提出相应的对策建议。     

教师教育培训管理研究

随着教育事业的发展，对教师的专业素质和理论水平要求越来越高，一个良好的教师对于学生的发展和培养起着举足轻重的作用。传统的教师培训管理存在很多问题，通过对教师教育培训的必要性、现存问题的分析，提出促进教师素质提升的培训策略，为各学校对教师培训管理提供参考。     

我国高校教师培训国际化的对策思考

中国加入WTO,对高等教育的发展既带来了机遇,也提出了新的挑战。教师素质的高低关系到高等教育的发展,教师培训是教师素质提高的重要途径。在这种形势下,思考教师培训国际化是十分必要的。实现高校教师培训国际化,首先是树立国际化的培训理念;其次是完善相应的法规制度,促进国际化进程;通过培训内容的国际化推动培训模式、培训方式的国际化;建立培训国际化的运行机制;加大教师对外交流与合作的力度等。     

“工学结合”理念下高职英语教师的发展

随着高职院校"工学结合"理念的大力推行,高职的课程教学改革也势在必行。作为承担高职英语课程的高职英语教师在新的形势下,又该做如何的应对呢?根据"工学结合"的理念特征要求,本文分析了高职英语教师在理念、教学方法及教师培训上所存在的问题,并从三个方面探讨了高职英语教师发展的策略,即改变教学理念、改善教学方法、拓展教师培训,以此来适应高职英语的教学改革。     

用制度“激活”高职院校教师培训

教师培训,制度是根本。高职院校教师培训是一个系统工程,需要政府、高职院校、企业、教师和社会共同参与。必须"盘活"现有制度,完善教师培训制度,提升效力层次,加强执行力建设,用制度"激活"教师培训。     

对建立完善煤矿安全培训体系的思考

文章分析了煤矿安全培训存在的问题及其原因,提出建立完善新型安全培训工作体系的原则和强化安全培训的措施。     

高校新教师岗前培训问题研究

高校岗前培训是新教师尽快进入工作状态的一种重要培训.然而目前的高校岗前培训还存在种种问题,如内容单一、形式单调等等.为了让培训发挥出更大的作用,本文在分析现状和问题的基础上提出了改进高校岗前培训工作的措施.     

职业院校教师素质提高计划实践与探索

职业院校教师素质提高计划是为加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设、促进职业教育高质量发展，由教育部、财政部联合实施的计划，计划中提到精准分析不同发展阶段、不同类型教师专业发展需求，综合采取线下混合研修、在线培训、结对学习、顶岗研修、访学研修、返岗实践等灵活多样的研修方式，为教师量身打造培训方案，建立适应职业技能培训要求的教师分级培训模式。通过以黑龙江省职业院校教师素质提高计划实施情况为例，结合实施情况总结分析并提出制定标准、建设基地、混合研修、打造团队、训后跟踪五项建议，助力职业院校教师素质提高计划实施。     

企业培训模式综述

根据企业培训的发展历程对9种培训模式的核心思想及其优缺点进行了简要的阐述和分析。有助于实践专家和理论研究者了解培训的作用及其理论基础，并进一步发展企业培训理论。     

河南省初中英语教师素质调查及其对策

2 0 0 0年7月至2 0 0 1年8月,课题组对河南省焦作地区初中英语教师素质进行了问卷调查与考试,并得出结论:初中英语教师专业基本技能严重退化;理论素养普遍较差,教学方法滞后;科研能力偏低;英语教师的身体心理素质不容乐观。英语素质教育需要高素质的英语教师。要全面提高初中英语教师的素质,必须建立健全并不断完善终身教育培训制度,对教师进行分阶段、分层次的培训。在培训中,应注意抓好培训者的培训以及教材、教学方式方法等问题。     

完善财政事务专业师资培训方案的设想

师资培训是实施中职学校教师素质提高计划具体实施的关键一环.随着社会经济的不断发展,财政事务专业所适用的岗位也会不断变化,所以,对教师的培训要有一定的前瞻性.特别是财政事务专业涉及的国家财政、财经法规政策性较强,必须使受训教师有一定的把握前沿动态和更新知识的能力.根据师资培训包的总体要求,本方案分为上岗教师培训、提高教师培训和骨干教师培训3个不同层次的培训方案,同时根据财政事务专业的岗位群,进一步将3个层次的培训细分两个方向,即乡镇财政、税收事务,从形成了6个小的培训包.     

基于工作过程导向的高职教师培洲工作改革探索

近年来,高职教育迅速发展,作为影响高职教育发展的重要因素--高职教师培训.成为高职教育发展中的瓶颈.高职教师培训中存在的诸多问题使得高职教师培训工作改革势在必行.而基于工作过程的课程设计方法理论给我们以一个崭新的视角,本文主要从培训的理念、培训的内容、培训方法及培训相关辅助因素建设等方面探索高职教师培训工作改革.     

完善财政事务专业师资培训方案的设想

师资培训是实施中职学校教师素质提高计划具体实施的关键一环。随着社会经济的不断发展，财政事务专业所适用的岗位也会不断变化，所以，对教师的培训要有一定的前瞻性。特别是财政事务专业涉及的国家财政、财经法规政策性较强，必须使受训教师有一定的把握前沿动态和更新知识的能力。根据师资培训包的总体要求，本方案分为上岗教师培训、提高教师培训和骨干教师培训3个不同层次的培训方案，同时根据财政事务专业的岗位群，进一步将3个层次的培训细分两个方向，即乡镇财政、税收事务，从形成了6个小的培训包。     

高等院校专业教师担任本科生导师的SWOT分析及对策研究

本科生导师制的实施,是高等院校本科人才培养模式的一项重要创新。采用SWOT分析的方法,重点分析了高校专业教师担任本科生导师的优势、劣势、机遇与威胁。并从学校和专业教师层面提出了加大专业教师培训力度、完善考评体系、强化激励机制等策略,从而推动高校本科生导师制度的进一步完善。     

培训迁移影响因素及其对策分析

企业培训的目的是使受训者将培训所学应用到工作中去,提高工作绩效。由于受到个人动机、组织的培训与作业环境及其管理层的直接干预等原因,员工不能有效将从培训中学到的知识、技能和态度迁移到实际工作中,从而影响培训目标的达成。本文在分析了影响培训迁移的几个主要因素的基础上提出提高培训迁移的有效措施,以促进培训迁移的发生。     

现代农业背景下农民生产技能培训需求意愿及制约因素分析——基于宁波511个种养农户的调查

本文利用宁波市8个县市区511个种养农户的调查数据,分析了农民参加生产技能培训的需求和意愿;借助Tobit双边截取模型、回归模型,重点研究了农民参训行为的影响因素和培训满意度的影响因素。研究发现,农民最需要的农业技术培训是优良品种栽培技术培训,最喜欢的培训方式是参观学习,最喜欢的培训时间是一天,最喜欢的培训安排是根据农时进行;农民的参训行为受性别、村干部、种植规模、收入来源等因素影响,培训满意度受培训场所选择、培训内容、培训前是否征求被培训者的意见、培训教师是否为专家等因素影响。     

国外中文师资培训现状与探讨 ——以美国和英国为例

现代社会,各国之间的交流逐渐频繁.而中国在国际上的地位不断提高,汉语也成为各国学习外语时一个新的选择.美国和英国近几年都在加强对中文教师资源的培养,为了提高中文教师的教学水平,开展了很多培训.本文对美国和英国为培养中文教师资源开设的培训发展状况进行了分析研究.