浅谈大学生的英语自主学习

自主学习能力的培养和提高就是时代对我们的要求,英语是大学生所必须具备的基本素质之一。该文从自主学习的定义、自主学习的影响因素以及如何培养大学生英语自主学习能力等方面作出阐释。     

大学生英语自主学习能力的培养

在教学中培养学生自主学习的能力是教学改革的需要。笔者结合教学实践提出了大学英语自主学习课堂中教师作为学生自主学习能力的培养者、促进者和引导者的角色转变以及如何在四个方面培养大学生英语自主学习能力的思考。     

大学生英语自主学习能力培养的探究

经过笔者对大学生自主学习能力情况的研究,说明我国大学生自主学习能力在很多方面有待提高。影响大学生英语自主学习能力的因素有学习态度、学习动机、学生个性、学习方法等四方面内容。为提高大学生英语学习能力,应从培养学习兴趣、学习自信心,丰富学习内容、创造自主学习氛围、改变教学观念等七方面加以改进。     

浅析大学生英语自主学习能力的培养

当前,各高校对大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。对大学生自主学习能力的培养,不仅是大学生在校期间学好知识的需要,也是他们可持续发展的需要。培养大学生英语自主学习的能力主要应从激发大学生求知欲,改革辅导方式,培养大学生的自我选择能力,评价能力,自我组织规划能力,自我学习能力几个方面入手。     

大学英语教学中“自主学习”的理论探析

近年来,各高校对大学生英语自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。许多外语研究者和教育家都认为,自主学习能力的培养是语言教学的最重要的目标之一。培养学生英语自主学习能力的相关策略是：增强学生自主意识;培养学生自主学习能力;培养学生自我评估能力;为学习设置学习目标;创设最佳的学习氛围;转变学生厌学心理;丰富自主学习材料。     

高职教学中需要加强偏远山区大学生自主学习能力的培养

在高职高专的教学中需要加强偏远山区大学生自主学习能力的培养。本文界定了自主学习的概念,概括了偏远山区大学生的英语状况,阐述了高职高专的英语教学中偏远山区大学生自主学习能力培养的原则和方法。     

大学英语教学中培养学生的自主学习能力

在英语学习过程中,自主学习能力是学习者必须具备的能力之一.越来越多的英语教师意识到培养大学生英语自主学习能力的重要性.本文阐述了自主学习的定义以及大学生学习自主性的现状,并提出在英语教学过程中,教师应扮演引导者的角色,培养学生的自主学习意识,加强对学生认知策略和元认知策略的培训,并改革传统的评价体系.     

论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

培养大学生自主学习能力是大学英语教学实践、现代语言教学理论和社会发展的必然要求。大学英语教学中培养学生自主学习能力,要明确的学习目标,发挥学生的主观能动性;激发学生内在学习动力,培养其浓厚的学习兴趣;加强英语学习策略训练,培养自主学习意识;改善英语学习者的学习环境,保障自主学习的有效开展。     

浅谈影响大学生英语自主学习能力的一些情感因素

自主学习是一种新型的学习方式，是以学生作为学习的主体，通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在大学英语教学中，教师应注重对大学生自主学习能力的培养，为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。本文对培养大学生的英语自主学习能力进行探讨，提出几条切实可行的途径，并明确指出一些情感因素对英语自主学习能力的影响。     

浅谈大学生英语自主学习能力的培养

培养大学生英语自主学习能力既是时代和社会发展的需要,也是学生个人终身发展的需要,它已成为大学英语教学改革的主要任务之一.文章从教师主导作用的发挥、学生主体地位的体现、学生学习习惯的培养等方面阐述了培养大学生的英语自主学习能力的途径.     

浅谈教师在大学英语自主学习中的角色把握

培养大学生英语自主学习能力是大学英语教学改革的重要内容之一。自主学习符合英语语言学习的特点,符合终身学习的要求。教师要在改变自身观念和提高综合能力的基础上,把握其作为学生自主学习能力培养的引导者、管理者与评估者、心理咨询者的新角色。     

大学英语自主学习浅议

培养大学生自主学习能力在当前我国大学英语教学改革中至关重要,培养具有英语自主学习能力的大学生是社会发展对现代教育提出的要求,是当今大学英语教学面临的一大课题。     

高职高专学生英语课外自主学习能力培养之研究

本文主要就高职高专院校学生英语课外自主学习中遇到的问题和障碍进行深入分析，通过课外自主学习能力培养原则和具体策略的探析．帮助学生培养提高英语自主学习能力。     

新形势下大学生自主学习意识树立与能力培养

自主学习能力是大学重点培养的学生的基本能力之一,培养大学生自主学习能力是社会发展的必然要求。自觉树立自主学习意识,认识自主学习能力因素并坚持自主学习模式的培养,是提升我国大学生自主学习能力的有效途径。文章探讨了大学生自主学习意识树立的必要性及自主学习能力的构成要素。     

新升格本科院校艺体生大学英语学习现状及对策

艺体生作为大学生的特殊群体,普遍存在着英语基础差,学习积极性不高、自主学习能力不强的特点。解决这一问题的对策是：合理选用大学英语教材;优化教学方法,改革教学手段;开辟第二课堂,培养学生自主学习能力;尝试开设ESP（专门用途英语）课程。     

大学生自主学习能力培养探究

在对大学生自主学习能力培养相关背景与存在问题进行分析的基础上,从大学生、教师和学校三方面阐述培养大学生自主学习能力的方法,并提出了相应的建议。     

新时期大学生英语自主学习能力现状及解决对策

大学生英语自主学习现状存在着自主学习意识不强、学习目标不明确、缺乏有效的学习监督和结果评估等问题。提高大学生英语自主学习能力的对策:一是提高课堂参与意识;二是引导学生制定短期和长期的自主学习目标;三是建立学习档案,监督学习过程。     

大学生英语自学能力培养策略

现代高等教育注重学生的可持续发展，而学生的可持续发展的主要能力之一就是有自主学习能力。自主学习（self-governing learning）指学习者自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习过程和评价学习结果的学习模式。我们认为，自主学习作为一种新型的教与学的理念应成为大学英语教学改革的主流思想，如何培养大学生英语自主学习能力应成为外语教育领域的一项重要任务。     

如何培养初中生的自主学习

培养学生的自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点，也是实施素质教育中一个深层次的问题。本文根据英语学科的特点和学生的学习实际，说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性，就如何多途径地培养学生的培养学生的自主学习能力作粗浅的探究。     

网络时代大学生自主学习能力的培养

本文主要分析了网络时代大学生自主学习的内涵、特点.论述了网络时代大学生自主学习的方式,探索随着现代教育技术的发展.如何培养网络时代大学生自主学习能力,并对网络时代大学生自主学习的管理进行了探讨.