浅析经管类应用型本科专业实施“卓越计划”模式研究

经济管理类应用型本科专业实施“卓越计划”是一项创新性工作。本文对淮海工学院经管类应用型本科专业实施“卓越计划”的内涵、必要性与可行性进行了分析,提出了淮海工学院经管类专业实施“卓越计划”的有效模式,最后对经管类专业实施“卓越计划”模式应把握的要点进行了探讨。     

应用型本科院校市场营销专业人才培养改革探索——以淮海工学院实施“卓越计划”为例

本文探讨了在“卓越计划”背景下，淮海工学院市场营销专业人才培养改革的总思路以及师资建设和课程建设的思路，并提出本专业后续发展的思路。在此基础上探讨了应用型本科院校如何响应“卓越计划”及应该解决的生源保障、经费保障、教学管理等问题。     

基于“大商科”理念下经管类专业应用型人才培养研究

本文在探讨商科发展历程的基础上,结合我国普通高等学校商科教育实际,就未来普通高等学校商科教育的改革与发展提出全新的发展模式,认为基于“大商科”理念下经管类专业应用型人才培养将成为这类高校商科发展的主流方向,并给出了具体的实施思路和方案。     

浅谈卓越会计师人才的培养

教育部于2010年6月启动了“卓越工程师教育培养计划”重大改革项目，本文基于这一计划，提出了卓越会计师人才培养的初步构想。     

新加坡的“卓越研究中心”计划

新加坡的“卓越研究中心”计划是新加坡政府的一项长期投资计划,其宗旨是依托已有的学术力量和学科基础,在新加坡的大学创建世界水平的研究中心。新加坡教育部和国家研究基金会共同投资7.5亿新元,计划用10年的时间培养出5个世界一流的研究中心。卓越研究中心实行董事会领导下的中心主任负责制,聘用了大批具有较强国际影响力的外国研究人员,为新加坡优势领域的发展和下一代人才培养发挥了重要作用。通过对新加坡“卓越研究中心”计划的设计、实施及评审过程的概述,探讨新加坡卓越研究中心的运作方式及成效,以期为我国引进、使用世界一流科技人才,建设卓越研究基地,提供有益借鉴。     

儒家文化对商科卓越人才培养的启示

儒家传统文化中优秀的思想应该在高等教育中得到充分运用。在我国商业活动的历史中逐渐形成的“儒商精神”是商科卓越人才培养的基本要求。儒家“君子不器”的思想启示我们要培养出卓越的商科人才,应该注重通识素质培养,以适应新的市场经济发展的要求。“诚信”思想是商科大学生非常重要的素质,在大学期间应该重点培养。     

偏远地区卓越工程师培养模式的探索

卓越工程师培养计划是我国高等教育改革的一项重要探索,通过该计划可以培养出创新能力强、适应社会需求的高质量应用型人才,卓越工程师人才培养计划对搞好我国应用型人才教育具有非常重要的意义。目前,我国在卓越工程师培养方面的研究内容较少,文章应用美国CDIO教育理念,结合我国具体国情,摸索出更好的人才培养模式,增强机械制造专业毕业生的就业竞争力,对于地处偏远的综合性大学进行卓越人才培养提供一条创新之路。     

基于卓越医生计划的文检课改革

文章通过分析卓越医生培养与文献检索课的关系,对高校医学文献检索课为保证"卓越计划"顺利实施,进行教学内容与模式改革提出了一些可行性建议。     

面向“卓越”的应用型本科教育教学改革浅探

目前,应用型本科教育存在教学分工不合理、专业设置较为单一、教学内容和手段相对滞后的一些问题,本文围绕“卓越”计划的要求,对上述问题进行了分析,提出了相应的改革目标和培养模式。     

卓越法律人才培养视阈下的民事诉讼课程设计及教学模式改良

教育部及中央政法委推动的卓越法律人才培养计划为法学人才培养提出了新的目标和任务;民事诉讼法学的传统课程改良以及诊所式教育都呈现出不同程度的问题;应当在卓越法律人才培养的要求下进行民事诉讼法学课程及教学改革,注重理念教育,将计划落到实处并进行相关改良,以及进行招考模式的改良等。     

浅议机械设计类课程的卓越工程师培养模式探索

围绕“卓越工程师教育培养计划”的要求,以提高机械专业高校毕业生的社会适应性为培养目标,针对现代机械设计系列课程的特点,从教学计划的修订、课程体系的设置、教学方式的转变以及工程素养的锻炼等方面对卓越机械工程师人才培养模式进行了研究与探索。     

卓越会计人才培养课程体系存在的问题及解决对策

伴随着我国高等教育的不断进步,卓越会计人才的培养已由高校传统人才培养模式进行了转变。当前,社会培养具备不断探索精神和勇于求证实践的人才,以此来满足社会对会计人才的需求,成为了目前会计教育所遇到的重大问题。因此,针对卓越会计人才培养的课程体系存在的问题和解决对策进行了深入的探究。     

中德高校工程管理人才培养模式比较研究

介绍了我国工程管理人才培养模式,比较了中德高校工程管理人才培养模式在课程体系设置、教学形式和手段、师资队伍、学生实践环节的异同,分析了当前我国高校工程管理人才培养存在的问题。通过学习和借鉴德国应用科技大学培养模式与经验,为我国工程管理人才培养带来启示。以福建工程学院为例,介绍了其对“卓越管理工程师”培养所作的探索和实践。     

综合性大学卓越工程师培养模式的研究

卓越工程师教育培养计划是我国高等教育改革的切入点和突破口,CDIO教育方法源自于美国,完全可以引入到我国的卓越培养计划当中,通过这个教育理念可以解决我国目前工程类人才培养的弊端,培养出我们所需要的实实在在的应用型人才,这个理念的引入对于我国工程师的培养方面带来新的启迪,具有举足轻重的意义。文章结合佳木斯大学这类综合性大学的实际情况来分析CDIO教育方法的可行性,为目前卓越培养计划的制定提供一份可行性分析。     

基于AFP模式的卓越金融专业人才培养研究--以东北农业大学AFP项目为例

国家提出“卓越计划”的目的即是培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。同时，金融人才也在我国在经济发展建设过程中起着举足轻重的作用。而金融理财师（AFP）作为国内新兴的热门金融职业，各高校开展卓越金融专业人才培养计划的却甚少。结合“卓越工程师教育培养计划”的内涵以及AFP项目的发展现状，通过分析传统的金融人才培养方式情况，发现存在的问题及成因，并提出解决对策建议。     

矿业类专业应用型人才培养模式实践研究

面对矿业类专业工程技术人才紧缺,本科生毕业后见习期长等诸多问题,探究传统地矿类专业人才培养模式中存在的问题,改革人才培养模式和课程体系设置,加强教学资源建设和实践环节建设,实施校企共建学科发展计划,培养一大批矿业类应用型高级专业人才,真正让高校培养的矿业类工程师"卓越"起来,通过几年来的实践,取得了良好的效果,提高了矿业类专业应用型人才培养质量。     

基于"卓越计划"的毕业设计改革研究

"卓越工程教育培养计划"是大学教育培养模式的重大改革,本文针对毕业设计存在的问题,提出符合"卓越计划"理念的改革措施.     

应用型卓越会计人才培养模式思考

伴随着社会对从业会计人员要求的增加,如何培养应用型卓越会计人才已经被列入探讨的中心。对应用型卓越会计人才的培养,首先要明确培养目标和要求,在立足要求和目标的基础上从教学理念、内容、方式和考核等方面进行探讨,最终寻求适应社会发展的应用型的卓越会计人才培养模式。     

基于深度校企合作的经管类卓越人才培养模式改革与实践

文章对经管类"卓越人才"培养研究现状进行了梳理,提出了所依赖的工程能力、复合能力、国际化能力等三种关键能力及其培养途径,构建了基于深度校企合作的经管类卓越人才培养模式,具体阐述其构成框架的核心要素,以及相关配套措施的改革与实践情况,形成了此类地方院校经管类卓越人才培养的特色。     

“卓越计划”背景下校企联合培养物流管理专业人才研究

当前我国高等教育本科物流专业发展迅速,物流领域的研究生教育已经起步并实现快速发展,物流专业自学考试开始招生。但当前,我国物流本科人才培养也存在一些问题,主要是：近年来盲目扩张只求数量、课程体系设计不够合理、物流教育的师资力量薄弱、高校在人才培养定位上与社会需求脱节。“卓越计划”背景下校企联合培养物流管理专业人才,需要采取以下措施：设置平台与企业共同发展;专业建设与行业需求相结合,促进教学的针对性与科学性的提高;注重学生应用能力培养,加强实践环节的建设;运用产学合作方式,把学生推向社会大熔炉。