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谈高等数学课学生思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
耿锁华 《长春金融高等专科学校学报》2001,(1):28-32
数学是最利于培养思维能力的一门课程,而我国数学教育的主要欠缺正在这方面.作为大学重要基础课的高等数学,必须把教学重点从仅仅"为其它学科提供数学工具"转到"提高大学生素质,培养思维能力"上来.教学中应善于诱发学生的直觉,进而达到归纳、概括,即模型化、公式化、概念化的目的,引导学生在寻求探索新思路中培养其创造性思维能力. 相似文献
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张海燕 《浙江工商职业技术学院学报》2005,4(2):48-49
随着现代城市建设的迅猛崛起,城市生态环境不断改善,人们对家居室内环境也有了更高的要求,发展了各种文化内涵和风格特色的室内装修设计.21世纪的设计理念,提出了"简约"、"理性化"、"绿色设计"等新概念,这将要求设计师对家居设计中的艺术美作更高层次的追求和展现. 相似文献
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《甘肃省经济管理干部学院学报》2014,(5):55-59
我国数学教育学学科建设始于对"中学数学教材教法"相关问题的探讨,经历了作为一门课程的"数学教育学"、作为系列课程的"数学教育学"及作为学科群的"数学教育学"和"数学教育学"的主题研究繁荣等几个发展阶段,初步形成了具有中国特色的数学教育学学科。数学教育学是一门涉及数学、教育学、哲学、心理学、文化学、传播学、教育技术学、思维科学等有关内容的新兴交叉学科,在数学教育学的学科建设过程中,通过理论与实践两方面研究,形成了数学教育专门研究人员与一线教师组成的研究团队,发展、完善了有中国特色的数学教育学科体系。今后,数学教育学学科建设仍需关注理论体系建构、研究团队建设、研究视角拓展等问题。 相似文献
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行政监督执行力是公共管理领域关于行政监督学研究的新概念,当前我国各级地方政府由于行政监督执行力薄弱而出现的矿难等安全事件已屡见不鲜,贵州"瓮安事件"、"三鹿奶粉事件"的发生更加突显行政监督不到位.文章初步探讨了行政监督执行力的内涵及特征,并在此基础上分析了行政监督执行力存在的问题和提升路径. 相似文献
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数学文化与数学与文化是两个意思,前者是指从文化角度上看数学,而后者应当指"数学文化与其它文化的关系"的省略表述.后者含于前者. 相似文献
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陈艳平 《福建商业高等专科学校学报》2021,(5):71-77
《高等数学》是高等学校经济类、管理类本科专业学生必修的一门重要的学科基础课,以"课程思政"为目标的课堂教学改革势在必行.高等数学课程思政教学应以课堂为基础,发挥课堂教学的"主渠道"作用、教师队伍的"主力军"作用和学生的主体作用,从家国情怀、唯物辩证法和科学方法论三个切入点挖掘思政元素,从理性思维、数学应用、数学探究、数... 相似文献
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李爱云 《太原城市职业技术学院学报》2008,(8)
精神分析女性主义文学批评,一方面对弗洛伊德与拉康大加挞伐;而另一方面又大量借鉴和运用精神分析学说的话语,提出了"女性话语"和"躯体写作"的新概念,旨在把女性从父权制话语的压抑下解放出来,否定"菲勒斯中心主义"的霸权统治,营造女性的"自我认证"的大氛围。 相似文献
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经济增长与发展是许多经济学家研究的主要问题。20世纪80年代早期,由罗马俱乐部出版了《增长的极限》一书,对世界前途充满悲观,遭到大多数经济学家反对,后来逐渐形成有关人类发展的新概念"可持续发展"。 相似文献