无纸化教学的实践与思考

随着现代信息技术特别是网络技术的快速发展,无纸化已经离我们越来越近,深入到社会的诸多方面。无纸化教学作为教育信息化的一个重要部分,可以促进教师提高计算机应用水平,增强学生学习信息技术的兴趣和意识,提高学生应用信息技术的能力,还可以节约教学成本,减少浪费。本文结合作者多年的无纸化教学实践,对无纸化教学方式,进行了总结与思考。     

信息技术的应用与普及对本科生撰写毕业论文的影响研究

在论文写作过程中,一些传统做法已被现代信息技术所取代。对学生而言,可以通过信息技术辅助完成论文的撰写。而对指导教师而言,可以通过计算机、网络、手机等现代化信息工具实时掌握学生的写作进程和需要解决的问题,并能够通过信息手段在第一时间给学生加以指点,以此保证了论文的进度和论文的质量。因此,不论对毕业生还是对指导教师来说,善用信息技术对论文的撰写有着至关重要的作用,同时也是保障论文质量的重要手段。     

企业管理中的智能决策支持系统

网络技术和信息技术的发展加剧了社会信息化的程度,怎样增强企业的核心竞争力是现下企业必需思考和解决的首要问题。利用企业智能决策支持系统可以辅助企业进行迅速、正确的决策。本文介绍了一种应用于企业管理中的智能决策支持系统的模型,并介绍了它的特点,功能和技术要点。     

中观教学设计思想在信息技术课堂教学中的实践与思考

主题单元是一个相对完整的学习单元，具有一定的整体性，引导学生从整体入子，整体把握，紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索，使单元整体运转，体现了中观教学设计思想。信息技术学科是一门操作性很强的课，采用单元设计理念来设计教学是十分有效的，在信息技术教学过程中按照单元目标与成果的要求，用一组具有开放性、针对性问题组织、引领学生开展学习活动，创建主题资源，能够实现技术与课程的高度融合，更好的促进三维目标的达成。在教学实践中，选择贴近学生生活的主题，根据不同主题的特点，充分挖掘可以利用的教学资源，灵活运用多种方法和策略，让学生快速进入学习状态，再通过对重点知识的操作、领悟、反思，感受主题的内涵，在此基础上引导学生走进广阔的信息技术天地，进行主题的拓展或相关的实践操作，丰富学生的积累，扩大学生的视野，有利于保持学生浓厚的学习兴趣，有利于促进学生间的合作学习，从而增强学习的效率。     

高职院校护理专业信息技术基础课程教学方法探索

信息技术基础课程是高职院校护理专业课程体系中最为重要的公共基础课,信息技术基础课程不但可以培养护理专业学生信息技术的运用能力,而且可以提高护理专业学生对社会发展和行业进步的掌控能力,是全面发展学生综合素质的重要途径.本文从高职院校护理专业教育改革的大方向出发,对于信息技术基础课程教学展开了思考,从培养计划制定、激发学生学习兴趣、创设情景教学环境及考核方式等方面,对该课程的教学方法进行了研究,希望对提升信息技术课程教学质量有所帮助.     

信息技术在铜加工企业经济管理过程中的应用

当前市场经济的势头越发蓬勃,竞争也变得越来越多样化,企业的发展依靠科学技术的发展,买方也应支持技术的发展.实践证明,制造企业在信息技术中,买方可以改善管理和处理产品生产中的不足,明确公司发展方向,信息技术有助于市场的发展,有助促进铜加工企业和谐发展,实现企业的可持续发展.信息技术在一定程度上辅助企业的成长和企业的持续发展,增强企业的经济效益和社会效益.     

多媒体技术在电工教学中的应用

多媒体技术是利用计算机技术综合的处理文字、语言、图象等多种媒体信息的系统技术。多媒体技术和电工技术相结合,可以增强电工教学的直观性,有效的增强教学互动性,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力和创新能力,培养学生处理实际问题的能力。多媒体技术的应用,改变了传统电工教学教学中单维的、抽象的、枯燥的教学模式。     

浅析信息技术与语文教学的整合

信息技术的发展趋势表明,与专业课程整合是其合乎规律的必然:从国际范围来看,在20世纪90年代中期以前,各国实现信息技术课程的目标基本上是用第一种模式--单独设课;在90年代中期以后则有不少国家开始探索采用第二种模式--信息技术与课程整合。这是因为信息技术与各学科课程的整合,对于教学过程的深化改革具有重大意义,可以肯定,整合模式将会成为信息技术教育今后发展的必然趋势。在建构主义理论指导下,信息技术为语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。     

利用信息技术提高体育课堂教学效率

多媒体计算机技术和网络技术的飞速发展,使信息技术渗透到教育教学工作的方方面面.在体育教学中利用现代信息技术,能活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣、突出学生的主体地位、突破教学重难点等方面发挥了作用,促使体育教学更有效.     

探析现代教育信息技术在实践教学中的作用

随着我国经济的不断发展,我国教育事业取得了长足的进步,信息技术在现代教育中的应用越来越广泛。现代教育信息技术是信息技术与教育技术的有机结合,其利用网络技术和计算机等将教育思想和方法更加直观地呈现给学生,使学生更加直观地理解所学知识。文章分析了现代信息技术及其在实践教学中的作用。     

高职院校旅游类专业信息技术课改的探索和思考——“Word图文混排”教学设计

为进一步推进五年制高职文化基础课的教学改革,实施信息技术课程中体现旅游类专业特色,突出信息技术能力在专业学习和工作岗位的实际应用,为后续专业课的学习以及今后职业能力的发展打下基础。笔者尝试通过让学生学习制作饭店的菜单,来增强学生掌握Word中图文混排的能力。     

多媒体技术在高校思想政治理论课教学中的应用

多媒体技术在高校思想政治理论课教学中的运用，促进了信息技术与学科教育的整合，实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和课堂的师生互动方式的变革，充分发挥了信息技术的优势，大大增强了教学效果。     

网络体育教学的特点、优势及应用策略

体育教学是实践性很强的教育活动,信息技术和互联网技术的介入,使得网络体育教学得以出现和发展。网络体育教学与传统体育教学相比,具有资源丰富性、空间开放性、时间拓展性的特点,它使得教学资源得到了共享,使得学生的学习自主性增强,也使学生的学习内容形象化,便于学生的接受和学习。网络体育教学作为传统体育教学的重要教学辅助手段,应充分重视其应用,加强其软硬件建设,推动网络教学平台和专业队伍建设等。     

运用信息技术优化英语课堂教学

随着信息技术的迅猛发展和大学英语教学改革的不断深入,传统的英语教学模式也必须同现代信息技术有效结合起来。在英语课堂上有效运用信息技术,可以使英语课堂交际教学的重要环节得以有效地实施,激发学生学习兴趣,使学生的自主性得到充分地发挥,提高学生创新学习的能力,从而极大的提高学习效率。     

用信息技术提升商场的现代化水平

面对日益激烈的市场竞争,商场的现代化十分重要,尤其是大型网上商城,对于信息技术的应用十分渴望。商场之间的竞争优势,很大程度上依赖于她们对信息技术的应用水平,信息机技术应用广泛的商业企业,可以在品牌形象、营销推广、成本控制、客户服务等很多方面获得竞争优势。但是面对种类繁多、深奥复杂的各种信息技术,究竟哪种信息技术更加适合某个具体商场的现代化需要,是很多商场技术管理部门倍感困扰的问题。本文将就此进行分析和讨论,并且论述了如何选择合适的信息技术,提出了实证性选择方法和综合评估函数。从而可以帮助商场的技术管理部门选择适合的信息技术,快速提升本商场的运营管理和技术应用水平,尽早提升商场的现代化水平。     

基于现代信息技术的我国中学生信息素养培育

信息素养是当代中学生必须具备的基本素质之一，包括信息意识、信息道德、信息知识和信息能力。信息技术课程在内容上与中学生信息素养的内涵具备一致性，信息技术课程教学的目标是提高学生的信息素养。在信息技术课程教学过程中，可以通过营造素养培育环境、培养学生学习兴趣、培养学生信息意识、培养学生信息道德、培养学生信息能力、实现其他课程整合等方式来提升学生的信息素养。     

“互联网+”时代高职专业课程教学改革——以《电子商务》为例

随着大数据、在云技术、移动互联网等一系列新技术的快速发展,信息技术在课程教学中的应用越来越广泛。本文融合互联网理念,以《电子商务》课程为例,构建以课程内容模块化,课程资源网络化,教学课堂翻转化为核心的教学模式,阐述了具体改革方案,并分析了实施效果。结果表明,该模式能够有效提高学生的自学学习能力,增强学生的创新意识。     

基于供应链流程优化的信息技术采纳研究

信息技术采纳是近年来技术创新领域的研究热点,其中有些研究是集中在个人层次,主要分析用户的态度和信念、社会规范、用户功效和任务,技术的适合度对信息技术采纳的影响,包括的理论模型有理性行为理论、技术接受模型、计划行为理论和创新扩散理论等。组织层次的信息技术采纳可以被认为是多层次的技术学习过程。     

信息技术标准化——自主创新的技术基础

信息技术标准化是增强自主创新能力、支撑产业发展、促进国民经济和社会信息化建设、保障市场经济秩序和促进国际贸易的技术基础。     

“互联网+”背景下电类专业课程学习方式浅探——以“多功能控制器的装配与检修”项目为例

传统的电类专业基础课知识传输与知识内化方式单一、效率低下。在"互联网+"背景下,以"多功能控制器的装配与检修"项目为例,利用信息技术、互联网技术、智能终端和仿真技术,探索构建互动式电类专业课程学习方式,同时作用于教师的"教"与学生的"学"两个环节,增强课堂学习过程的整体效益,取得最佳教学效果。