企业参与高职人才培养动力机制研究

高职院校在人才培养的过程中,需要和企业建立一种共同育人的方式,企业则要参与人才培养的全过程,从而培养更多符合社会发展需求的高素质和高技能人才.企业应采取怎样的方式参与高职人才培养,是企业和高职院校需要共同关注和研究的问题.文章分析了企业参与高职人才培养的价值和意义以及企业参与高职人才培养的动力机制,探讨了提升企业参与高...     

高职教育为地方特色产业提供人才培养的模式研究和实践

高等职业教育的目标就是要为经济发展服务,为企业培养人才,为地方特色产业培养人才更是地方高职院校义不容辞的责任和义务,地方特色产业有其地方的区域性和资源性,所以在为其提供人才培养的方式方法上要适应地方的特点,培养模式上要符合地方的特色,要围绕“地方特色”做文章。     

高职院校人才培养模式改革与实践——以安徽水利水电职业技术学院为个案

随着社会经济的快速发展,社会亟需大量高素质的技能型人才,高职院校必须加快人才培养模式的改革研究以适应不断发展的社会需求。安徽水利水电职业技术学院近几年来坚持五双元的人才培养模式,在推进专业建设、开发精品课程、深化校企合作、完善实训基地建设等方面取得显著成绩,培养出了大量的市场所需要人才。     

高职对外贸易人才培养与中小企业需求研究

随着对外贸易全球化进程的加快,外贸人才的需求量与日俱增,而地方中小企业也需要自己的外贸人才以便提高自身的国际竞争力。作为地方性的高职高专院校,加快人才培养方式的改革,调整人才培养模式以适应地方经济的需要已成为当务之急,本文即从适应地方经济的需要出发研究了高职外贸人才培养的模式。     

高职对外贸易人才培养与中小企业需求研究

随着对外贸易全球化进程的加快,外贸人才的需求量与日俱增,而地方中小企业也需要自己的外贸人才以便提高自身的国际竞争力.作为地方性的高职高专院校,加快人才培养方式的改革,调整人才培养模式以适应地方经济的需要已成为当务之急.本文即从适应地方经济的需要出发研究了高职外贸人才培养的模式.     

人工智能时代高职院校的人才培养研究

人工智能时代的来临改变了传统的生产运作模式,带来了就业市场的变革,人工智能在取代了部分工作岗位的同时,也创造了新的岗位与职业。人工智能时代最为重要的人才需求特质即创新思维能力、人机交互协同能力、组织协作能力和终身学习的能力。文章提出高职院校作为培养技术技能人才的摇篮,须要适时调整专业、课程设置、改善实验实训设施等教学配套、进行过程性的学生管理与评价、提高教师的人工智能素养,提升人才培养层次,提高人才培养质量,不断满足人工智能时代的人才需求。     

高职院校企业信息化管理人才培养探索

高职院校作为培养高级应用型人才的主力军,实践教学设计对实现高职人才培养目标尤为重要.构建以岗位认知培养,即基础专业技能训练项目;职业认知培养,即结合多门课程面向任务的非仿真技能训练项目;社会认知培养,即面向全局,跨专业的仿真综合实训项目;紧密联系就业、创业,培养职业能力的创新创业实训项目推进业务操作水平的四个层次的实训课程体系,才能真正将实践教育与企业的人才需求相对接.     

职工参与企业党风廉政建设的探索

本文介绍了引导企业员工参与反腐倡廉的具体措施,指出了应注意的问题。其做法是：完善制度机制,畅通员工参与反腐倡廉的渠道;建立健全员工监督网络;拓宽职工监督渠道;加强对管理人员法律法规教育,引导他们与员工多交流;加强对员工的培训,提高他们的监督水平和法律法规知识。其中要注意保护和尊重管理人员的管理权,要强化法律法规教育和依法监督意识。     

高职跨境电商人才培养现状与对策

现如今,跨境电商行业发展得如火如荼,高职院校紧跟步伐纷纷开办或已开办相关专业或方向,旨在为社会输送有用之才。但在培养过程中发现问题诸多,例如企业需要复合型人才,但现有的课程体系存在一定局限性,不能完全满足社会所需。其次,师资力量待提升、校企合作未真正落实等具体问题都阻碍了学校实现培养目标。本文着眼于高职院校的人才培养现状,分析问题,提出对策。     

探析高职人才培养对教师素质要求

我国高职教育正在进行一场改革,高职教师素质要求可以从职业道德、思想观念、知识结构、实践技能等方面论述了对高职教师的素质要求。     

基于工作过程的高职管理会计课实践性教学研究

改革管理会计课程的教学体系和教学内容,将理论与技能知识有效连接,融＂教、学、做＂为一体,构建基于工作过程的理论实践一体化教学模式,有利于高职院校会计专业学生系统、全面掌握管理会计知识,具备一定的理论知识和实践能力,从而成为职业化和专业化的管理会计人才。     

论职教集团建设与高职创新型人才培养

职教集团作为高职创新型人才培养的合作平台,应在加强优势互补、资源共享的同时积极探索高职创新型人才培养的机制和途径。高职教育有着鲜明的人才培养特色,即培养高素质技能型、应用型专门人才。职教集团是职业教育管理体制、运行机制和人才培养模式的重大创新,培养创新型高职人才是职教集团建设的内在属性。职教集团应当围绕专业发展定位、师资队伍建设、产学结合以及人才培养评价体系等方面推动高职创新型人才培养。     

珠海市农村科技人才发展现状与对策研究

经过20多年的改革开放和现代化建设，珠海市农村科技人才队伍的建设和发展取得了很大成绩，为全市农业和农村经济与社会发展提供强有力的技术支撑。文章在对珠海市农村科技人才队伍的现状进行广泛调查研究的基础上，分析了珠海市农村科技人才队伍建设中存在的问题，提出了珠海市农村科技人才培养和建设的对策。     

高职实训教学中的企业化管理模式初探

高职实训教学中引入企业管理模式是开展生产性实训的重要环节,可以促进学生企业化价值观的形成,培养职业意识和职业素质,有利于职业生涯的发展。通过创设仿真的实训环境、严格执行企业模式现场管理制度、创新实训质量考核机制、切实落实各项安全措施,可以有效实现实训教学的企业化管理。     

高职学院在农村劳动力转移中的作用

农村劳动力转移是一项系统工程和长期任务,必须多方支持、多方参与。由于高职学院在农村劳动力转移中负有重要责任,具有其自身特点和优势,使其在农村劳动力转移培训中具有其它教育不可替代的作用。     

基于工学结合的高职物流管理实践教学模式探索

加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教育教学质量的关键。校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。以落实以工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革为出发点,阐述校内生产性实训基地的基本内涵,并在分析当前高职院校物流实训基地建设现状的基础上,提出高职院校校企共建校内生产性物流实训基地的模式,为高职物流管理实践教学进行更深入的理论研究和实践探索作铺垫。     

西部资源依赖型地区工业反哺农业长效机制研究——以兰坪县为例

随着科学发展观的提出和社会主义新农村建设的推进，“三农”问题成为国家首要解决的问题。文章通过对兰坪县的分析研究，得出的结论是：在现阶段实施工业反哺农业、城市带动乡村的发展战略中，应着重从相关的制度创新出发，建立工业反哺农业、城市带动乡村的长效机制。     

论政府在社会资本培育中的作用

20世纪90年代以来，社会资本逐渐成为许多学科关注的热门概念和分析范式。社会学、经济学、政治学、管理学的许多专家学者纷纷用社会资本的概念来解释社会政治经济现象，从而把社会资本提升到与物质资本和人力资本同等重要的位置。文章在对社会资本已有的研究成果进行综合论述的基础上，分析社会资本产生、来源及其积累，并探讨政府在社会资本培育中的作用。     

高校高层次科技人才素质评价层次分析模型研究

用层次分析评价方法,将高层次科技人才素质评价过程量化,简化因复杂因素影响高层次科技人才的评价工作,构建了高校高层次科技人才素质评价模型,反映应聘者在高校高层次科技人才评价模型上的优劣,从而为高校选择合适的人才和科学的评价高层次科技人才提供科学依据。     

持续加强高职学生实用英语口语教学的必要性探究

近年来,随着经济高速发展,第三产业地位节节攀升。为了更好地开展工作,用人单位对应聘人员素质的要求不断提高,并将英语应用能力,尤其是口语表达能力列入重要考虑因素。专门为服务业培养人才的服务类高职院校应当加强对学生实用英语口语表达能力的培养,从而满足市场需求。