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去年,我省技工教育实现新发展,技工学校招生连续四年列全国第一位,培训社会各类人员23.33万人次,在技能人才培养和就业培训方面发挥了重要作用。招生数量再创历史新高,在校生大幅增加。截至2005年底,全省共有技工学校253所,当年招生学校183所,全省技工学校当年招生13.06万人,比 相似文献
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目前,中等职业学校市场化招生已经形成基本趋势。当前,由于缺乏规范管理,招生市场出现诸多不正当竞争行为。损害了学生自主择校的合法权,产生了教育不公平现象,进而极大地影响了中等职业教育的可持续发展。改变中等职业学校招生不正当竞争局面,要通过国家法律法规规范学校的招生行为,促使教育行政部门依法管理。 相似文献
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赵丽萍 《中小企业管理与科技》2013,(13)
面对诸多中等职业学校招生难的问题,笔者根据学校近年来招生工作取得的成效,从学校内部管理,外部宣传的角度,分析了如何做好中等职业学校的招生工作. 相似文献
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近年来,技工学校招生难、毕业生就业难和经费严重不足的问题相当突出。如何正视困难,开拓技工教育的新思路,笔者谈谈认识。一、目前技工学校存在的主要困难及原因(一)招生难,生源不足。据调查了解,近几年来市县属技校每年都完不成招生计划,多数技校只能完成计划的60%左右。有的县办技校已招不到学生。究其原因,一是毕业生就业难导致招生难。一方面,现在的考生多为独生子女,家长望子成龙,期望值过高;另一方面,家长投入很多的经费供子女上学,目的是为了让子女学到真本领,毕业后能找份好工作。目前,企业改制,下岗职工增多,不 相似文献
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随着经济发展和产业结构调整,企业急需大批量的中高级技能型人才。然而与中职学校"出口旺"相对应的是"进口难"、"人难招"。其中既有对中职教育的社会认可度不高、生源逐年下滑等客观因素,也有职业学校自身的宣传、办学条件以及相关部门的政策导向、管理规范等相关问题。本文以重庆市中职学校招生问题为研究对象,探索影响当前中职学校招生的主要问题,找到解决中职学校招生问题的方法,更好地促进中职教育健康有序发展。 相似文献
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技工学校学生思想政治工作具有特殊重要的地位和作用,是维护学校安全稳定,开展正常的教育教学工作,提高学生思想素质与道德品质,促进学生成长成才的重要保证。本文分析了技校生的思想实际特点,提出了技工学校学生思想政治工作有效开展的新思路,以期对提高技工学校思想政治工作的质量有所帮助。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。这为技工学校学生管理提出了新的要求,也为技工学校学生档案管理的创新提供了新的思路。 相似文献
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中等职业学校在招生中发生财务舞弊是现阶段教育审计中常见的问题。笔者从审计角度分析中等职业学校在招生行为中所发生的财务舞弊,并就此提出相应的对策。 相似文献
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2005年11月,国务院在北京召开全国职教会,颁布了《关于大力发展职业教育的决定》,职业教育发展进入了新阶段。国家确定实施职业教育四大工程,即国家技能型人才培养培训工程、国家农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程和以提高职业技能为重点的成人继续教育和再就业培训工程。同时出台了一系列的政策措施,中央财政拿出100个亿,重点扶持2000个职业教育实训基地,1000个县级职教中心,对贫困学生予以补助。明确2010年前,中等职业学校不能升专科;进一步推进学生获取职业资格证书工作;取得职业院校学历证书的毕业生,参加与所学专业相关的中级职业技能鉴定时,免除理论考核,操作技能考核合格者可获得相应的职业资格证书等等。全国职教会后,从大的方面讲,各级党委政府更加重视职教发展。技工教育作为职业教育的重要组成部分,理论上应当得到重视,但在实践中却面临着更多的困难和挑战。一是从国家的有关文件来看,技工教育只字未提,有被边缘化的倾向。虽然省里做了很大努力,但形势不容乐观。二是国家的有关扶持政策很难惠及到技工教育。三是其他职业学校的大力发展必然会对技工教育形成更大的竞争压力。有资金扶持,有学历支持,有职业资格,更加重视技能培训,使其他职业学校的竞争优势增强,从而一定程度上压缩了技工院校的发展空间。 相似文献
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要把技工学校工作做好,首先必须了解并把握技工学校工作的规律。在市场经济条件下,技工学校的工作规律是什么呢?根据实践、观察与思考,笔者发现,“技校三律”与技工学校工作规律密切相关。“五体合一”律所谓“五体”,是指构成技工学校日常运作的五个主体,即:机构经营主体——学校;教学主体——教师; 相似文献
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职业教育是以就业为导向,以服务为宗旨的教育,招生就业工作是学校的生命线,是检验高职办学成效的硬指标,以广州番禺职业技术学院为例,结合学校成功的经验,从招生就业的宣传为突破口,树立适应市场理念,为学校应对未来发展提供参考。 相似文献
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马贤忠 《中小企业管理与科技》2011,(10)
中等职业学校以培养技能型人才为使命,培养出来的学生必须具有现代经济社会和法治社会所要求的基本人文素养和实用知识技能.班主任则是学生素质教育的直接实施者,也是班级管弹的领导者和组织者.这就要求中等职业学校的班主任必须运用先进的教育理念,紧跟社会发展步伐,在个体教育上抓好德育工作,在班级组织上抓好规范管理,引导学生适应职业教育的规律和未来职业发展的要求.本文从了解学生、师生关系、管理制度及自我管理等方面阐述了中等职业学校班级管理的方法和工作经验. 相似文献