新课改形势下英语教师角色的转换

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面是相辅相成、相互渗透的。在英语教学过程中,学生们通过积极参与和有效参与自主地理解、感受和获得知识,产生情感,激发想像,启动思维,形成良好的学习态度。     

新课改下教师的角色转换

本文探讨在新课改条件下教师如何转变观念,适应新的角色。首先要转变教育观念,以学生为本;其次,把成＂人＂教育放在首位;第三,改进教学方法,引导学生自主合作地对问题进行探究。     

浅谈新课改背景下小学语文古诗词教学方法

随着新课程改革的全面推进,人们越来越关注教育问题,小学语文教学也是如此.通过古诗词教学可以提高学生的人文素质,深化学生的人文积累.小学语文教师在古诗词教学中应探索教学模式,这对提高语文教学水平有重要作用,也是现阶段教育工作者迫切需要改进的重要问题.     

新课改背景下小学语文创新教育的实施策略探究

课程改革的不断深入,以素质教育为目的创新教育已经成为小学语文教育的发展方向之一.从当前的小学语文课堂教学工作角度来看,教师要想实现教育创新,就必须要进一步落实学生的主体地位,以他们的学习需求为基础进行教学设计,这要求教师必须要做好自己的角色转变,并对多年的教育理念和教学方法予以改变,这对一线教师将是一次考验.     

有感于小学语文新课改教学

新课改的不断深入,意味着以人为主体性的主导社会,以人为本的教育领域,以人为本的自然载体。记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么,学生就发展什么。”面对课改的进行,我们怎样做好新课改下的小学语文教学呢？本文是我对课改下小学语文教学的认识,探索课改下小学语文教学的新思路。     

关于新课改下小学语文阅读教学方法的探讨

根据新课程,小学学习必须满足学生的社会发展和学习需要,必须不断创新和完善,以适应课程的语言方面.由于学生词汇有限,教师在语言教学活动中应积极创新教学模式,以促进学生的学习主动性,激发学习兴趣,培养学生正确的阅读能力.为此,文章结合笔者多年来的经验,提出了研究小学新课程变更的建议,所用的是仅供参考的阅读语言.     

改革语文教学 注重角色转换

面对新的变化教师应积极调整心态,尽快找到自己的位置,研究新的教学方法来迎接这一新的挑战。在实施研究性课程的过程中,教师要注意做到以下几点:调整心态、丰富自身、宏观把握、巧妙引导、评价激励、教给方法。     

农村小学语文教师如何适应新课改

本文从转变教育观念、提高教学理论、不断进行教学创新三个方面,结合作者多年的教学实践和经验,对农村小学语文教师如何适应因新课改这一问题进行论述,为农村小学语文教学改革的施提供帮助。     

浅谈在新课改中语文教师的角色转换

研究性学习在新课程改革的内容中占据了重要的地位,研究性课程对教师提出了新的要求,面对新的变化教师应积极调整心态,尽快找到自己的位置,研究新的教学方法来迎接这一新的挑战,在实施研究性课程的过程中,教师要注意做到以下几点：转变观念、提高能力、深入生活调整心态、丰富自身、宏观把握、巧妙引导、评价激励、教给方法。     

新课改背景下小学语文高年级整本书阅读策略

小学语文教师要精心挑选书籍,传授学生整本书阅读技巧,融入人文教育,带领学生探究整本书创作背景、文化韵味、文学艺术等,引领小学生开展整本书深度阅读.语文教师在整本书阅读教学中要巧创情境,引导学生走入书籍世界,品味书籍中的人生百味,感悟独具特色的文学艺术,提升小学生的阅读能力.     

信息技术条件下教师角色的转换及策略

在计算机技术特别是网络出现后,教师的角色已经发生了很大变化,绝对权威的地位开始面临新的挑战。在这种情况下,教师应该积极转变观念、不断提高自身的信息素养和教育技术水平,才能适应新时代对教师的要求。     

新课改背景下实践导向语文教学初探

目前,在语文教学中仍然存在着教师越俎代庖、学生实践活动缺乏、教学效果难以提高的问题.在新课改背景下,教师要树立全新的教学观和学生观,转变理念,树立实践导向教学;要创设机会,积极引导学生自主实践;要注重方法,提升语文实践效能.     

新课改背景下小学英语单词教学策略分析

在小学阶段,学生开始接触英语学科.在英语学习中,单词的教学是一个非常重要的环节,关系到学生英语学习的基础.单词是学习英语的基础,如果小学生的单词学习出现问题,后续的英语学习将会面临诸多方面的问题.从当前的小学英语单词教学方法来看,很多教师往往都采用死记硬背式的教学方式,但是由于记忆本身比较枯燥,因此很多小学生没有学习兴...     

浅谈新课改背景下的语文教学

时代在发展,社会在进步。如今,我们所面临的社会环境已发生了天翻地覆的改变。在这个知识经济时代,知识正以人们无法想象的速度不断的增加与更新。因此,我们若不想被社会淘汰,就必须不断学习、终身学习。换言之,就是具备学习的兴趣、愿望和方法比单纯的记住一些知识更为重要。身为教师,应当努力引导学生向这方面发展,促进学生全面、自主和有个性的发展,才是真正对学生负责任的教育。在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系,让学生全面     

新课改后藏语文教师的角色转变

在新形势下,职高藏语文教师必须重新审视自己,陈旧的理念已无法适应新形势的要求,传统的教学方法已无法跟上时代的步伐,面对不断变化不断更新不断发展的新形势,我们要冷静思考,抓住机遇,与时俱进,要认真解读新课程标准,积极探索。     

信息技术条件下教师角色的转换及策略

在计算机技术特别是网络出现后,教师的角色已经发生了很大变化,绝对权威的地位开始面临新的挑战。在这种情况下,教师应该积极转变观念、不断提高自身的信息素养和教育技术水平,才能适应新时代对教师的要求。     

关于新课改背景下小学数学教学方法创新研究

当前阶段的小学数学教学已然成为了小学基础教学当中的重点学课,其教学的有效性需要教师重视起来,以能带给学生更好的学习体验.而在新课程改革的背景下,则是对教师的教学计划做出了新的要求,而开展创新教学已然是势在必行的教育趋势.因此,本文便针对当前时期新课程改革下的小学数学创新教学展开分析.     

新课程背景下小学语文课堂教学分析

新课程改革之下的小学语文教学坚持以学生为主体,打破传统以教师教为主的教学模式,在注重素质教育的同时,更加人性化,更有助于小学生的身。发展和形象思维能力的培养。从而使得小学生得到综合全面的发展。     

浅谈英语教学中教师角色的转换

师要不断变换自己在课堂中的角色,让学生随着教师角色的变化,轻松愉快学英语。     

直面新课改——还原语文教学本质

新回顾几年课改历程可谓百感交集。当新课改的浪潮滚滚袭来之时，我们有幸被推到了课改的前沿，成了新课改的弄潮儿。在课改中，我品尝着收获的甜蜜，咀嚼着失败的苦涩，放飞着自己的梦想，解读着种种的困惑。下面就是我在课改实践中，自我小结和课改的感受为以后的课改路上铺上一块小小的垫脚石。