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本研究以20位大学毕业生为访谈对象,收集他们大学就业相关行为,以扎根理论研究方法对访谈资料进行分析,得到偶然事件发生和发挥作用的理论模型.研究结果发现,偶然事件的发生并不单单是运气使然,某些个体相关的因素也会引发偶然事件.这些偶然事件的作用有两个层面:对就业的影响和对当事人观念的影响.同时本研究发现偶然事件的作用不仅仅取决于事件本身,个体的某些特点也会影响偶然事件的作用,比如个体的敏感性、冒险性、控制点、职业规划. 相似文献
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对影响钼酸铅晶形沉淀生成时的乙酸铅(沉淀剂)浓度、加入速度、溶液的温度和体积、沉淀的陈化时间和洗涤剂的浓度进行了探讨,确定了沉淀条件。 相似文献
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笔多次在各地培训时,向组织培训的个险部经理推荐过多名讲师。并为她们单独开灶面授机宜。如今,她们都已成为能独当一面的优秀讲师。出于当初的伯乐之恩,她们便将笔尊为老师,笔也就顺水推舟,视她们为自己的学生。由此师生之间经常就培训的难点问题进行交流,互相解疑答惑,开诚布公,脑力激荡。现将其中关于差异化培训的内容以对话的方式整理成,以飨读。 相似文献
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目前在市政净水处理厂和企业生产用水处理厂由于斜板发生型变、位移、滋生藻类造成滑泥不顺畅甚至堵塞致使最后的水处理工艺出水水质达不到生产、生活要求的现象较多.其原因在于混凝-沉淀的一般性斜板在使用过程中存在两个问题,一是热熔焊接的斜板,焊点凹凸不平,容易积泥、滋生细菌和藻类影响斜板的水力条件,再有问题是塑料斜板在紫外照射的... 相似文献
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杨涛 《中国高新技术企业评价》2011,(10):121-123
采用钙盐沉淀+混凝沉淀工艺处理石墨加工废水,废水水量200m3/d,进水水质:[F-]≤500mg/l,SS≤300mg/L,pH=2~4,出水水质满足《污水综合排放标准》(GB8978-96)中的二级标准。采取投加石灰的钙盐沉淀处理法及投加聚和氯化铝的混凝沉淀法的两道工序的处理工艺,处理水的含氟量最低可降到2mg/L左右,一般在5mg/L左右. 相似文献
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莹莹是替一个客户到幼儿园接孩子。幼儿园旁边有一个便利店生意很兴隆。兴隆的便利店引起了莹莹的注意。幼儿园一放学便利店便忙活起来。莹莹不愿在这种时候走进便利店,这个时候走进去人家手忙脚乱的.自己很难和人家说上话。大人孩子渐渐散去,便利店又沉寂下来。莹莹让客户的孩子自己 相似文献
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沈永锋 《中小企业管理与科技》2008,(29)
综述了近年来国内外含氟废水化学沉淀、絮凝沉淀二种处理工艺的研究进展,并对其除氟机理进行了讨论。认为二种处理工艺各有其特点及应用场合;在处理含氟废水过程中,二种处理机理可能同时发生。 相似文献
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第三方电子支付产生的沉淀资金问题及监管研究 总被引:1,自引:0,他引:1
冯然 《中小企业管理与科技》2009,(33):254-255
本文对第三方电子支付机构产生的沉淀资金问题和监管措施的研究状况进行综述,归纳出目前监管沉淀资金的措施主要有提高第三方电子支付机构的;隹入门槛,第三方电子支付机构向监管部门缴纳保证金以及明确沉淀资金利息分配三种方法。目前,我国对沉淀资金的理论和实证研究较为薄弱,有效的解决沉淀资金产生的问题能够降低第三方电子支付行业的风险,促进电子商务顺利发展,所以沉淀资金的监管问题应该被重视并进行深一步的研究。 相似文献
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曾经的我总是抱怨时间走得太快,仿佛手边总有做不完的卷子,难得抽出时间看看电视,做做运动,我被时间赶来赶去,没有个所以然;曾经的我也迷惘过,课堂上是同样的老师在传授知识,课堂下坐在同样的教室里,用着同样的时间上自习,为什么身边总有那些名列前茅的同学,他们能让一道道难题迎刃而解……后来的我才渐渐领悟, 相似文献
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十多年的体育教学实践告诉我们:传统的体育教学模式在某些方面是不断助长了教师的威严,巩固了自身地位;束缚了学生的发展空间,学生的体育课堂学习仅是一种静态的复制,被动的接受;学生的生理、心理上承受着最苦、最累的压力。稍有不甚便受到老师的批评、指责,学生的一切都操纵在老师的掌控之中,怎能不出现厌学、弃学的现象呢? 相似文献
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近来,共享单车收取的押金资金沉淀问题引起社会广泛关注,其收取的押金已形成相当规模的资金池,但企业并未形成盈利模式,潜在风险不可忽视,我国法律也尚未对此作出明确规定.共享单车企业收取的押金处在法律监管的灰色地带,为防止企业将经营失败风险转嫁给消费者,明确共享单车收取的押金之性质,完善相关监督机制,尽快将该笔资金纳入法律监管轨道有其现实意义. 相似文献
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三年前,在北京某名校的MBA课堂上,市场营销老师在黑 板上把"v"写在"w"上并画了个圈,然后问在座的MBA学员们那 代表什么?一些人说那是上海大众,另一些人说那是一汽大众,还 有一些人很迷茫:到底属于谁啊?但如果现在再有人在任何场合 提出同样的问题,在场的人肯定会很快达成共识:" "代表德 相似文献
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性,在一个有着几千年封建文化传统的中华古国,一直是一个羞于启齿的话题。在调查的学生中131人即70%的学生认为老师应该在课堂上讲解性知识,要像讲其他器官系统一样讲。作为老师,特别是讲解生理卫生和健康教育的老师,不得不认真对待当代学生的变化,不得不改变原来的陈旧观念。 相似文献