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1.
以互动式案例教学法提升学生的创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
梁琳娜 《中国高新技术企业评价》2007,(14):172-172,176
互动式案例教学是一种科学、高效的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣,培养创造性思维,提高学生的实践能力和创新能力。掌握互动式市场营销案例教学法的特点,研究其形式和程序,以保证案例教学法在市场营销学课程中的有效应用。 相似文献
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互动式教学法在导游实务教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
梁唯 《中小企业管理与科技》2009,(28):167-168
本文对互动式教学在导游实务课程教学中的应用做了些尝试和探索,实践证明,互动式教学效果明显优于传统教学法。 相似文献
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李建萍 《北京市经济管理干部学院学报》2007,22(1):64-67
本文作者通过在英语教学中应用互动式英语课堂教学的实践经验,论述了以学生为主体的互动式课堂教学的目标、基本特征以及英语课导入部分的设计标准和实施策略;进而提出,把互动式课堂教学法引入大学英语课堂,是英语教学发展的必然趋势。 相似文献
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颜亮 《中小企业管理与科技》2014,(15):281-282
案例教学法是一种以案例为基础的互动式教学方法。本文就C程序设计课程中案例教学法的应用策略和方法做了论述,分析了使用案例教学法需要注意的问题。 相似文献
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曹慧 《中国乡镇企业会计》2014,(7):227-228
案例教学法是一种以学生为主体,以培养学生独立思考问题、解决问题能力为主要目的互动式的教学方法。本文重点阐述了金融市场学在实施案例教学法过程中要注意的几个问题,以更好地发挥案例教学法在金融市场学中的作用。 相似文献
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郭锐 《中小企业管理与科技》2009,(25):177-177
本文针对中职学校学生的特点,对国际贸易实务课程的教学方法进行了分析和探讨,主要包括传统讲授法、案例教学法、互动式教学法、角色扮演教学法、联系实际教学法等.阐述了如何通过教与学达到掌握知识,提高教学的效果. 相似文献
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涂琲 《当代经理人(中旬刊)》2006,(9)
公共关系在中国的盛行开始于80年代,公共关系学在这几十年的发展过程中,已逐步成为一门独立而完整的学科,有其特定的概念、特征和要素。本文在借鉴公共关系现有的理论成果上,提出公共关系新的四大新特征,即公众性、公益性、公开性和公共舆论性,以求通过对这四大特征的描述和分析,在新形势下给予公共关系理论以新的补充。 相似文献
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传统灌输式的单一教学模式不能满足学生对财务管理知识的掌握,更不符合本科人才培养方案的目标,有必要采取多种教学方法结合且灵活的教学模式。比如采用启发式课堂授课、加强互动式案例教学环节、适当采用情境教学法、改变传统考试评分法等,这样才能提升财务管理教学的效果。 相似文献
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在强氯精生产过程中若控制不当,会使物料结晶颗粒过小,造成氯化锅出料结晶差,出黏料,产生废料,从而增加生产成本和废水处理的难度。 相似文献
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扫地机是一种先进的扫地工具.为了提高扫地机的扫地质量,文章介绍一种垃圾箱减压装置的设计,以解决垃圾箱内气流过大、气压过高,垃圾抛掷进入垃圾箱内困难,气压压迫滚扫,带动滚扫转动的电机增加负荷的问题. 相似文献
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大规模定制是一种新的生产方式,但是在实施过程中它会受到企业内部和外部的一些因素影响,以及所应用的实施策略其自身的限制。面对不同的影响,企业须加强内外的整合,有针对性地解决问题。 相似文献
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文章以鲤鱼湾水库为例,对渗透性偏大的花岗岩风化料坝体防渗墙在施工时出现的裂缝漏浆原因进行分析,并对裂缝及漏浆提出处理措施,为以后相类似的坝型防渗设计及施工提供了很好的借鉴。 相似文献
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近年来,CPI权重调整问题备受各方关注。一方面,CPI的权重调整会影响对CPI的测度;另一方面,中国CPI调整的详细信息远非充分透明,不利于对CPI及相关经济变量的深度研究。鉴于此,本文从统计学和经济学两个角度阐述了CPI指数高层加总的原理和意义,并借助Divisia指数方法对CPI进行解构,找出了消费支出构成比与大类商品权重的契合点,剥离出消费支出构成变动的实时性与权重调整的滞后性这对矛盾导致的技术错位因素,对解构出来的因素进行再分析,为CPI权重调整工作提出了有针对性的建议。 相似文献
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所有权总成本法是采购工作中的一项重要方法,其倾向于从全局以及长期的观点,实现企业成本结构最优化。但是这种方法因为其自身特点,在应用过程中有诸多局限。针对这些局限作了分析与探讨,包括量化成本的难度、货币时间价值、部门间的利益冲突以及资金周转等方面,以期为采购人员应用该方法提供参考。 相似文献