积极心理学下的大学生心理健康教育研究

目前我国高校大学生心理健康教育的功能多以少数防治为主,忽视了大学生的心理发展需求。现代教育理论认为,高校大学生心理健康教育应该是促进和实现其健康心理发展和塑造,而非防治。本文从积极心理学出发,探讨积极心理学下大学生心理健康教育的实施和构想,为以后的大学生心理健康教育工作提供理论和实践支持。     

积极心理学在大学生心理健康教育中的应用

目前我国大学在大学生心理健康教育方面的工作还不是很系统,大学生心理健康问题还没有得到足够的重视,虽然全国各大院校都在学生辅导方面增设了大学生心理健康的专门辅导老师,但是真正的实施过程不免显得形式化,本文将讨论积极心理学在大学生心理健康教育中的应用,探索如何推进大学生心理健康方面的工作,为学生的健康成长和社会的进步作出贡献。     

积极心理学视野下的心理健康教育

积极心理学是近年来新兴的心理学研究视野,强调研究人性中的正性品质,包括积极的情绪体验、积极的人格特质和积极的社会环境等.积极心理学理念适应我国构建和谐社会的发展要求,适应中国社会个体的人格心理要求.积极心理学理念对心理健康教育有启发与借鉴意义,包括培养积极心理品质、以培养积极人格为核心、建立积极情绪体验、积极发掘潜能、建设积极校园文化氛围.     

浅析高职学生心理健康教育——以积极心理学为视角

高职学生心理健康教育存在以消极态度看待心理健康、过分关注学生心理的消极层面、削弱教育功效、教育对象与教育者之间关系对立、不利于形成积极完善的心理健康教育支持体系等问题。积极心理学是近年来新兴的心理学研究领域,强调心理学要摆脱过去过于研究人的负性心理、注重心理疾病诊断与治疗的研究模式,应重视研究人性中的正性品质,以人的积极力量、善行和美德为研究对象,关注人类的生存与发展。     

学校心理健康教育创新探讨——基于积极心理学视阈

在以人为本、强调人的全面发展和幸福生活的今天,以问题意识为取向的传统心理健康教育,从目标、内容和手段等方面都已经陷入了困境,而关注人的积极因素,旨在培养个体优秀品质、开发个体积极潜能的积极心理学日益受到重视。我国学校心理健康教育应充分借鉴这一理论成果,从加强积极情绪体验、塑造积极人格、构建积极的心理健康教育环境等方面入手,全面创新学校心理健康教育模式。     

积极心理学与大学生思想政治教育

积极心理学理论及心理暗示、积极情绪等观点在大学生思想政治教育实践中的运用,对大学生创新思维能力、积极道德人格的培养,及积极教育环境的创设都起到积极效果。它拓宽了高校思想政治教育及大学生心理健康教育的渠道。     

刍议积极取向的学校心理健康教育

积极心理学是当前心理学研究的新兴领域,强调研究人性中的正性品质。学校心理健康教育应借鉴这一理念,构建积极取向的心理教育模式,从偏重学生负性心理的消除,转向积极心理潜能的开发。     

积极心理学视野下高校辅导员心理健康教育工作探析

随着社会的进步,高校学生的心理健康问题越来越凸显。他们的心理素质较为脆弱,有时在爱情、人际关系、就业等面对的压力无法疏解。所以需要辅导员在学生心理健康干预中的专业化、职业化中提出更高的要求。辅导员身处高校学生心理健康教育工作的前线,是大学生思政教育的主干力量。如何更好地应对学生心理健康问题,如何建立健全的心理健康预警机...     

《积极心理学》视野下大学生心理健康教育的应对策略

积极心理学提倡的是以人为本的全新价值定位,倡导积极人性,要求关注研究人的优点和积极因素,提倡用积极的心态对人的心理现象做出正面、积极的解读,从而挖掘人本身具有的潜在能力,并利用这些积极的品质来帮助人主动寻求良好的生活状态,达到助人自助的教育目的.     

心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养作用探析

高校的心理健康教育课程是对大学生的心理素质进行培养的专业课程,是大学生提高适应社会能力以及增强自我调节能力的一个重要途径。大学生只有塑造积极的心理品质,才能够在今后的生活和工作中有更好的发展。本文简要分析了心理健康教育课程在大学生积极心理品质培养中的作用。     

积极心理学——基于高校心理健康教育的新视角

素质教育理念兴起、新课程改革内容不断深入,需要高校心理健康教育以全新视角来重新构建。本文主要合理应用积极心理学,培养学生幸福感、培育他们乐观与希望信念、具有良好人际交往能力、宽恕与感恩思想等,使高校学生具有积极心理素养,提升高校心理健康教育水平。     

积极心理学视域下贫困大学生心理弹性培养路径研究

高校贫困大学生是一个特殊群体,他们在承担学习压力之余,又承受着家庭经济困难所带来的一系列问题,因此学者们对于这一群体的研究不在少数。积极心理学视野下的心理弹性模型的构建为我国高校贫困学生心理弹性的提升提供了一定的参考意义和操作办法。从培养贫困学生积极正向的情绪体验,塑造积极的性格、人格和品质,构建有力的社会支持系统等方面着手,从而提升其心理素质,增强心理弹性。     

积极心理学视角下的留守儿童的心理健康教育及其启示

运用积极心理学对留守儿童进行心理健康教育有助于留守儿童形成积极品质、积极能力和积极潜力,促成留守儿童的天赋和潜能的发展。为留守儿童接受心理健康教育扫清障碍,使他们能够健康快乐地成长具有积极的意义。     

基于积极心理学的大学生心理韧性提升策略研究

积极心理学将人不再看作问题人,而是看作发展人,关注人软弱一面的同时,也看重其独特的优点与强项,在致力于修护生命伤口的同时,亦竭力建立生命中美好的特质,在努力帮助受精神困扰人的同时,也关心怎样令平常人活得更丰盛,并且也越来越受到高校的重视与运用,而心理韧性则是积极心理学领域目前受关注和研究最后的支点之一,故从心理...     

积极心理学视域下地方院校毕业生就业心态研究

就业心态对毕业生就业工作发挥着重要的作用。地方院校毕业生就业状况,其毕业生的就业心态有别于普通本科高校。探析地方院校毕业生就业心态的基础上,提出积极心理学下的策略方法：倡导积极情绪体验,培养主观幸福感与发现自决能力的策略,旨在大学生平稳且顺利度过从大学生到职业人的转型期。     

积极心理学视野下职业院校心理健康教育品牌构建分析

职业院校是培养技术型人才的重要领域,人才的培养不只是要实现技术能力的培养,还要培养人才具备健康的心理。健康的心理培养与学校的心理健康教育有直接的关系,学校要重视人才的心理问题,加强心理健康教育力度,使步入社会的人才不只具备技术能力,还同时具备健康的心理。     

积极心理学在高校大学生思想政治教育中的应用

积极心理学主要从积极情绪体验、积极人格特质和积极组织方面进行研究,这为大学生进行思想政治教育提供了很好的一个视角。据此,分析了当前思想政治教育的现状,在积极心理学的启示下,坚持以人为本,树立积极的思想政治教育理念,将积极心理学运用到大学生思想政治教育中,发挥思想政治教育的育人功能,更好的引领和推动大学生的思想政治教育工作。     

大学生心理健康教育活动项目化管理模式探索——基于积极心理学视野

采取调查与访谈的形式对大学生心理健康教育活动现状进行调查研究,对当前大学生心理健康教育活动模式进行思考,从心理健康教育活动项目化管理的意义、管理体制、过程管理与验收、其它注意事项四个方面对心理健康教育活动项目化管理模式进行探索,探讨活动项目化管理对大学生的积极意义.     

积极心理学视角下大学生就业指导课程探析

本文分析了大学生就业指导课程在内容、教学方式等方面存在的问题,提出嵌入积极教育的理念,构建积极导向的课程体系,实践以积极心理学理论为基础的就业团体心理辅导形式。以完善大学生就业指导课程体系,并最终促进大学生挖掘自身潜力,自我成长。     

积极心理学视野下高校贫困生教育探讨

现阶段各项针对高校贫困生的经济资助政策不断完善,在贫困生基本生活问题基本得到保证的前提下,要妥善地解决贫困生教育过程中出现的新问题,以积极心理学为指导,开展积极教育是一个良好的发展方向。