浅析传统文化与语文教学

语文教师要热爱中国传统文化,有相应的传统文化根基和艺术修养,不但能把古典作品中美的东西阐释出来,还能引发学生对传统文化的热爱.     

将传统文化渗透到语文教学中

母语教育就是人的教育,人文素养就是人的素养.只有全面而深刻地把握好传统文化之根,使学生精神受到圣哲前贤思想的滋养,让学生既学文化,又学做人,语文教学之舟才能在传统文化博大精深的海洋上吮吸着鲜活的时代气息扬帆远航!     

在语文教学中进行传统文化传承的思考

中国以五千年传统文化为立国之基，中华传统文化带有强烈的民族色彩。“传道、授业、解惑”的语文教学应该承担起传承中华传统文化的使命，这是时代发展的要求，是民族振兴的需要，构建和谐社会的需要，是提高人文素养的需要。     

论高职语文教学与中国传统文化教育

中国传统文化教育在高职教育中有着重要的意义,高职语文教学是高职院校实施中国传统文化教育的重要载体。在高职语文教学中实施传统文化教育,需要高职语文教师具备良好的传统文化素养与自觉的传统文化教育意识,还应注重引导学生诵读经典,提高文化品位。     

弘扬优秀传统文化 坚定文化自信

本文认为,只有做到心怀敬畏、爱我中华,大力宣讲、普及周知,创造性转化、创新性发展,身体力行、从我做起这几点,才能在新时代真正推动社会主义文化繁荣兴盛,弘扬优秀传统文化,将继承传统优秀文化与弘扬时代精神结合起来,不断铸就中华文化新辉煌。     

地方文化与语文教学

将地方文化适当地融入语文教学中,能激发学生浓厚的学习兴趣,使语文教学展现出独特的魅力,对语文教学具有积极的促进作用.语文教师可巧用地方文化的本土性,让地方文化资源走进校本教材;可巧用地方文化的精神内涵,来完成语文教育的人文性要求;可用导入、讨论等方法巧用地方文化,从而提高语文教学效果;可在综合实践活动中巧用地方文化,增强学生的综合实践能力.     

高中语文教学与传统文化

“弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”是新课改语文教学中的重要组成部分。在语文教学中渗透文化教育，真正的把语文教学从以“应试”为中心，转移到以“文化”教育为中心，是我们语文教师的神圣使命。     

弘扬传统建筑文化创建现代品牌建筑

在我国传统建筑文化的多元性以及传统文化对现代建筑设计理念的影响下，建筑师们把传统建筑文化融合到现代建筑设计中，创造出许许多多既有时代性又有民族性的现代品牌建筑。     

如何在语文教学中渗透传统教育

语文教学必须根据语文教学特点和教材特点进行思想教育,实现教书与育人的统一,智育与德育的统一。作为一名语文教师,要善于将传统美德施与潜移默化之中,让传统美德在语文课堂闪光。让学生学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。现如今,感恩教育已成为提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。因此,在初中语文教学中,应充分挖掘教材中的教学资源,对学生进行感恩教育。     

新时代传统文化思想研究评析

学术界对习近平传统文化思想进行了深入研究,围绕习近平传统文化思想的基本内涵,习近平传统文化思想的时代价值以及习近平对待传统文化传承的科学方法等方面进行了深入研究,认为习近平传统文化思想有利于激发全民族文化创新的活力,有利于建设社会主义文化强国,树立一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的肯定,树立道路自信、理论自信、制度自信,在决胜全面建成小康社会关键时期,坚持中国特色社会主义文化发展道路,推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心.     

浅谈留学生汉语教学中的中国传统文化教学

随着留学生汉语学习进程的推进,文化学习的重要性开始彰显,尤其是中国传统文化。但迄今为止汉语国际教学中对这一领域的认识和开发却颇为不足。故本文拟从中国传统文化教学对留学生汉语教学的意义、中国传统文化教学方法选择上进行一些探讨,以期能给予汉语国际教学的发展些许助益。     

浅谈在传统文化中小学语文教学的运用

在完善的现代化的教学中,传统文化已经淡化出人们的视线,祖国的传统文化是祖先们的智慧的积淀和浓缩。对小学生进行传统文化教育必须落实到教育教学当中,这对小学生学习语文知识将打下夯实的基础。     

弘扬传统道德文化助推文明城市进程

文明城市是公民道德的外在表现,公民道德是文明城市的内在灵魂.中国传统道德文化已经有几千年的历史,是中华民族凝聚力的根源,其中蕴含的一些道德价值观是现代文化建设的重要资源.如儒家修身齐家治国平天下的人生观、仁义礼智信的价值观,道家天人合一的世界观等等,这些都影响着现代文明进程.在当前各地建设文明城市的大环境下,弘扬优秀传统道德文化无疑成为了有力的推手.     

弘扬安徽传统文化 促进文化产业大发展

充分认识安徽传统文化的影响和作用,选择适合产业化发展的优秀的安徽传统文化资源,并找到与文化产业发展的切入点和结合点,为安徽省以及各地区因地制宜地利用传统文化资源大力发展文化产业提供思路和可操作的有效途径。     

让小学古诗词学习成为弘扬传统文化的根

国家选人育人都将传统文化作为重要方面来考查,小学语文老师要做好弘扬传统文化的基础工作,首先是要走出现行古诗词教学的误区,明确部编教材古诗词的特点和教学要求;然后是要准确地定位学习目标,注重多积累,并且要得法。课堂教学也要有侧重点,有策略,重视学生学习方法的习得,明白诗词一定是“诗意”、“诗情”“诗境”的结合,这是诗词的灵魂。抓住了这个灵魂,也就抓住了传统文化的根基。     

中华优秀传统文化融入语文教学的思考

本文从提高学生人文素养与思维能力、审美阅读和审美表达能力、创新素质和创造能力三个方面,论述语文教育要把中华优秀的传统文化"大而化之"于精神生命的成长。语文教育的文化使命是认识、领悟与把握传统文化和发展中华民族优秀文化的历史责任,自觉地将文化建设融入语文教育教学的全过程。     

弘扬优秀传统文化加强道德建设

在当前建设中国特色社会主义时期,继承中华民族优秀的文化传统,对于振奋民族精神,加强社会主义精神文明建设,推进中国特色的社会主义现代化建设,有着十分重大深远的意义。     

弘扬中华优秀传统文化之我见

弘扬中华优秀传统文化,必须厘清中华优秀文化的源、宗、根、本,只有这样,才能提高民族文化的自觉性,增强民族文化的自信力,以便发扬之,光大之。     

弘扬中华传统文化 提升党员干部道德修养——浅论中华传统文化的当代价值

习近平总书记曾强调指出,建设一支德才兼备的高素质执政骨干队伍,是我们事业成功的根本保证。党员干部务必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课。中华传统文化源远流长、博大精深,对党员干部提高道德修养具有重要借鉴和指导意义。     

弘扬传统道德建设现代孝文化

"孝"是传统儒家文化乃至整个中华伦理文化的基础与核心,其内涵十分丰富,千百年来一直作为伦理道德之本,行为规范之本而备受推崇。但随着我国市场经济的发展,家庭的变化,传统"孝"观念必然包含着不适应时代发展要求的因素。因此,在吸取传统孝德合理内核的基础上,结合时代特点建设新时代的现代孝文化对于我国当前的家庭乃至整个社会的道德建设都具有十分重要的意义。