案例教学法在政治经济学教学中的应用研究

本文通过对政治经济学教学过程中引入案例教学法的必要性、案例教学法的内涵及其在政治经济学教学中的运用和政治经济学运用案例教学法应注意的问题等方面的阐述,以期提高教学效率。     

工商管理类本科生《政治经济学》课程教学改革思路

《政治经济学》作为工商管理类本科生专业基础课，是本科生学习经济学知识与理论的一门重要课程。但目前《政治经济学》课程教学过程中还存在一些比较突出的问题，如教学内容陈旧，不能满足教学需要；教学方法单一，制约学生学习兴趣提高。因此，有必要在教学内容和教学方法等方面对这门课程进行改革。     

双主体模式下物流管理专业教学企业建设探索与实践

以物流管理专业为例,探讨校企合作双主体模式下如何进行教学企业的构建,分析了教学企业运作过程中存在的主要问题,并提出了相应的解决措施。     

后金融危机时代政治经济学教学方法探讨——基于政治经济学方法论的思考

经济现象和经济问题会随着金融危机的发生而变化，但科学的方法论作为政治经济学基本原理建立和发展的基础却始终是我们认识和解决问题的关键。后金融危机时代，很多政治经济学者都认为政治经济学的教学遇到了较之前更大的困境，文章尝试从唯物辩证法和唯物史观、抽象法和数学分析三种政治经济学方法论探讨政治经济学教学方法的创新。     

基于建构主义的审计教学策略

分析了当前审计教学中存在的问题,教师与学生主体定位的偏差是其关键所在。将建构主义教学观引入审计课程教学,学生成为教学的主体,教师是学生建构知识的忠实支持者。提出主体转换、案例引入、任务引导、小组协作、充分辩论和全方位评价的审计教学策略。     

双主体模式下物流管理专业教学企业建设探索与实践

以物流管理专业为例,探讨校企合作双主体模式下如何进行教学企业的构建,分析了教学企业运作过程中存在的主要问题,并提出了相应的解决措施.     

国际贸易学课程参与式教学探究

参与式教学在突出教师主导和学生主体的基础上鼓励师生合作、探究参与到教学活动中,以培养学生创造性思维和综合能力。结合国际贸易学课程教学存在的问题以及参与式教学的特点,提出了"问题导入式随堂讨论"和"小组讨论式集中展示"两种参与式教学形式,并深入分析了相关教学环节。     

对《政治经济学》教学设计的思考

文章主要对<政治经济学>的教学设计提出了以下几点要求:一是在导论课中讲清政治经济学的课程性质、地位及作用.二是根据人才培养目标,对课程内容进行优化,对重点、难点内容讲细讲透,启发学生多多思考;次要内容简要分析或学生自学.三是将理论与实践相结合,采用课堂讨论、案例教学等方法进行教学,提高学生分析问题、解决问题的能力.     

马克思主义劳动价值理论必须阐明的几个背景问题

马克思主义劳动价值理论在马克思主义政治经济学中占有十分重要的地位,它是马克思主义政治经济学的基石,因而长期以来一直成为马克思主义政治经济学课堂教学的重中之重.然而,笔者在多年的教学实践中却发现,劳动价值理论课堂教学中普遍存在活力不足、效果不佳的问题,尤其是用于解释当前社会经济的新现象时,更是显得苍白无力,有如纸上谈兵.     

"政治经济学"课程教学应注意的两个问题

本文结合高校的教学实践,就政治经济学教学应把握的核心问题以及该课程的政治思想教育功能进 行了探讨。     

基于OBE理念的财务管理学课程教学模式改革与实践

信息技术与教育教学的融合已经成为教学改革的主流手段,而单纯地利用信息技术并不能从根本上改变教学中教师的主体地位.高校财会类课程具有理论难理解、记忆知识多、应用性强等特点,给课程的教学改革创新带来了巨大的挑战.以商丘工学院为例,课程组分析了现今财会类课程教学改革中存在的主要问题,通过对财务管理学课程进行教学改革实践,在明确课程目标的基础上对教学内容进行了二次优化,并引入了OBE理念进行教学设计,形成四维度的教学评价主体,从而构建以OBE理念为基础、以信息技术为手段、以学生为核心的多元化、多层次的教学模式与体系.     

现代金融案例教学模式的重构

本文分析了我国目前传统金融案例教学模式的教学价值目标、教学主体定位以及具体操作等方面存在的主要问题与不足,提出了一种更适应于现代金融教学需求的科学的现代金融案例教学模式,并对该模式的基本构成要素、设计程序方面作了较为深入的探讨。     

大学政治经济学探究式课堂教学的思考

政治经济学课堂教学是培养大学生经济学基本理论素养的重要途径，要提高政治经济学教学的实效，需要转变以教师为中心的传统的课堂教学观念，树立以学生为本位的课堂教学新理念，推动政治经济学教学由灌输式教学向探究式教学转变。     

政治经济学发展简述

文章以时间为线索，简略阐述和归纳了政治经济学发展在各时期的主要特点，回顾了政治经济学发展的过程，并对今后的发展提出了问题。     

构建双语教学体系 促进双语人才的培养

双语教学反映了当今社会信息化、经济全球化、教育国际化的要求,是我国高校课程改革与发展的必然趋势。研究生是国家高素质人才的主体,是双语教学的直接参与者和受益者。文章对研究生课程"双语教学"实践的重要性进一步论述,梳理了双语教学中存在的问题,探讨了解决对策。     

增强政治经济学的吸引力与实效性

政治经济学的课程教学要突出马克思主义的立场、观点和方法,要突出建设有中国特色社会主义的理论和实践,充分体现邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观对我国经济建设的指导作用.尤其是面向新世纪,探索政治经济学教学的新思路,改传统的承传式教学为创新型教学,合理组织教学活动,从而增强马克思主义政治经济学课程教学的吸引力与实效性,为学生今后学习专业课及专业基础课奠定坚实的理论基础.     

现代金融案例教学模式的重构

本文分析了我国目前传统金融案例教学模式的教学价值目标、教学主体定位以及具体操作等方面存在的主要问题与不足，提出了一种更适应于现代金融教学需求的科学的现代金融案例教学模式，并对该模式的基本构成要素、设计程序方面作了较为深入的探讨。     

物流管理课程教学存在的问题及对策研究

针对目前物流管理课程教学中存在的教学效果不理想、学生实际能力不强等问题，探讨了问题产生的原因，并提出改变这一现状的对策，指出物流管理课程教学要结合物流学科本身的特点和学生的具体情况，以“教师为主导，学生为主体”，将传授知识和发展学生能力相统一，培养符合社会实际需要的物流人才。     

以大作业驱动的双主体教学模式在管理信息系统教学中的实施探讨

分析了目前国内高校管理信息系统课程教学模式存在问题,创造性地将以大作业驱动的双主体教学模式应用于管理信息系统教学中,调动了教师"教"和学生"学"的积极性和主动性,有效地完成了管理信息系统课程的教学目标。     

浅谈高职院校系部教学档案的管理

教学档案作为高职院校全部教学活动的真实记录,是衡量院校教学管理水平和教学质量的重要标志,是院校档案工作中的主体和重点。但是,作为教学实践基层单位的系部,教学档案管理工作却存在诸多问题。文章试从教学档案管理的重要性以及系部在此项工作中的现状入手,分析如何解决现实中存在的问题,扎实有效开展教学档案管理中的各项工作。