高职院校旅游英语教学存在的问题及时策

当前我国国内旅游业以其独特的行业优；争得到快速发展，许多高职院校为适应社会对涉外旅游服务与管理人才的需要，设立涉外旅游专业，并开设旅游英语课程。如何搞好旅游英语教学成为高职院校英语教师面临的重要课题。本文从当前高职院校旅游英语教学存在的问题入手，尝试从教师、学生、教学等几个方面提出解决对策。     

高职院校涉外旅游英语专业学生职业素质培养研究

高等职业教育的一个重要特点就是要加强学生职业素质的培养。本文结合涉外旅游行业人才发展的现状,阐明职业素质养成在涉外旅游英语人才培养过程中的重要性。同时,针对当前高职院校涉外旅游英语专业人才培养过程中职业素质教育的不足进行分析,并对如何加强本专业学生的职业素质教育提出建议。     

论提高高职高专旅游英语口语能力

高职高专的目标是培养高素质的应用型人才,口语作为一门涉外旅游专业课,旅游专业学生一定要掌握。但是,当前高职高专旅游英语教学中,培养出来的学生缺乏旅游英语的听说能力、表达能力和沟通交流能力,显然逐渐难以与社会岗位需求相匹配。基于此背景,在分析高职高专院校旅游英语口语教学中存在的问题的基础上,总结实践教学经验,探讨优化提高高职高专旅游英语口语能力的策略,具有一定的参考意义。     

我国涉外旅游人才开发模式国际化趋势研究

在经济全球化的形势下,涉外旅游人才的开发和积累关系到旅游人力资源的结构合理性和潜力,影响着旅游基础竞争力的形成速度。建立涉外旅游人才培养模式及涉外旅游人才信息库,强化"三语"教学,创办特色专业,开拓海外培训及办学渠道,是涉外旅游人才开发的新思路和新途径。     

基于秦皇岛体育旅游经济发展的翻译人才培养策略

体育旅游经济是秦皇岛市经济发展的重要组成部分。随着秦皇岛市体育旅游经济的迅速发展,体育旅游翻译人才供不应求。本文以秦皇岛市体育旅游翻译现状为基础,综合分析了当前体育旅游翻译人才培养机制中出现的问题,经过缜密的调查研究,提出了相应对策。     

秦皇岛市涉外旅游产业可持续发展策略研究

在打造"国际旅游名城"过程中,秦皇岛市涉外旅游产业突显出一系列问题。本文通过分析地区涉外旅游产业结构、涉外旅游服务水平、对游客文化关照程度以及涉外人才输送等领域,努力挖掘促进秦皇岛市涉外旅游产业可持续发展的若干策略。     

基于岗位需求的高职旅游英语专业的课程设置

我国旅游业要与国际社会接轨，培养并储备大量的涉外导游人才已成为当务之急。为了培养适应涉外旅游岗位群发展需要的、具有扎实的英语语言综合运用能力、复合型、应用型专门人才，高职院校旅游英语专业应从专业定位、师资建设、实践教学、产学研合作等方面进行专业课程设置。     

涉外旅游交际语用失误的成因及对策研究

随着对外旅游业的进一步发展，近年来外国游客入境旅游持续稳定增长。然而，目前涉外旅游翻译中的语用失误却比比皆是。其所传达的信息不准确，也不完整，旅游翻译质量不高。在分析语用失误原因的基础上，提出了避免涉外旅游交际中语用错误的策略与建议。     

应用型本科院校旅游管理专业教学改革的思考--以广西财经学院为例

旅游业在世界各地快速发展,中国更是把旅游业定位为国家战略性支柱产业和现代服务业加以培育。与旅游快速发展相矛盾的是,旅游企业应用型人才的缺失非常严重。优秀旅游人才投身旅游事业是旅游业健康发展的关键因素,因此,应用型本科院校旅游专业教育改革迫在眉睫,亟待旅游专业相应的课程体系以及教学方式的改善以保证学生实际应用能力的提升。文章以广西财经学院为例,探究应用型本科院校旅游专业教学改革该如何进行,并就当前存在的实际问题提出相应解决方法。     

高职高专旅游管理专业案例教学改革研究

旅游经济的发展要求旅游院校从培养知识型、理论型人才向培养理论与实践相结合的能力型、复合型人才过渡。而案例教学又是连接旅游管理理论和旅游管理实践的桥梁。在论述旅游管理专业的行业特色和对人才的要求的基础上,提出旅游管理专业的教学改革应通过案例教学运用理论分析案例,锻炼学生面对实际问题的能力,以促进学生动手实践能力提高,拓展旅游管理专业建设。     

海南旅游类高职院校对外服务能力提升的实践与研究——以三亚航空旅游职业学院为例

海南高职院校旅游管理专业近年来不断加强对外服务,为海南国际旅游岛建设添砖加瓦,并取得了一定的成绩,然而由于海南省经济及教育底子薄,其高职旅游管理专业对外服务还存在着观念有偏差、管理机制不完善以及高层次人才缺乏等问题,需要各高职院校进一步加强组织结构建设,打造对外服务保障体系,以提升专业的对外服务能力。     

浅谈项目化教学在《旅游市场营销》授课中的运用

当前我国旅游院校人才培养的突出问题是教育与行业需求不适应,校企人才供需错位,旅游类技能人才短缺.本文通过对高职旅游专业授课现状的分析,提出高职高专课程改革的必要性.并以<旅游市场营销>课程为例,分析课程教学中出现的问题,提出项目化教学对改善课程教学效果及提高学生技能水平的必要性.     

新形势下高职院校旅游管理专业实践教学研究——以黑龙江旅游职业技术学院旅游管理专业为例

当前,我国的经济结构发生了显著变化,高新技术产业、第三产业蓬勃兴起,急需培养大量具有较高素质、有较强专业技能的应用型人才。以黑龙江旅游职业技术学院旅游管理专业为例,结合实践教学在课程设置中的权重、人才培养模式和具体教学中的课程设置,对该院4届毕业生进行问卷调查,提出了职业院校旅游管理专业实行在校识岗、实训周跟岗和实习企业顶岗的三段式实践教学改革模式,并制定弹性实践教学计划,学校要与企业建立战略合作关系,加强旅游管理专业师资的培养。力求培养具有一定理论知识和较强实践能力、适应旅游人才市场需要、面向基层岗位的高技能应用型人才。     

智慧旅游新业态下职业院校旅游专业人才培养模式改革与创新

智慧旅游是我国旅游产业的一种新兴业态,是旅游产业正在经历的一场深刻变革,它改变了传统的旅游经营管理服务模式,给旅游从业岗位带来了深刻变革,对旅游人才知识与能力结构提出了新要求,促使旅游人才培养必须作出相应改革与创新。在对我省旅游企业、职业院校进行实地调研及对沿海发达地区进行文献调研的基础上,论文分析了智慧旅游技术在旅游产业应用的主要体现及其对旅游人才需求的影响——即需要新型跨学科型旅游人才,继而提出职业院校旅游专业可以从"创新人才培养目标,开辟新的就业方向;改革专业课程设置,拓宽学生知识储备;创新实践教学模式,培养智慧旅游实践技能;创新智慧旅游实训基地建设,夯实智慧旅游人才培养基础"等方面入手对人才培养模式进行改革与创新。     

旅游管理专业学生外语应用能力提高对策研究

随着我国旅游行业的不断国际化,行业对旅游管理人才的外语应用能力提出了更高要求。旅游管理专业应从课程设置、教学方法与手段、双语教学等方面入手,积极采取措施进一步提高旅游管理专业学生的外语应用能力,以适应经济社会发展对旅游人才的需求。     

我国旅游高等职业教育人才培养提升研究

旅游高等职业教育已经成为我国近些年的教育热点问题。当前,我国的职业教育领域在办学上、人才供求上和院校的发展态势上都出现了政府、企业和学校相脱节,企业应用型人才的缺乏,学校办学条件跟不上办学规模的扩大等问题。分析了国内外旅游职业教育的特征,剖析了我国旅游职业教育的环境影响因素,包括地区微观服务、地区旅游经济发展水平和家庭环境影响四个方面行。最后,提出了提升我国旅游职业教育人才培养的举措,包括加大旅游行业职工教育培训力度,采用"校企合作"、"产—学—研"一体培养模式等,有利于促进旅游职业教育体制的改革与发展,转变教育机构职能,提高教育服务的质量和效率,对我国旅游高等职业教育的人才培养提升起到了促进作用和引导作用。     

旅游管理专业提升社会服务能力实践与探索——以南阳师范学院为例

不断提升服务社会能力是旅游管理专业提升办学水平和各地旅游业发展的客观要求,但当前旅游管理专业服务社会面临诸多困境。以南阳师范学院旅游管理专业为例,从专业发展目标、人才培养和课程体系、专业教师积极性等方面总结该专业在发展过程中所面临的问题与成功实践,以期为正在探索转型发展路径的高校和相关专业提供有益的借鉴。     

从供给侧改革看高职旅游专业人才培养

目前,高职院校旅游人才培养与企业供需错配,高职旅游专业对于市场人才需求的有效供给不足。供给侧改革对旅游人才提出新要求。高职旅游专业要培养有主动提高服务技术技能的复合型人才,还应培养学生主动参与竞争的意识和服务意识,强调理论在实践中的应用,不能忽略对学生工匠精神的培养。高职旅游专业人才培养中需要注意的问题是:准确定位人才标准,明确培养目标;加强校企深度结合操作性探讨,深度产教融合;加强创新创业教育,发掘学习潜力;重视师资水平的提升。     

旅游文化传播与旅游经济发展

旅游文化是旅游经济可持续发展的源泉。本文探讨旅游文化与旅游经济的关系以及旅游文化翻译在促进旅游文化宣传、旅游经济发展的作用,提出旅游文化翻译的原则与策略,以实现旅游的跨文化传播与旅游经济的可持续发展。     

旅游管理专业人才培养现状与思考

本文从旅游管理专业培养目标、实践教学师资队伍、课程设置、旅游专业校企合作等四个方面分析了中职旅游专业在培养实用型人才存在的问题,并从上述四个方面提出了相应的对策。