浅谈大学英语教学

21世纪的大学英语教学面临新的机遇和挑战,究竟应如何抓人才培养规格,人才培养模式应如何确定,其课程设置、教学方法应如何改革,这一系列问题都亟待我们思考和处理,并将提到大学英语教学的重要议程。     

浅谈大学英语教学

21世纪的大学英语教学面临新的机遇和挑战,究竟应如何抓人才培养规格,人才培养模式应如何确定。其课程设置、教学方法应如何改革,这一系列问题都亟待我们思考和处理,并将提到大学英语教学的重要议程。     

如何将情感教育在英语教学中创新

从三个方面简要分析论述了如何将情感教育在英语教学中创新。     

浅谈成人教育大学英语教学改革

本文分析了当前成人教育英语教学的现状及存在的问题,针对成教学生的特点及对英语的需求,提出了提高成教英语教学质量的方法。从教学方法的改进、学生自主学习能力的培养、教学手段及教材等方面探讨了成人教育英语教学改革应注意的问题。     

英语教学存在的问题与创新思路

指出了英语教学存在的问题,提出了运用交际教学法、任务型教学法和多媒体等教学手段培养学生创新思维的创新思路。     

试论高职英语教学的改革与创新

本文主要是通过对目前我国高职英语教学的现状分析,探讨我国高职英语教学改革方向以及创新措施。     

慕课背景下高职英语教学的创新与思考

近几年来,慕课作为一种新型的教学模式已经有了相当大的发展,而且成为了教育领域的发展趋势,也就是说慕课的时代已经到来,这对传统的教学模式提出了挑战,这种新的教学模式为我国的教育事业增添了新的活力,能够更好地促进教育事业的发展。与此同时,高职英语的教学在慕课的背景下也有了更多的发展机会,教学模式实现了比较大的创新。因此,本文对高职英语教学的创新方法进行研究,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。     

浅谈大学英语教学中的弊端与对策

简单分析了大学英语教学中存在的教法呆板、陈旧、有的教师不懂得指导学法、不懂得收集教学信息等弊端并探讨了通过多种渠道提高英语教师的业务能力素质、改进教学方法、全方住收集教学信息等来克服这些弊端的对策。     

小学英语教学的现状与创新策略

小学英语教学是学生学习英语最关键的启蒙阶段,关系到孩子对英语教学的接受程度以及对今后学习英语的兴趣程度。那么在这个没有英语大环境的前提下怎样提高学生对学习英语的兴趣与教学效果成为了基础教育最为关心的课题。     

高职院校英语教学创新改革探析

素质教育的不断前行,要求我国高等教育要重视对学生语言交流能力的培养,懂英语、创新能力强是社会对高等教育人才的基本要求。作为培养专业型技术人才的高职院校要深刻了解培养学生英语应用能力对促进高职教育发展,提高学生就业的重要性。本文通过对当前高职英语教学中所面临的知识断层挑战以及英语教学中存在问题的剖析,并且结合作者的工作经验,提出了一些具体的英语教学创新改革的措施。     

浅谈如何在计算机教学中实现创新

教师是课堂的组织者和引导者。在计算机教学中,培养学生的创新能力。首先要求具有较高业务素质和全新教学理念的计算机教师。只有这样才能最大限度地激发学生的创新潜能。课堂教学是培养学生创新能力的主导阵地。教师在课堂教学过程中要充分结合学生的学习特点,为学生创造良好的环境气氛,形成一种没有束缚的空间,从而唤起学生的创新能力。     

浅谈如何在英语教学中重视文化教育

本文主要从文化教育的范畴入手,探讨教师在英语课堂教学中应该如何进行文化教育。随着国际交往领域多元文化的不断发展,传统的只注重传授基础知识的教学形式和内容已不能满足学生在未来社会交往中的需求,教师在英语课堂中应通过各种形式的教学活动引导学生理解和积累文化知识的内涵,并不断提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈英语合作教学模式的创新

传统的英语教学模式容易导致学生缺乏学习主动性,而社会需要的是具有综合英语应用能力的人才。因此,在高职院校开展合作教学是提高学生主动性和学生综合应用能力的有效的教学模式。本文就高职院校英语合作教学模式的创新途径谈几点粗浅看法。     

试论如何在英语课堂教学中实现“创新”

创新能力是人类超越自身已掌握的旧认识,创造新事物和形成对新事物的认识的能力。在人类赖以生存的不同环境下和所从事的不同领域中,都应发挥和展示每个个体的创新能力。在英语学习中,同样也需要激发学生的创新能力,从而养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

高中英语中情景教学实践分析

随着新课改的不断深入,对情景教学也提出了新的要求。在新课改中将从生活出发,培养学生兴趣作为新的教学目标,而教学情景的创设,正是培养学生学习兴趣,提高学生认知水平的一个重要途径。本文将对高中英语的情景教学进行简要的探讨。     

浅谈高职英语教育教学改革

本文从改革的背景和内容等几个方面谈论了高职英语教育教学改革的实施重点,意义及面临的困难,指出高职英语教学改革势在必行。     

浅谈非言语交际与英语教学

非言语交际是交际过程中的一个重要组成部分。在外语课堂教学中,教师要恰当地运用非言语交际行为来创造逼真的语言环境,激活学生思维,融洽师生关系,增强学生的学习动机,特别是教师要注意学生的非言语行为,及时做出教学反馈,进而提高教学质量。     

英语教学中的情感教育渗透

现重点讨论在教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

论大学英语教学中的教师话语

教师话语对学生的语言输出、课堂参与度、学习态度及整个语言学习的过程有着极其深远的影响,本论文从教师话语的理论基础入手,谈论了大学英语中教师话语的现状以及改进措施。