基于社会需求导向的《营销渠道管理》课程教学的思考

营销渠道管理作为企业营销活动的重要环节之一,承担着商品资本转变为货币资本的重要职能,而营销渠道管理人才的综合素质和能力对评价企业渠道效率的高低有直接的影响,因此培养以社会需求为导向的营销渠道管理人才是渠道管理教学中值得探索和思考的问题。本文以应用型本科渠道人才的培养为例,从营销渠道管理的理论教学和实践教学两方面探讨如何进行课程的教学。     

《绩效管理》课程教学初探

绩效管理在人力资源管理系统中占有十分重要的位置。掌握绩效管理的基本理论与技术，是人力资源管理专业学生的必备技能。文章就《绩效管理》课程教学提出了一些自己的想法和有益尝试。     

文化产业管理专业实践教学体系构建研究

文化产业发展迅速促使人们对相关人才的要求也更高,高校开设文化产业管理专业时,不仅要重视理论知识的教学,更要做好实践技能培训,切实提高学生的问题解决能力,才能更好地满足行业发展需求。实践教学体系构建层面常见的问题包括目标宽泛、课程时间偏少等,教学效果并不理想,需要学校充分发挥自身引导作用,基于发展现状和培养目标,制定针对性优化策略,例如优化教师队伍结构、完善实践基地建设等,才能够有效提高人才培养质量,为社会输送高质量人才,切实解决学生就业难的问题。     

《物流管理》课程实践教学探讨

本文针对工商管理类本科生的特点，在《物流管理》课程实践教学中，采用开放、实验和案例教学来体现该课程的教学特征。     

能力导向的市场营销实践教学体系的构建

市场营销专业的实践教学是高校培养能适应社会需求、高素质的市场营销应用型人才的重要途径.我国高校的市场营销专业在人才培养模式、实践实训教学改革等方面的探索取得了一定的成果,但由于主观认识和客观条件等方面的限制,学生实践能力和创新能力还比较缺乏.本文从应用型本科院校市场营销专业实践教学的视角,分析了营销实践教学存在的主要问题及其原因,提出市场营销专业应围绕市场需求,加强实践教学的改革与创新,以培养能力为导向,构建市场营销实践教学体系.探讨了应用型本科院校市场营销专业实践教学体系的构建措施.     

需求链导向的绿色绩效提升路径分析

面对环保压力,绿色需求成为当前主流的消费趋势。本文引入需求链的观念,指出需求链管理体系建设能更快适应当前的消费需求变化趋势,并依据需求链管理体系的特点,提出提升绿色社会绩效、环境绩效和经济绩效的路径。     

金融实践课程教学需求的调查与思考

本文选取经济学专业三年级学生作为调查对象,从金融实践课程学习的必要性、学习目的、授课方式、课程内容和满意程度等方面对该课程的教学需求状况进行了调查。调查表明,该课程符合学生的需求并对教学模式的创新具有较为重要的现实意义。     

《数据结构》课程教学体系的研究与设计

计算机学科发展迅速,教学改革是高校计算机学科的课程建设必须重点考虑的内容。本文针对计算机学科的经典课程“数据结构”．结合国外发达国家的教学模式和国家教育部计算机学科建设小组的指导方针,从办学的培养目标和人才质量标准着眼,提出了“数据结构”课程的教学目标、教学体系的设计以及教学改革创新的基本方向,对“数据结构”课程的教学指导有一定的参考意义。     

体育经济管理专业实践教学体系的构建研究

体育产业的发展,对体育经济管理人才的需求迅速增加。部分体育院校忽视系统实践教学,培养的人才与社会需求不相匹配,体现为学生实际操作能力较弱。体育经济管理专业要以"四种能力"培养为切入点构建实践教学体系,提升专业人才培养的实际效果。     

地方高校旅游管理专业创新实践教学体系研究

本文分析了旅游管理专业人才实践能力要求和实践教学体系现状及问题,提出了实践教学体系创新策略和模式。     

以工作过程为导向的高职商务英语实践教学体系研究

高职商务英语专业的学生顶岗实训相对困难,这减少了学生参与真实商务活动的机会,因此,构建以工作过程为导向的高职商务英语实践教学体系对于学生在交互式学习环境中展开模拟训练,创造性地发挥课堂作用将起到重要作用。本文基于工作过程的相关理论知识,对高职院校商务英语实践教学体系进行了深入探讨和研究,突出了教学内容的应用性,教学过程的实践性和教学效果评价的真实性,切实的弥补了高职院校商务英语实践教学的薄弱环节。     

以工作过程为导向的高职商务英语实践教学体系研究

高职商务英语专业的学生顶岗实训相对困难,这减少了学生参与真实商务活动的机会,因此,构建以工作过程为导向的高职商务英语实践教学体系对于学生在交互式学习环境中展开模拟训练,创造性地发挥课堂作用将起到重要作用。本文基于工作过程的相关理论知识,对高职院校商务英语实践教学体系进行了深入探讨和研究,突出了教学内容的“应用性”,教学过程的“实践性”和教学效果评价的“真实性”,切实的弥补了高职院校商务英语实践教学的薄弱环节。     

酒店管理专业实践教学体系研究

酒店管理专业必须根据行业对人才素质及能力的要求，制定实践教学体系，并使之与理论教学体系相互渗透．通过加强实训基地建设、改革实践教学内容及考核制度等，更好地培养学生的实践能力。     

从需求视角:完善《商务谈判》课程模拟教学与实践

商务谈判是一门实践性、操作性很强的课程。商务谈判的学科特点要求商务谈判课程的教学必须突出实践性,重点培养学生解决实际问题的能力。而将课堂理论知识与应用实践能力融为一体的模拟谈判,是实践教学中行之有效的教学模式,它能够更好地体现这种实践性,增强商务谈判课堂教学的效果。从需求的视角,把握《商务谈判》模拟教学的组织、实施和实践,更有利于解决学生们遇到的实际问题,从而提高他们的职业能力。     

基于社会需求的高职公共英语教学研究

根据教学实践和文献查阅,在分析社会需求的基础上,探讨了高职英语教学存在的问题,主要表现为高职院校英语教学缺乏对学生实践能力的培养,高职院校英语教学存在"工厂化"培养弊病、教学培养方向与社会需求脱钩,针对存在的问题提出了相应的对策。     

《国际金融》课程实践教学体系的改革与实践

本文阐述了强化实训是<国际金融>课程实践教学体系改革的核心,介绍了笔者在<国际金融>课程实践教学改革的具体做法,提出了进一步深化<国际金融>课程实践教学改革的建议措施.     

绩效管理视阈下的社会组织监管研究

社会组织是现代社会公共服务和公共管理的重要力量,然而,政府管理制度和监管手段的＂刚性＂以及监管的＂越位＂、＂错位＂和＂缺位＂却严重制约了社会组织发展。本文通过分析我国社会组织的现行监管机制,深入讨论了政府在社会组织监管中的＂越位＂、＂错位＂和＂缺位＂问题,探讨了基于政府与社会组织间平等协作关系的绩效管理体系和激励机制的建设思路,提出了改进社会组织监管、实行绩效管理的可行路径。     

浅谈酒店管理专业实践教学体系的构建

高校应从完善教学计划、强化师资队伍建设、建设实践教学平台、加强实践教学组织管理等方面着手,构建从基本技能层、综合应用能力层和管理实践与创新能力层构建适合酒店行业发展需要的新型"三级"实践教学体系。