青少年社区科普文化教育发展模式的创新——以沈阳市为例

青少年科普文化教育是我国一直坚持开展的常项工作。随着社区文化教育的兴起,社区科普大学等形式得到快速发展,但未能与青少年科普文化教育活动结合起来。针对当前我国青少年社区科普文化教育存在的问题,应采取建立国家科技部门为主导的科普文化教育体系,完善社区科普大学教育模式,创建家庭、学校、社区一体的有效衔接机制等一系列途径开展青少年社区网络科普文化教育。     

网络媒体与青少年价值观教育

网络作为第四媒体,对青少年影响是深刻的,本文通过网络对青少年价值观影响方面的调查数据,指出网络对青少年的价值现有着积极和消极的影响,应改革学校教育、改善家庭教育、净化社会风气,形成有利于青少年成长的环境.     

浅谈网络文化及其对青少年的影响

随着国际互联网的普及,网络文化逐渐被人们认识和关注。网络文化作为一种新兴的社会主流文化对青少年的成长产生了越来越重要的作用。该文围绕网络文化的特征简要分析网络文化对当代青少年的社会化产生的正面和负面的影响,以及面对这个严峻的文化变革,我们如何加强青少年网络文化建设。     

网络对青少年的危害及对策

像任何科学技术一样,互联网也是一把＂双刃剑＂。它对青少年的成长既有积极的影响,也有消极的影响。文章分析了网络对青少年的危害,并提出了防范其对青少年的危害而应采取的相应对策。     

加强鼠标下的德行修养——网络一代青少年德育工作的几点思考

网络虚拟世界,已成为青少年思想交汇、情感碰撞、信息传播、情绪宣泄的重要平台,在学习、生活和成长过程中发挥着重要的作用,如何加强对伴着数字和互联网成长起来的＂网上一代＂的思想品德教育,是一个全新的课题,要把尊重教育与受挫教育结合起来,把自我教育与群体影响结合起来,要把网络建设与开展活动结合起来,促进青少年品德健康发展。     

浅析中职学校在计算机教学中实施网络道德教育的重要性

信息革命的浪潮正悄然改变着我们的工作、学习和生活,它为青少年的成长与发展提供了更广阔的空间。上网,去网吧,已成了学生们的一种生活方式。可以说对如今的青少年的思想道德教育换了背景,增添了新的内容。但是,网络信息良莠不齐,中职生自制力不强,于是上网而引发的各种各样的中职生网络道德问题也随之产生,严重影响了青少年的健康成长。     

网络信息化与大学生思想政治工作

作为生产力发展新标志的网络改变了大学生的成长环境，对成长中的大学生形成了全方位的冲击，对他们的成长产生了两面性的影响．由此出现了引人关注的青少年网络社会问题，这对大学生思想政治工作提出了前所未有的挑战。对这一问题采取简单的“堵”和“限”是缘木求鱼，网络信息化是不以人的意志为转移的时代发展新趋势。必须研究网络信息化对大学生成长的影响，研究信息化条件下大学生成长的新规律，如此才能找到新时期大学生思想政治工作的新抓手、新手段、新办法。     

论“网络问题”影响下的青少年违法犯罪及对策

互联网的高速发展,给人们的生活带来了极大的便捷,为青少年的成长与发展提供了广阔的空间,但是夹杂在网络上的不良信息,却给分析能力不强、自我保护意识和防范侵害能力较为薄弱的青少年带来了负面影响,其中有的甚至走上违法犯罪的道路,对此,有人称之为"网络问题"。这是社会发展中一个亟待解决的新问题。     

社会工作介入预防青少年违法犯罪的角色定位、限度与优化路径——以协同理论为视角

社会工作并不能独立承担起预防青少年违法犯罪的重任,需要社区、政府等多元主体的协同参与。从社会工作的视角而言,介入青少年违法犯罪扮演着资源整合者、社区工作补充者与价值引导者的角色。在预防青少年犯罪的工作中,社会工作者应结合预防青少年违法犯罪的社区环境与条件,以及自身存在的不足,从资源配置、模式创新、制度建设等方面采取措施。     

增能视角下社会工作介入社区长者服务路径探讨——以广州市L社区为例

我国已进入老龄化社会,老年人的养老及晚年幸福已成为全社会关心的问题。广州市L社区应基于增能理论,肯定老年人自身的潜能和成长能力,立足社区长者的服务需求,通过开展医养结合主题服务,构建社区长者互助、社区应急响应的社会支持网络,搭建“长者饭堂”“长者需求小屋”等策略,激发老年人的生活热情和内生动力,进而提升社区长者的生活质量和幸福感。     

Customer-to-customer exchange: Its MOA antecedents and its impact on value creation and loyalty

Value creation through customer-to-customer exchange occurs when the perceived benefits of a company’s offering are increased as a result of customers’ interaction with one another. C2C exchange exists in a wide variety of service environments, both online and face-to-face. Drawing on the motivation, opportunity, and ability (MOA) framework, this research presents and tests a theoretical model that examines antecedents and outcomes of C2C exchange in the context of face-to-face networking behaviors at professional association meetings. Data were obtained from a survey of conference attendees, and the hypotheses were tested using moderated regression and path analysis. The results show a three-way interaction effect among the MOA factors, that the MOA model does predict the level of C2C exchange, and that C2C exchange does enhance service value perceptions and customer loyalty intentions.     

女性设计师在产品特性化设计中的优势

基于女性消费群体的产品特性化设计已成为当今社会产品设计中的重要课题。同男性设计师相比,在为女性产品设计方面,女性设计师具有"对细节关注"的态度优势和"为‘自己’设计"的角色优势。     

折中主义的英语写作教学

结果教学法、过程教学法、体裁教学法等外语教学方法的不同流派各有其特点,但均未成为人们普遍接受的方法。折中主义在英语写作教学中吸取各种教学法的长处和优点,采取针对学生特点和需要的方法开展教学活动。折中主义在高职高专英语写作教学中突出体现为用好范文和独立创新。     

英语谚语浅析

谚语是千百年来劳动人民经验和智慧的结晶,它言简意赅、风趣幽默,为广大人民群众所喜闻乐见,具有广泛的民间性,独特的民族性,语义的双重性和哲理性,语音上的和谐性等特点,是英语中的一朵奇葩。     

《人力资源管理综合应用软件》课程教学的探讨

《人力资源管理应用软件》是一门实践操作性很强的课程,本课程充分利用我院人力资源管理专业模拟实战室的优势,按照我专业学生培养目标的要求,加强人力资源管理专业学生的四项核心技术的训练.本文就《人力资源管理应用软件》课程的教学方法提出的自己的看法.     

试论翻译的四个关系

本文主要论述翻译的四个关系,即理解与翻译,信与颇,直译与意译,绝对与相对的关系。     

从价值形态解读教学

本文首先从价值形态剖析了真、善、美的含义及其相互关系,并以此为基础探讨了价值形态下的教学,即用真解读教学,引领学生求真;用善诠释教学,引领学生求善;用美打动教学,引领学生求美。     

论智慧

智慧是适应人更好生存需要形成的综合统一机能和活动调控机制,是理智的优化和最佳状态。智慧与理性既关系密切又存在着差别。理性是人的一种思想能力,而智慧是人的一个综合机能;理性所追求的是共性、普遍性、统一性,而智慧所追求的是合情合理性;理性的重要特点是注重局部精确和不懈追求,而智慧的特点是注重总体观照和适度满足;理性在价值上是中性的,而智慧在价值上是正面的。智慧是实现幸福这一人类终极目的的最佳途径,同时对于社会发展也具有重要意义。智慧对人类极端重要,但常常被误解和忽视,需要经常反思。     

零售业国际化的动因:以跨国零售企业资本转移为视角

国际零售业深刻影响着各国的经济运行以及居民的日常生活。零售业国际化是资本国际化在零售业的特殊表现形式。零售业国际化的根本目的在于获取东道国的巨额零售收入;零售业国际化得以实施的基本手段是其具有比较优势的运营体系;零售业国际化的目标选择依赖东道国的经济发展阶段;零售业国际化必需的制度背景则是国际经济发展的大环境,尤其是东道国的市场开放政策。把握零售业国际化的上述动因对东道国零售业乃至整个经济的发展具有重要指导意义。     

论华兹华斯诗歌中的悖论

尽管华兹华斯的诗歌语言质朴无华,但其中不乏悖论。悖论往往看似互为矛盾,实则蕴含着深刻的道理,折射出普遍真理的光辉,使诗歌迸发出一种张力,产生一种"奇异"的效果,读来耐人寻味,并且能有力有效地表达诗人复杂的内心世界,再现复杂的社会生活。华兹华斯诗歌中的悖论主要包括悖论式情景、与常理相悖的悖论和逻辑性悖论等。