基于云计算的泛在学习研究

云计算概念的提出和云计算技术的飞速发展,为解决泛在环境的构建和泛在环境下学习资源的配置提供了新的解决思路,云计算将计算及存储任务放在云服务器中进行,学习者通过移动和固定的云设备,在云平台和云程序的支持下,随时共享和获取学习资源,使得学习资源得到最大的整合,通过云计算学习者还可按需定制和设置自己的学习任务以及自我选择学习环境等,使得学习者随时随地可根据自身的学习需要来获取学习信息。     

高职院校图书馆泛在化服务探讨

泛在化图书馆是指一种可以随时随地进行信息获取服务的图书馆,其实质是图书馆服务的泛在化。目前,高职院校的图书馆建设已进入复合图书馆阶段,具备开展泛在化服务的条件。高职院校图书馆应通过微创新的方式,逐步实现传统图书馆服务和虚拟服务的泛在化。     

泛在学习中学习评价网络效用模型的构建与实践

针对泛在学习环境下如何提高学生学习效用的问题,提出基于梅特卡夫法则的学习评价网络效用模型。从泛在学习的概念出发,分析了现阶段泛在学习环境下的教学现状和问题,探讨了学习评价对泛在学习网络效用的影响作用,根据梅特卡夫法则的网络价值理论,详细论述了泛在学习网络中以教师和学生为共同评价主体的学习评价网络效用模型,并通过教学实验验证了采用"学习过程评价"、"学习结果评价"和"同伴互评"相结合的学习评价策略所产生的泛在学习网络总效用最大的结论。     

泛在系统下的企业协同创新机理分析

新兴泛在系统的发展对企业协同创新有重要影响.文章基于协调理论提出了企业的协作层次模型,指出了泛在系统支持实现的企业过程知识协同创新的信息协调结构特点;说明了泛在系统下企业协同创新的组织形式--虚拟组织:强调了企业协同创新中客户的驱动力作用;分析了企业协同创新得以成功持续的管理协调机制条件.     

Web2.0环境下的典型网络应用技术在泛在学习环境构建中的初步研究

文章分析了泛在学习环境构建的要素,归纳说明了web2.0环境下的典型应用技术之特性并探讨其特性与泛在学习环境构建要素的契合点,最后总结了这些应用技术在泛在学习环境构建中的初步应用。     

概念理论和原型理论研究

通过探讨概念隐喻理论和原型理论在处理多义词中心意义及次要意义问题上的冲突,希望明确隐喻鉴别的标准,纠正当前"泛臆喻化"的趋势.     

射频通讯服务器的设计与实现

为了能够有效的识别和采集到射频识别标签的信息,有必要将射频通讯部分作为一个单独的模块。文章介绍了射频数据采集的核心技术,建立了射频通讯服务器模型,并且在Visual C#2005编程环境中进行具体的设计与实现。通过编程实践证明,射频通讯服务器可以作为一种通用的基于射频的物体识别信息系统的数据采集模块。     

泛在学习在师范生教育技术能力培养中的应用

通过泛在学习,借助移动网络支持,弱化技术门槛,使用各种智能设备突破时间和空间的限制实现自主学习和研究性学习,可以有效解决当前教育技术能力培养过程中重理论轻实践、重灌输轻创新等方面的问题,为提升师范生教育技术能力的培养的水平提供了有效的途径。     

图书馆泛在化知识服务核心能力分析

本文在阐述图书馆泛在化知识服务的基本内涵及其主要特征的基础上,重点分析了知识服务核心能力的定位以及影响知识服务核心能力的因素,并进一步提出了提升其核心能力的对策。     

论泛城市化

文章以三农问题为开端引出泛城市化命题,规定了泛城市化的内涵--农业现代化、农村城市化、农民市民化,并且以农民和市民主体的最终一体化为立足点,阐述了泛城市化的一些对策.