加强文学教育 提高大学生人文素养

优秀的文学作品蕴含着崇高的人生观和丰富的人生感悟,其人文价值对提高学生人文素养有着不可估量的作用。在当前大学生人文素养普遍缺失的情况下,大学语文必须加强文学教育,弘扬人文精神,以提高大学生人文素养。     

对高校教学管理过程中人文素养培育的思考

教育“质量工程”的实现不仅跟高校教师的“授业解惑”的能力和水平相关,教学管理工作也起着非常重要的作用。作为一种提升管理者综合实力的策略,人文素养是由知识、信仰、能力等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质和潜能。将人文素养作为一个教务管理者必备的素质既是教学管理工作自身的需要,也是实现“质量工程”的要求。为此,需要寻求培养教学管理人文素质的现实路径,为高教事业的“质量工程”做出贡献。     

高职院校大学生人文素养培育浅析

当前,高职院校推进人文素养教育方面还存在着不少问题,如:教学模式以专业化知识传授为中心;缺乏整体规划和科学管理;人文课程学分要求偏低,学生选课缺乏指导;校园缺少人文氛围;人文素养教育的方法比较单调。为了推进人文素养教育,可以从如下途径入手:将人文性教育理念融入高职教育中;坚持人文素养培育的基本原则;充实人文素养教育内容;统合人文素养教育的资源;构建人文素养教育的专业化队伍;完善人文素养教育体系。     

大学语文教学的人文性思考

大学语文是一门人文素质课。首先,在教学中应注重对文本的人文阐释,在字词之中,寻觅其中的文化信息,在文章之中,挖掘中西方不同的文化逻辑,探讨其中蕴涵的公民社会属性;其次,注重教学方法的人文性探索,在熏陶、引导、探讨中,提升学生的人文素养。     

浅议大学语文人文教育

时代、社会对人的素质提出了更高的要求,大学生不仅要在专业上精通,有过硬的知识和本领,而且人格精神要健全完美,有丰厚的人文素养和高尚的道德情操。大学语文应责无旁贷地承担起历史赋予的这一使命,在人文素质教育中发挥应有的作用。     

浅论医学生人文素养的培育

通过描述现代医学生人文素养的现状,指出当前我国医学生的人文素养的不足。文章分别从医学院校的传统教育模式、人文素养教育方式方法、社会不良风气三方面进行了原因分析,提出要从课程设置、教学内容、社会实践及校园人文环境等各方面出发来培养医学生的人文素养。     

培养大学生人文素养的路径

由于现代化市场经济发展的需求,社会对人才的选择涉及方方面面,因而各个院校在大学生专业素质培养的同时,应不断重视对大学生人文素养的培养。当代大学生肩负着建设国家、提升我国综合竞争力等多重重担,因而社会对大学生的要求也逐步提升。现阶段我国大学生的人文素养的培育现状仍不尽如人意,这和我国现代化建设对人才的需求现状极不吻合,需要社会各界的高度关注,从社会各个视角出发,注重培育大学生的人文素养,探究出符合社会发展需求,同时适应大学生自身发展的有效路径,最终实现人才与社会的共同发展。     

从人本视角探究城市化进程中市民人文素养的培育

随着城市化进程的加速推进,人口素质、不平等、城中村、城市病等新的社会问题及矛盾不断出现,制约城市化的可持续发展,以人为本是未来城市化发展的核心内容,文章从人本视角阐述了城市化进程中市民人文素养培育的意义。政府应发挥主导作用,从完善教育公共服务体系、建全制度机制、营造文明生态环境、构建终身教育体系、推进城市现代化进程等方面,架构市民素质提升的系统工程,实现人与城市环境、人与城市经济协调发展。     

大学语文教学人文教育的培养策略研究

大学语文在培养大学生人文精神、提高大学生人文素质方面有着其他学科不可替代的作用。高等院校在大学语文教学中通过人文教育的培养策略,可以培养和提高大学生汉语言文学方面的阅读、理解、鉴赏和表达能力,提高文化素质,为大学生学好其他课程、为社会实际工作需要奠定坚实的基础。     

新工科背景下应用型高校大学生人文素养教育探索与实践

2017年以来,许多应用型高校都把新工科作为指导新时期工程技术人才培养的新理念。但在新工科建设发展过程中,高校切勿忽视对大学生人文素养教育,以求真正促进学生的全面发展。文章为此提出,在新工科背景下,高校要积极探索应用型本科高校大学生人文素养教育存在的问题,把握新工科的内涵与大学生人文素养教育的关系,努力构建大学生人文素养培育体系,以期培养出更多适应未来社会需求、兼具实践能力与人文素养的高级应用型人才。     

大学语文教学中提升学生的人文素养的措施分析

语文是提升学生人文素养的重要学科.但现实中:喜爱文学的学生越来越少,人文素养的也越来越低.解决大学生人文素养不高这个问题,迫在眉睫.     

浅议人文素质教育与《大学语文》教学的关系

在人文素质教育中,《大学语文》作为一门基础课程,可以起到文理渗透,文化与科技交融,培育大学生的人文精神,营造大学里文化氛围的作用。不仅能帮助大学生更好地学习优秀的传统文化,训练思维能力,培养良好的道德情操,提高审美情趣,丰富和发展良好的个性,而且有利于当代大学生树立正确的人生观、价值观、伦理观、苦乐观、大局观,对提高大学生的综合素质,具有积极作用。     

人文关怀与《大学语文》教学

在<大学语文>教学中,应高度注意许多优秀的古典文学作品在今天仍具有启迪思想、陶冶情操的人文关怀作用.教师首先应该让学生摒弃功利主义的思想,从而历史地、理性地看待世界,为人类也为自己的生存建构一个温馨美好的人文环境;其次应该把对古代文学作品的学习视为一种创造和寄托活动,让古代作家作品与接受者达到心有灵犀一点通的境界;最后应该尽量用现代的观念、方法激活古代作品的真谛,以实现用优秀的作品鼓舞人的目的.     

新时期大学生人文素养的缺失与对策

大学生人文素养的缺失,不仅关系到大学生自身综合素质的提高,更直接关系到国家和民族的未来。笔者认为应该提升教师的人文素养,切实推进社会实践教育,优化课程设置,塑造校园人文环境,政府、社会、高校积极联合参与等五个方面应对大学生人文素养的缺失,旨在为解决当前大学生人文素养的困境提供一定的依据。     

提高英语专业学生人文素养的几点思考

长期以来,国内的外国语大学(学院)、综合性大学以及师范类院校都推行传统的英语课程教学如英美文学、语言学、英汉翻译来培养英语专业学生的综合语言能力.然而,进入21世纪以来,随着全球化进程的日益加深,愈来愈多的国际组织、涉外机构、跨国公司以及国内民营企业都将自身的发展聚焦海外,因此对通晓英语语言的毕业生提出了更高的能力要求.传统的英语教学在夯实学生基本语言功底方面功不可没,然而,长期以来英语专业课程设置中存在的本本主义思想确实在某种程度上制约了学生人文素质的提高.因此,为了应对社会、国家以及全球化环境下对具有跨文化交流能力人才的需求,提高英语专业学生的人文素养便显得尤为重要.     

航海类高职学生人文素养培育的途径

人文素养的培育对高职生形成正确的世界观、人生观,提高理论思维能力和综合素质有重要意义。高职院校人文素养培育要依靠养成教育,加强环境建设,从学生的生活经验和生命体验出发,增强学生对人文素养重要性的认识,也要优化课程设置,突出人文课程的文化传递功能,创新教育方法,完善评价方式。     

浅析当代大学生人文素养缺失原因及改善路径

本文从分析新时期大学生在人文素养方面存在的不足,多方面探求造成大学生人文素养缺失的原因,并就当前如何进一步提升大学生人文素养提出了一些建议。     

领导干部要提高人文素养

人文素养作为领导水平、管理艺术和执政能力衡量的重要内容,在领导干部素质结构中占有重要成分。在构建社会主义和谐社会的进程中,提高领导干部的人文素养有着重要而现实的意义。     

关于大学语文的几点思考

《大学语文》课在高校开设已有30年之久,但人们至今对"语文"的认识还远未达成共识,致使大学语文仍处于"鸡肋"的境地。要改变此种局面,应打破传统的授课模式,一门课程改由多个教师分块、分专题讲授。这样既能发挥教师特长,还能体现"语文"知识的广博性与交融性,又能最大限度地保证教学效果,形成中文教师以能上大学语文为荣,大学学生以能熟练运用母语为乐的和谐氛围。     

对加强历史教师人文素养培养的思考

历史教师人文素养培养策略:一是应关注社会和民生,养成独立思考意识;二是要好读书,读好书,树立终身学习观念;三是要转变教育观念,树立历史学科人文教育观念和正确的学生观;四是要具备诚实守信、实事求是的高尚师德。