浅谈师德师爱在提高大学生“德学”修养中的作用——以广州工商学院为例

师德是教育工作者从事教育工作应当遵循的行为规范。师爱是教育之魂,比母爱更博大、更宽广,比友爱更无私、更纯洁。作为一名高校教师要"以身立教,以德服人","以爱铸魂,以法育人"。     

谈儒家师德观的主要特征及其对当代的启示

教师在从事教育教学活动中,必须遵守一定的行为规范和道德准则,包括教师的道德观念、道德修养、道德教育和道德评价。儒家学者在长期实践中形成了一整套严格的师德思想和独特的价值观念,倡导教师要博学多识、循循善诱、教书育人、为人师表、以德立教、率先垂范、以身作则等等。儒家师德观基于现代人的启示是:教师要具有人格魅力和榜样示范力量,要注重学生品德的培养和塑造,要重视师德建设与社会风尚的关系,要认清师德与学问的关系,要具有大众教育和英才教育的社会责任感,争做"经师",更要做好"人师"。     

教师语言浅论

教师，以育人为己任，其工作是“传道、授业、解惑”，而这些主要是靠教师的语言表达来完成。一个优秀的教师，除具备献身教育事业的崇高精神和丰富的专业知识外，还需要有良好的语言表达能力。教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的表达力、感召力、说服力、鼓动力。     

教师的真才实学在学生中的影响力

教书为了育人,育人必须教书。怎样才能教好书,育好人,教师的真才实学是重要的因素。教师若没有真才实学,纵然有满腔热血和激情,也难搞好教学工作。一个教师只要有丰富的知识,文化素质较高及正确的人生观和献身教育事业的诚意,就可以成为一位出色的教师。     

新时期加强高校师德建设的意义及实践途径探析

教育事业是一个民族最根本的事,师德建设是教育事业的重中之重。加强高校师德建设,对提高教师整体素质促进高校可持续发展和提高高等教育的水平和质量有着非常重要的意义。当前,高校师德的主流是妻子的。大部分教师能够做到政治立场坚定、为人师表、教书育人,但是我们也要看到,由于受市场经济的负面影响,部分教师仍然存在师德水平滑坡的现象,从教学上的敬业精神不强到科研上的学术腐败,从师德意识的淡化到职业理想信念动摇等,这些问题涉及到高校发展的方方面面,严重损害了教师形象和高校师德建设。影响高校师德建设的因素主要有社会环境因素、制度因素和个人因素等,结合当前高校师德发展现状和影响高校师德建设的因素分析,加强师德建设可以从构建良好的社会环境、完善师德建设制度和提升个人职业道德三方面来进行。     

高职院校青年教师师德建设的路径与对策初探

青年教师已成为推动高职教育科学发展、办好人民满意职业教育的骨干和中坚力量。青年教师的师德建设将直接关系到高职院校能否培养出符合时代要求的高素质人才，关系到社会主义现代化事业的进程和发展。针对目前高职院校青年教师师德存在的主要问题，从思想教育、体制机制、育人氛围等方面寻求适合于高职院校加强青年教师师德建设的可行之路，建立和完善师德建设的长效机制，切实加强青年教师职业道德建设。     

以教师队伍建设为重点，开展基于任职能力的职业技术教学改革

教师是教学过程中的主导，对教学的主体——学生起着培养、引导、教育、传授的重要作用。开展基于任职能力的教学改革，影以教师建设为重点”，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的具备“双师”素质的教师队伍。     

试论教师职业道德素质建设

新时期教育事业发展使教师担负着更加艰巨的任务,这就要求教师具备一定的专业素质和道德素质,本文具体从师德修养、热爱学生、具体的责任感、师表风范、学识态度等方面做简明阐述。     

对高职院校教师师德建设的思考

高职院校教师的师德师风建设在整个社会道德体系建设中处于极其重要的地位和具有特殊意义，它关系到职业教育事业的典衰、人才培养的优劣和国家民族的前途与命运，正所谓“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。该文通过对当下高职院校教师这一群体师德的现状进行分析，探讨新时期高职院校教师师德建设的措施。     

论体育教师在体育新课程中的地位与师德建设

教育成败,在于教师,教师优劣,在于师德。从现实层面看,体育教师在体育新课程中是设计者、开发者、组织者、教育者、评价者。从逻辑层面看,要突出体育教师的地位,体育教师必须具备高尚的道德品质、良好的专业理论与技术、广博的知识和全面的能力。由此,必须加强师德建设。     

把思想教育融入教书育人工作当中

教书育人是教师的神圣职责,教书与育人是相铺相成、紧密相连的,教师必须在教学过程中把"教知识"与"教思想"有机地统一起来,使思想教育渗透到教书育人的每一个环节。真正做到学而不厌、开拓进取、热爱教育、献身教育、热爱学生、诲人不倦、以身作则、为人师表。     

浅析高校教师的师德建设

高校教师的师德建设是一个常讲常新的话题,做为一名高校教师,将承担着传递人类积累文化科学知识和进行思想品德教育的任务,因此,教师必须具备较高的职业道德修养和高尚的道德情操。因而加强高校教师的师德建设具有更强的时代意义。     

高职院校青年英语教师培训现状的反思与建议

一、高职院校青年英语教师队伍现状社会要发展,关键在教育,教育要发展,关键在教师。师资队伍状况如何直接关系到一个学校的长期发展。高等职业教育为社会培养劳动力资源,直接为社会培养输送实用型人才,决定了高职院校教师队伍建设有着特殊的要求。高职院校教师不仅要有较高的师德水平和系统的专业理论知识,还必须具备丰富的实践经验和熟练的系统操作能力;要求教师及时掌握教育教学知识、专业新信息和产业技术进步的新内容。     

新时代师范类院校思政课教师师德师风建设的底蕴和现状探析

新时代党和国家高度重视高校思政课教师队伍建设,思政课教师作为落实立德树人根本任务、开展思想政治工作和思政课建设的关键主体,其师德师风建设在自身的发展和教育教学过程中具有十分重要的意义。师范类院校思政课教师兼顾着师范类院校在培养各类教师过程中的思想政治教育工作,他们的师德师风将深刻影响新兴教师。分析新时代师范类院校思政课教师师德师风建设的现状、总结正反两方面的经验,能够推进新时代思政课教师师德师风建设、促进师范类院校教师和教育的发展,使师范类院校思政课教师真正做到为党育人,为国育才,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育

高校是用社会主义核心价值观武装青年的重要思想阵地。高校通过师德文化、课堂教学、社会实践、校园文化等建设搭建社会主义核心价值观育人体系，将社会主义核心价值观融入学生学习生活和精神世界，融入大学生思想政治教育的全过程。     

市场经济下师德建设的新挑战

教师的职业道德是对教师职业行为的基本要求。加强市场经济下的师德建设，教师应具备以爱国主义精神，奉献精神，爱岗敬业精神，开拓创新精神，廉洁自律精神为一体的职业精神，树立律己、求真、创新的高尚境界，教书育人，为人师表，师德为重。同时，教师要充分体验和享受教学之美，在教学过程中，直观自己的本质力量，感受到创造性的教学活动所带来的审美愉快。     

浅析高校师德师风建设的意义和方法——以安徽三联学院为例

教师的道德情操和思想素质水平,关系到教育的成败、民族的未来。加强教师师德师风建设,提升教师的职业道德素养,对于全面提高教育质量、办人民满意的教育,具有重要意义。本文通过分析高校师德师风建设的重要意义,结合当前社会上突显的师德师风问题,提出高校师德师风建设的方法和建议。     

浅析师德培育中高校教师语言能力的提升

落实科学发展观，深化高校教育教学改革，提升教师的师德水平是重中之重。教师的语言是体现师德师风的重要载体，因此不断提升语言能力是培育高尚师德的关键环节，建立健全稳定的激励和学习培训制度，促进教师语言能力提升对师德培育具有重要意义。     

教书与育人

有的人说：“教书本身就是自然而然的育人”：有的人提出：”教师不能只教书育人”；有的教师说；“教书是教师的工作，育人是政工干部的工作”等等。这些说法都值得研究。“教书”是学校教育的主要形式，是教师培育人才全过程的概括。在这一过程中，教师按照一定的教书方针，把科学文化知识和技能传授给学生，培养学生动脑、动手能力和良好的思想道德品德。所以老师就要做到：既要讲清学科的基本知识，又要结合学科知识的思想性对学生进行思想教育，讲清做人的道理，并以教师自身的政治思想、工作态度、分析问题的方法影响学生的政治态度、智能发展和思想品德。那种把“教书”说成“课堂教学，讲清教材内容”的看法是片面的，是对“教书”这一概念的曲铝。     

师德的核心"爱"

孔子日:"其身正不令而行;其身不正,虽令不从."这句话,肯定了教师的重要性,身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响.所以教师要教好学生,首先必须具备的应该是良好的职业道德,这个良好的职业道德的核心就是一个"爱"字.