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基于对“双师型”教师内涵的理解,不单是高职高专教育需要“双师型”教师,普通本科教育也需要“双师型”教师,建设好“双师型”师资队伍,才能为社会输送合格的高素质、高技术人才.针对目前本科教育高校对“双师型”教师的需求,就改善和加强“双师型”教师的培养提出一些措施并阐述了我校在师资队伍建设中的基本做法和建仪. 相似文献
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以标准为引领,以“人才强校”为目标,以机制、制度建设为保障,搭建“校本、名企、高校”立体化培训平台,通过四大师资培训工程,以“九步循环行动研究”法强化落实和不断改进培训计划,促进青年教师快速成长、骨干教师挑起大梁、校企双带头人示范领航,阶梯式提高师资队伍素质,适应时代和行业发展要求师资队伍能力不断提升的需求,取得了显著成效。 相似文献
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随着我国职业教育方针的调整,高职院校服装专业的建设明确了发展方向,适应高职院校的人才培养需求,加强服装专业双师型师资队伍建设,成为我们研究的重要课题.本文首先讨论了职业类院校中服装专业建设的现状,分析了“双师型”教师的概念及创建的重要性,同时也阐述了服装专业的双师型师资队伍建设的策略. 相似文献
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论我国师资队伍继续教育建设与管理 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,我国的继续教育师资队伍建设取得了长足进展,教师队伍整体素质稳步提高,管理制度进一步完善。但继续教育师资队伍的状况以及存在的一些亟待解决的问题,深刻的体现了继续教育师资队伍建设和管理的紧迫性,这就要求我们进一步采取加强继续教育师资队伍建设和管理的措施,促使我国继续教育的健康发展。 相似文献
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培养出适应市场需求的、职业技能型紧缺人才,是目前我国职业教育的一个主要任务。为了能够更好地完成这一任务,必须要拥有一支既有扎实的理论知识又懂一线实用技术的“双师型”教师队伍,结合我院数控技术与应用专业的师资队伍建设谈一些经验。 相似文献
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职业教育担负着培养第一线高技能人才的重要使命,人才培养水平的高低不仅关系到学校的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。培养高素质人才,需要高素质的师资队伍,建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明,相对稳定的“双师型”教师队伍是职业院校的当务之急。笔者从“双师型”素质教师的内涵与特征,分析职业院校“双师型”教师队伍建设的现状,阐述建设“双师型”素质教师队伍的途径。 相似文献
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介绍了何谓“双师型”教师,针对沈阳理工大学应用技术学院车辆工程专业,提出了高校对“双师型”教师队伍的迫切需求,探讨了如何加强高校“双师型”教师队伍的建设,总结了“双师型”教师队伍建设的重要性. 相似文献
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孙雅梅 《商业经济(哈尔滨)》2006,(4):99-99,112
随着职业教育的改革与发展,师资队伍建设与管理日趋重要。办出职业教育特色,培养出符合知识经济时代要求的高素质、高技能的应用性专门人才,建立一支师德高尚、素质优秀、结构合理的“双师”型教师队伍是搞好职业教育的关键。应抓住机遇,以多形式、多途径搞好师资队伍建设,不断推动职业教育蓬勃发展。 相似文献
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在新《职业教育法》颁布实施的背景下,深化产教融合,实现学校与行业企业的协同发展、协作育人,是高等职业教育实现内涵式发展的有效途径。新《职业教育法》为职业院校“双师型”教师培养和“双师型”教师队伍建设提供了强有力的制度设计和法理保障,对从事职业教育的教师在法律地位、培养培训体系、岗位设置、职务职称评聘、师资来源、基本待遇等方面作了明确规定。当前我国高职院校普遍存在“双师型”教师占比虽有增大,但质量不高;“双师”培养未形成社会合力;“双师型”教师培养培训制度还不够健全,教师下企业实践的制度未真正落地;“双师型”教师评定和激励机制有待进一步完善等问题。据此,在“双师型”教师培养上,要深刻理解职业教育人才培养规律,把握“双师型”教师的内涵;政府、企业、学校三方联动,完善“双师型”教师培养体系。在教师队伍建设上,要多渠道、多维度引进人才,优化“双师型”教师来源结构;制定本地区高职院校教职工配备标准,构建“双师”资格认证制度。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设存在重理论、轻实践的“瘸腿”现象,以及制度制约和培养方案设置不合理等问题;因此,“双师型”教师队伍建设就需要打破制约,优化培养方案,努力提高教师的理论和实践教学水平。 相似文献
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在职业教育领域内,深刻剖析商务英语专业的具体特点,确定该专业师资队伍建设的团队目标,分解成具体可操作的工作内容和步骤,以便实施. 相似文献
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高职院校“双师型”教师队伍建设刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是以培养生产、服务、管理第一线的高级技术应用型人才为目标,需要建设"双师型"教师队伍提高人才培养水平。目前我国高职院校对"双师型"队伍的建设工作不够重视,尚未建立起有效激励机制,并且师资来源单一,教师实践能力不强,结构不合理。因此必须要转变观念,重视"双师型"教师队伍的建设并健全培养制度,建立起"双师型"教师的评价与激励机制等方法,建立专兼结合的"双师型"教师队伍,力求制定出一套行之有效、可操作的"双师型"教师队伍培养和管理体制,营造适合"双师型"教师队伍成长的环境。 相似文献
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独立学院应用型人才培养目标的确立,对教师队伍的建设提出了更高的要求。本文就目前独立学院会计专业双师型教师队伍现状进行分析,并提出相应建设对策。 相似文献