审前调查要注重“望”、“闻”、“问”、“切”

“望”、“闻”、“问”、“切”是传统中医诊疗的四大法宝，通过这四个环节。就能找出病根，对症下药。在当今开展审计业务活动时，审前调查也要注重“望”，“闻”、“问”、“切”，做到胸有成竹，提高工作效率。     

浅谈“玩”、“乐”、“看”、“悟”在音乐教学中的作用

音乐是以情感人，以美育人。我在音乐课堂教学中，尝试将“玩、乐、看、悟”融入教学中，充分发挥学生的主体意识，使音乐课真正“活”起来，从而达到提高学生兴趣，培养学生创造能力和创新精神的目的。     

选择调研课题 本身就是一门学问——调研报告写作系列谈之一

何为“学问”？“学问”是正确反映客观事物的系统知识。“学”以解“问”，其问如“伪”，“学”岂能真？有了真问题，才能有真学问。正确地提出一个有价值的调研课题，往往比对这一课题进行调研更加困难，也更有价值。因此，无论是在政策研究领域还是在秘书工作领域，有识之士大多认为，选择调研课题本身就是一门学问。     

政治理论教学中培养学生的问题意识初探

问题意识在思维过程乃至整个认识活动中占有重要的地位，没有问题就不会有较高质量的思维。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石；是学生探求问题并解决问题的保证。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，在实际课堂教学中注重培养学生的问题意识，养成良好的学习习惯，使学生敢问、想问、会问、善问，是政治教学成功的关键。     

创设“生活化”的数学

数学与生活之间的联系,在《数学课程标准》得到重视,“在学生生活经验和已有知识中重视学习和理解数学”、“培养学生的探索意识,运用所学的数学知识和方法,让学生解决一些简单的实际问题。”这些都充分地阐述了数学教学的生活性,同时数学与实际生活之间的关系也得到了揭示。数学来源于生活,同时又为生活提供服务,数学与生活两者相互依存,相互影响,缺一不可。     

让学生研究“自己的问题”

全面推进素质教育已成为我国教育改革的总趋势,让学生研究＂自己的问题＂的教学理念符合素质教育的要求.本文从分析学生现状入手,研究如何培养学生提出＂自己的问题＂的意识,培养学生研究解决＂自己的问题＂的能力,提高课堂教学效果做了深刻思考和阐述。     

全面推行"首问责任制"

近年来．我省德阳、广元质监系统全面推行“首问责任制”取得了显著成效，受到社会各界的广泛好评。为认真贯彻落实江总书记“三个代表”的重要思想和省八次党代会精神．进一步转变质监系统干部工作作风．提高工作质量和工作效率，结合实施党员先锋工程和“塑形工程”的要求，省质监局党组决定在全省质监系统全面推行“首问责任制”。     

在教学中把“快乐体育”融入课堂方法初探

快乐体育从方法论角度讲，是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽合作的氛围中生动活泼的发展，并在学习过程中始终体验运动的乐趣，体验克服困难后取得“成功”的快乐的一种体育教育思想。根据二期课改“以人为本”理念．在日常体育教学采用：充分发挥学生在课堂中的主体作用；改变课堂教学模式，激活课堂气氛；激发学生个性，体验练习快乐；利用感官刺激，激发学生心理快乐；评价体系多元化构建，激发学生练习爱好等。为学生创设多种条件，培养学生的基本活动能力，激发学生参加体育的爱好，让学生“想学”、“敢学”、“乐学”，成为课堂真正的主人，使学生在体育课堂中能真正品尝体育的快乐。     

打造精品信息 “望闻问切”是诀窍

质量是信息的生命。打造精品信息，无疑是每一位信息工作者的目标和追求。我国传统中医中有“望”、“闻”、“问”、“切”四诊法，笔者认为，将这“四诊法”运用到信息工作中去，不失为提高信息质量的诀窍。     

从“钱学森之问”的视域纵论高校人才培养的战略机制

“钱学森之问”已经越来越引起了全社会的高度关注，它对整个国家的教育和人才培养提出了一个严峻的问题，特别是对高校如何培养“杰出人才”提出了一个崭新命题。本文从五个方面论述了“钱学森之问”对人才培养机制的影响和促进作用。     

“土伟哥”败避三便宝能否重振雄风

美国“伟哥”登陆中国；姜伟抢注“伟哥”；“伟哥”黑市猖獗；“土伟哥”揭竿而起，连横抗击……国产伟哥命运如何?在这场短兵相接的较量中，“三便宝”上演了一出惨烈的悲剧，至今仍让许多人回肠荡气。三便宝可以在一夜之间让那粒蓝色的精灵风行大江南北，而且还要飞到美国去，却又在一夜之间被视为禁品，遭到全国封杀。三便宝至今没有被宣判存在质量问题，但是她的“死”是一种必然还是偶然呢?三便宝能够重新复活吗?     

“7C”模式指导下的地方高校新生“五育”人才培养实践与探索——以“七巧板计划”为例

“7C”模式下的“七巧板”新生培养计划旨在培养学生的创新、竞争、合作等能力,多层次、宽角度地促进学生综合素质的提升和优良品格的塑造。该计划以研赛、学习、团队等七个版块组成“七巧班”第二课堂,以丰富的校园资源和空间拓展为依托进行开放式教育活动,让学生根据兴趣选择重点发展和普遍学习,补齐五育并举短板弱项,实现精准育人目的。     

“80后”辅导员如何管理“90后”高职学生

当前,高职院校作为一个教育群体凸显出来,学生数量越来越多,培养既具有良好的思想道德品质,又具有扎实的职业技能的学生已成为高职院校工作的重点。高职院校队伍中的“80后”辅导员对于“90后”高职学生的管理工作做得好与不好,直接影响高职学生培养的质量,其重要性不可低估。因此,分析现阶段“80后”辅导员在管理“90后”学生方面存在的基本问题,并对高职学生管理工作提出了有效的措施建议,有着一定的现实意义。     

“双减”背景下的乡村素质教育问题研究

“双减”政策要求全面规范校内外教学,让学生学习更好回归校园。本文基于“双减”政策的背景,在文献梳理及深入调研的基础上,探讨素质教育的重要性,分析乡村素质教育现存问题,并从平衡城乡教育资源、加强乡村教师队伍建设、家长与学校协同教育、培养学生自主学习能力四个方面提出相应的对策。     

浅谈《基础会计》教学中如何体现教师的重要性

一、让学生尊重教师，要重视两个基本素质的培养 （一）思想道德素质 作为一名高校教师首先是学生的榜样，是先“传道”后“授业”；先“育人”后“教书”。这就要求高校教师必须具有积极开放的思想。富于创新的魄力、认真负责的态度。其次，教师要热爱自已的职业，爱护自已的学生；要具有崇高的敬业精神和奉献精神。再次，作为高校教师要具有优秀的品格和情操，要以榜样的力量感染学生。     

数学课堂如何让学生更自主

数学课堂如何让学生更自主的投入到学习中,给他们充分发展的空间与时间,唤醒主体意识,焕发课堂生命的活力,把课堂真正还给学生。让学生多问多说,多想多议,多做多练,让学生"好表现",使课堂"争"起来。     

高职院校思想政治课实践教学模式的几点思考

本文章研究目标：根据党和国家对“思政课”加强实践教学环节的要求，结合高职学生的特点，通过研究设计“三方案”导教，落实“三课堂”施教，创设“多方式”考核，探索有利于提高大学生实践意识和实践能力，从而达到使学生思想政治理论素质高，分析解决社会问题能力高，就业素质高的“三高”效果的实践教学模式。     

江苏远东集团“订单式培养”引进人才

所谓“订单式”培养．即企业按其发展规模。预测人才需求量，向学校“下订单”，“买断”毕业生。学校与企业在某个专业共同挑选学生．共同制定教学计划。部分课程由企业派々家讲授．教学实习也由企业承担。对每份“订单”还设置一定的淘汰率，使学生学有动力，增强竞争意识，也确保给企业提供合格人才。这种“订单式培养”使学生实现了“零距离”就业．深受学生、企业欢迎。目前，宝钢、贝尔阿尔卡特、通用汽车等都使用这种方式招收人才，江苏远东集团有限公司也与多家院校开展了“订单式培养”的合作。     

高职院学生干部“三创人才”培养情况调查浅析——以江苏海事职业技术学院为例

“三创人才”的培养是国家经济发展的需要，是21世纪以来我国人才工作的方向与重点。高职院作为高技能型人才培养的重要阵地，“三创人才”的培养也迫在眉睫，但是其人才培养质量和社会发展要求之间存在着一定的差距，“三自教育”意识薄弱是重要原因之一。学生干部是教师与学生之间的重要桥梁与纽带，上传下达，是校园活动的组织者、策划者和重要的参与者，是实施“三自教育”的主体力量。本文以对高职院学生及学生干部进行的问卷调查结果为依据，对高职院学生干部“三创人才”培养情况及途径进行分析和评价。     

运用“练为主线”课堂模式培养学生创新意识和创新能力

改革传统的教学模式，培养学生的创新意识和创新能力，是时代对我们的要求。本文结合职业教育实际，介绍了运用“练为主线”课堂模式，在《机械制图》教学中对学生进行创新教育的一些做法和体会。