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高职院校培养人才主要是与企业进行结合,培养企业需要的实用性人才。高职院校的学生在学习的过程中会到企业进行实习,从而受到企业文化的影响。高职院校与企业接触非常紧密,高职院校的文化与企业文化之间也具有一定的联系,在高职院校文化建设中也应适当融入企业文化。本文主要研究了企业精神与高职院校文化建设。 相似文献
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社会服务是高职院校的主要职能之一,开展有特色的社会服务是彰显高职院校独立地位的主要体现。要进一步提高高职院校的社会服务能力,应从转变服务意识,提高服务能力入手,通过体制机制建设,逐步完善高职院校的社会服务体系。本文以秦皇岛职业技术学院为例,通过分析高职院校在社会服务中存在的问题,对提升高职院校社会服务能力的主要途径进行了探索。 相似文献
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软实力是高职院校综合实力的重要方面,打造和提升软实力是当前高职教育改革发展中的一个重要课题。高职院校"软实力"主要由文化、精神、制度、管理等要素构成。提升软实力是加快高职院校内涵建设,凸显高职院校办学优势,增强高职院校综合实力的需要。 相似文献
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产学研结合是高等职业院校谋求发展的必由之路,本文通过剖析高职院校校企合作的实践,探讨了当前高职院校校企合作存在的主要问题,结合高职院校实际,提出创新高职院校校企合作的运行机制。 相似文献
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教育改革的不断深入,高职院校计算机教学改革取得了很大的成果。高职院校其主要以培养高素质技能型人才为目的,因此其计算机课程教学改革也要以培养学生实践性为中心。本文主要以目前高职院校计算机课程存在的问题为突破口,分析如何提高高职院校计算机教学的措施。 相似文献
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加大对高职院校人才培养模式与企业对高职院校人才需求特点的研究,能够更好地促进我国高职院校人才培养工作的开展。所以本文以目前我国的高职院校学生的技能培养问题作为研究的主要内容,就怎样更好的实现高职院校学生的专业技能水平的发展,促进高职院校人才培养质量与用人企业人才需求的零距离,作出了深入的分析。以期为高职院校技能型人才培养质量的提升,提供理论层面的参考。 相似文献
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吕佳 《中小企业管理与科技》2014,(2):233
教育改革的不断深入,高职院校计算机教学改革取得了很大的成果。高职院校其主要以培养高素质技能型人才为目的,因此其计算机课程教学改革也要以培养学生实践性为中心。本文主要以目前高职院校计算机课程存在的问题为突破口,分析如何提高高职院校计算机教学的措施。 相似文献
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本文主要是通过对高职院校会计专业教学的研究,总结出了教学过程中存在的问题,结合高职院校会计专业的教学特点提出了相关的建议,并结合建议提出了高职院校会计专业教学实施的主要思路,根据高职院校的年限及用人单位对于会计人员职能的要求安排了会计专业教学的主要时间段及学习的内容。 相似文献
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高职教育是我国高等教育中不可或缺的重要组成部分,是教育大众化的主要途径。师资队伍建设是高职院校人力资源管理中至关重要的环节,是决定高职院校核心竞争力的主要条件。本文从高职院校师资队伍的现状出发,分析存在的问题,探讨提高师资队伍建设水平的主要途径。 相似文献
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宋暖 《中小企业管理与科技》2020,(4):67-68
作为高职院校中的重要场所,图书馆的管理质量和服务质量直接关系到学生和教师的学习与工作。因此,需要加强对高职院校图书馆服务的重视,明确高职院校图书馆服务创新的相关对策以及有效措施,充分发挥高职院校图书馆的服务功能。论文主要针对高职院校图书馆服务创新进行思考和探究。 相似文献
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本文通过对我国高职院校财务管理的独特性以及存在问题进行研究,提出了以加强高职院校财务管理意识、建立高职院校财务管理的激励约束机制、财务预算与财务审计紧密结合、固定资产管理水平、提高高职院校科研经费监管力度、强化高职院校的资产管理机制为主要措施的强化方法。 相似文献
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外聘教师对于高职院校人才培养具有非常重要的作用,是高职院校师资力量的补充。但是,目前很多高职院校对外聘教师管理上并不规范,尤其是缺乏绩效管理机制,使外聘教师并没有真正的发挥作用。本文通过分析高职院校外聘教师的现状,主要探讨了高职院校外聘教师绩效管理机制的构建。 相似文献
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本文试从高职院校学生行为失范的主要表现、高职院校学生行为管理中法律控制的必要性和主要途径三个方面来对高职学生行为的法律控制进行探讨。 相似文献
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高职院校是会计电算化人才的重要培养基地,必须适应信息化时代的要求和市场需求。本文主要探讨高职院校会计电算化教学改革,在分析当前高职院校会计电算化教学存在的问题的基础上提出了改革对策,以期对推动高职院校会计电算化教学改革提供自己的一点思考。 相似文献
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崔长江 《北京市经济管理干部学院学报》2006,21(3):77-80
笔者结合从事高职院校学生思想政治工作的实践和体会,分析了当前高职院校学生的思想政治状况,提出了对高职学生进行思想政治教育的原则,以及新时期高职院校学生思想政治教育的主要内容。 相似文献
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高职学生实践能力的培养是高职院校人才培养的核心,如何评价则具有导向作用.本文从当前高职院校学生实践能力培养评价存在的主要问题入手,提出了"四个结合"的高职院校学生实践能力评价模式,对高职院校学生实践能力评价体系的科学构建,实现科学评价高职学生实践能力具有借鉴意义. 相似文献
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于英成 《中小企业管理与科技》2013,(33):197-197
高职院校作为职业技术教育的一个组成部分,其培养目标与我国社会主义现代化建设要求相适应,主要为社会培养具有综合职业能力的人才。计算机教育作为高职院校学生的一项主要课程,目前已经得到了高职院校的高度重视。随着虚拟化技术的目渐成熟,将虚拟技术应用到计算机教学中已经成为了一种必然趋势。本文通过对目前高职院校计算机的教学现状进行分析,并在此基础上对虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用进行研究。 相似文献