对计算机实验教学的探讨

目前，在我国高等院校的计算机实验教学中尚存在着许多问题。主要是：学生重健盘练习。轻拉能训练；重课堂学习，轻实验练习，重死记硬背，轻学而活用，建议重视实验教学和试验教材的编写；重视学生能力的培养；重视第二课堂的学习和注意改善实验环境。     

农业职业教育中化学实验教学的改革

本文论述在农业职业教育中,化学实验教学存在的弊病;在"以能力为本位"的教学改革中,化学实验与学生综合能力培养的关系.探讨在化学实验教学中,改革教材,精选实验内容,并合理组合形成教学模块,制定学期的、单元的和课时的实验学习目标的必要性.提出化学实验应围绕着利教利学的原则,合理利用教学资源,采取多种灵活的教学方法,改革实验教学模式,注重发挥实践性强的独特优势,培养学生养成科学态度和科学方法,使之成为培养综合能力尤其是创造能力的基础的教学观点.     

创新型学习在实验教学中的应用及重要性评估——以《电子商务》课程为例

高校经济管理实验教学现已经成为培养大学生创新能力的重要途径,国家中长期高等教育发展战略要求高校实验教学的重点应放在培养学生的创新能力,而创新性学习是大学生将理论知识与实验课程进行紧密结合的重要能力,可以说如何培养和提升大学生创新型学习能力是高校实验教学改革成败的关键,同时也是提升大学生就业能力的重要举措。所以本文以《电子商务》实验教学课程为基点,论述了学生创新型学习在实验教学中如何应用及对其重要价值进行评估,以期为高校实验教学发展提供建设性建议。     

内在动机激发与英语自主学习能力培养

内在动机在外语学习中占有重要的地位。而将内在动机与自主学习融合起来效果如何还是个有待探讨的问题。本文采用准实验法，以两个自然班为实验对象，其中一个为实验班，一个为对照班。实验班的同学接受了两个学期的内在动机的激发训练，即创造自主学习的环境，激发学生的学习兴趣，改变教学方法，提供恰当的、真实的学习材料及准备自主。而对照班的同学只接受正常的英语课教学。实验以问卷调查及高等学校英语应用能力考试形式在实验前后分别对受试者的动机、自主学习能力和语言水平进行测试，使用SPSS13．0统计软件进行了描述性统计分析，相关分析及独立样本T检验分析。实验结果表明：内在动机的激发能培养学生的自主学习能力，而且学生自主能力的提高有助于学业成绩的进步。     

高中物理探究式实验课堂构建

高中物理教学的特点之一是实验教学,物理实验教学能有效增加学生学习热情,帮助他们掌握物理概念、理解物理过程、提高动手能力和观察能力并培养探索精神。在新课改的号召下,传统物理教学模式存在很多不足,因此进行高中物理探究式实验教学课堂的研究是非常有必要的。论文首先对高中物理探究式实验教学的含义和特点做讨论,并在此基础上,从教学环节设计、教学评价体系构建和学生能力培养三方面阐述了高中物理探究式实验课堂的构建,最后通过案例分析了高中物理探究式实验课堂的实践。     

有效利用自主学习平台提高大学生英语听力能力的实验研究

在反思本校自主学习平台利用率低且学生的大学英语听力自主学习效果差的基础上，根据自主学习的有关理论和形成性评估的相关原理，设计出新的、用于评价学生的大学英语听力自主学习情况的评价和反馈体系--建立学生大学英语听力自主学习档案袋，并及时对学生进行学习策略的辅导和答疑。本实验研究采用准实验设计方案，并用SPSS（17.0版）统计软件对学生听力考试的前测和后测成绩进行了统计分析，结果表明：与旧的评价机制相比，新的大学英语听力自主学习的评价和反馈体系能更有效地促使大学生提高英语听力能力。     

在变频器实验教学中可应用启发式教学法/郝润生简

通过在变频器实验课程的实验教学模式中创造启发式的教学条件，在教学过程中恰当运用启发式教学方法，激发大学生的学习兴趣，提高了大学生自主学习和分析、解决问题的能力，使变频器实验教学效果得到明显改善。     

化学实验教学中学生实验能力的培养

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。化学是一门实验科学。实验是化学的灵魂。因此,化学实验教学中培养学生的实践能力主要指的就是培养学生的实验能力,即动手能力和分析问题、解决问题的能力。     

大学英语阅读教学中思辨能力培养的实证研究

本研究采用定性与定量相结合的研究方法,对以"四层学习身份模型"为理论指导的大学英语阅读实验教学的效果进行探讨,结果显示:该实验教学能有效地提高非英语专业学生的思辨能力,表现在理解、分析、评估和推理四个维度上,在解释维度上表现不明显。     

高校实验教学改革的构想

实验教学改革的目的在于以构建实验教学的理论为指导，提高学生对实验的爱好，从而调动学生做实验的主动性和积极性，提高学生的实验水平和实际操作技能，最终达到对学生实验综合素质和创新能力的极大提高。本文针对目前高校实验教学中存在的一些问题，对实验课的教学内容、教学方法、考核方式及师资队伍建设等方面提出了几点改革设想。     

APG材料的开发和应用

环氧树脂自动压力凝胶工艺是一项较新的工艺．用该工艺生产的环氧制品具有较好的机械性能和电气性能，制件尺寸精度和表面质量等均比传统的真空浇注工艺有较大的提高。该文阐述了自动压力凝胶工艺的原理、特点及与之配套的本公司开发的注射材料。     

EFL写作中过程教学法和结果教学法的比较研究

结果教学法与过程教学法是两种不同的教学法,前者注重结果,后者注重过程。我校99级两个商贸英语班的教学实验表明两种教学法各有利与弊,但过程教学法在EFL写作课中优势显而易见。在使用过程教学法时,应适当结合结果教学法,提高学生的写作能力。     

浅析高职院校德育工作模式的创新

近几年来,在高职院校德育工作中,以正面灌输为主导的传统德育模式确实起到过重要的作用,但是,随着时代的发展,转型时期青少年学生的思想变化,传统德育模式的实效性大大减弱,甚至难以落实,这早已成为德育工作者颇为忧虑的问题。本文首先分析了时代发展的要求和高职生认知行为特点对传统德育工作模式提出的挑战,进而提出如何改革传统模式,提高德育工作的实效,使德育在高职院校人才培养中发挥其应有的作用。     

寡头垄断市场竞争博弈学习模型的研究

有限理性参与者之间的博弈问题是人们十分关注的研究项目。目前已提出了一些博弈学习模型，但都存在一定的局限性。基于模拟退火算法，给出了博弈学习的一个改进方法，建立了寡头垄断市场的博弈学习模型。计算机仿真实验表明，新的博弈学习方法的有效性有了很大的提高。     

化工专业学生创新能力提高的研究与实践

构建学生创新实践平台,通过研究性学习方式,培养学生科技创新能力。该文研究了如何提高大学生的综合科研创新能力。通过几届学生的尝试,整理出一套行之有效的实践能力培养方法。学生的学习积极性和实践能力相应提高,实现了从服从专业到热爱专业的转变,学生在省级实验技能比赛中获奖,在全国大学生考研中表现出色,体现了创新实践能力的培养是大学生综合科研创新能力培养的主题。     

论知识配置的组织原则

本文认为,知识的分化极大地促进了组织知识的增长,知识的利用类型和转移途径正在发生重大的调整与改变,以众多特殊条件为附带物的专门知识由于其使用价值高,正逐渐成为社会组织利用的主要知识类型。本文提出,传统组织理论是一个基于劳动配置的组织理论,而知识经济时代的组织理论是一个基于知识配置的组织理论。还提出了知识配置的原则,用以解释知识创新和组织结构形式如何交互作用,从而形成组织的学习和知识创新的能力。并强调,基于知识配置的组织理论和设计是后现代组织理论的核心问题。     

浅谈网络会计

互联网的出现，使得企业生存形式和商业运行方式发生了重大变化，出现了虚拟的网络公司和电子商务。为了适应新的会计环境，会计系统发生了重大变革，网络会计应运而生，它的产生给传统的会计理论和实务带来了巨大影响。     

近代中国银行监管制度的特性

近代中国,已经建立起相对完善的银行监管制度,它具备四个特性：一是构建了以政府监督为主的较为科学的监管体系;二是有配套的监理官设置来保障银行监管制度的实施;三是近代银行的监管制度打上了传统文化的烙印;四是近代中国银行的监管制度深受西方银行理论的影响。     

基于CDIO模式的建筑安装设备施工组织与管理课程教学改革研究与实践

针对高职学生理论知识学习能力较差,学习主动性不强的问题,在课堂中可引入CDIO模式,对《建筑安装设备施工组织与管理》课程传统教学模式进行改革,以实际项目工程施工组织管理方案设计为主线,引导学生进行构思、设计、实施、运行,激发学生学习兴趣,明确学习方向,转变学习态度,变被动接受为主动寻求知识,教学效果原有的教学模式有了很大的改善.     

壮族旅游村寨干栏式民居建筑变化定量研究——以龙胜平安壮寨为例

干栏式民居是壮族的传统居住形式,是壮文化研究的重要组成部分,随着旅游开发,壮族的干栏式民居建筑发生了很大的变化。以龙胜平安壮寨为例,通过田野调查获得第一手资料,同时运用SPSS16.0对数据进行统计分析得出平安壮寨干栏式民居建筑因子的变化程度、影响因子的差异性影响以及总体变化程度,同时结合熵权理论对影响因子的权重进行熵定,得出的结论与通过SPSS16.0软件得出结论一致：平安壮寨干栏式民居建筑的功能用途变化程度最大,开发商对平安壮寨干栏式民居建筑影响最大。