浅谈音乐欣赏的三个环节

越来越多的人欣赏和理解音乐并从中获得审美享受。普通欣赏者的音乐情感审美体验的三个环节是,准确地体会音乐作品本身所表现的感情内容;把对作品感情的体会与自己的生活体验密切结合;根据音乐展开联想和想像。通过这三个环节,可以培养欣赏者的音乐兴趣,扩大其音乐视野,积累其欣赏经验,养成其敏锐的审美感知力,进而使其获得音乐审美享受。     

国际金融主干课程双语教学探析

对国际金融主干课程开展双语教学是全球经济一体化对金融人才的要求。双语教学要处理好母语与外语的关系,保证学生对国际金融主干课程学习内容的掌握,应避免“英译汉”的授课形式,亦不可异化为金融专业英语课的形式。要加强师资队伍建设,注重选择合适的教材。     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段,以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质的一种教育活动.音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础.因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高.     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段,以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质的一种教育活动。音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础。因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高。     

浅谈案例在教学中的运用

教学是一种富于想象力,并能丰富学生经验的活动,更是一个能给学生足够的时空来展示自己的过程,案例教学法能证学生的个性淋漓尽致的展示,更能让学生的潜能尽情的发挥。     

开展研讨式教学培养学生创新能力

时代的发展要求教育理念作出相应变革，教育实践也要与时俱进。而研讨式教学是体现现代教育理念的一种有效途径。结合当前社会发展对人才能力的实际需求，从教学方法改革的具体实践入手，试图培养学生的创新能力，以达到教学方法改革与创新能力培养之统一。     

浅谈语文教学中的审美教育

在素质教育的今天,语文教学不仅仅是培养学生听、说、读、写和正确理解、掌握并运用语言的能力,同时还要把教书育人贯穿于教学的各个环节,培养学生的各种能力,审美能力的培养就是其中之一.     

浅谈语文教学中的审美教育

在素质教育的今天,语文教学不仅仅是培养学生听、说、读、写和正确理解、掌握并运用语言的能力,同时还要把教书育人贯穿于教学的各个环节,培养学生的各种能力,审美能力的培养就是其中之一。     

浅谈财政学教学中的辐射效应

本文从财政学的学科特点出发,指出财政学教学中的辐射效应,即财政学的基础性与发散性在教学中的体现.并提出这种辐射效应符合大学教育的内涵要求,因此应充分运用财政学教学中的辐射效应,并突出财政学教师在其中的重要作用和职业要求,以更好地实现教书育人的教育目标.     

浅谈岳麓山大学城高等教育教学资源共享平台建设

岳麓山大学城高等教育教学资源共享平台主要由开放、合作、共享共建三个层次构成。这一平台方案对于有效破除区域高校之间不利于当代高等教育发展的体制性障碍,促进大学城各高校之间教育资源的自由流动和以区域经济发展需求为导向的优化配置、合理共享,进而在推动岳麓山大学城高等教育自身规模扩张与声誉提升过程中,吸引更多教育投资,扩大优质教育资源供给,实现高等教育资源的国家、社会与高校的共同建设起到了至关重要的作用。     

浅谈体育教学中的情感教育

情感教育有利于培养人的协调发展。文章就体育教学中如何发挥情感效应的优势,阐述课内课余情感投入的手段和方法。     

浅谈赏识教育在高等数学教学中的应用研究

从克服学生的自卑心理和激发学生的创新能力两方面阐述了赏识教育在高等数学教学中的作用,同时介绍了赏识教育在课堂上和课下的应用。     

浅谈视唱练耳教学的延伸强化与形象思维训练

视唱练耳课的教学是一个可控的,以传递音乐知识和技能为目的的复杂教学系统,在这个教学系统中形象思维的教学以及其中的延伸强化功能都占据着很大的比重。     

《医学专业英语》教学体会

《医学专业英语》是卫生部教材办组织编写的供医学本科生使用的系列教材?酒恼赂荼收咴谑导式萄е惺褂谩兑?学专业英语》这套教材的体会,从课程分析,教材分析,教学分析和前景展望几个方面进行阐述。     

浅谈体育教学中批评教育的艺术

现代学校体育思想品德教育,相对传统教育而言发生了巨大的变化,教育更具艺术性。教育艺术是指运用一整套原则、方法、技能、技巧,出神入化的教育学生。中学生正处于生长发育时期,有较强的上进心,但又较为幼稚,存在着种种缺点,也可能犯错误,有的教师对学生批评不讲究艺术,因而效果不理想,有的还留下后遗症。相反,凡是批评教育讲究艺术的,不但被批评者愉快地接受批评,而且能真正达到弄清思想,改正错误,调动积极性的目的。因此教师首先要转变观念,才能提高境界,较好地完成现代体育教学任务。     

浅谈会计教学中的职业道德教育的渗透

会计专业的学生,在进行会计教学中应融入职业道德教育内容.教育他们树立良好的职业道德观念.培养他们的职业意识、职业感情,客观公正、依法办事、勤俭节约、严守秘密、爱岗敬业的品质.     

基于教学主体的视角谈高校双语教学的策略选择

近年来,双语教学在全国不少地区拉开帷幕,成为我国当前教育改革的一个亮点,越来越多的高校和教师青睐双语教学,实践双语教学.本文从双语教学的含义及理论基础人手,提出高校开展双语教学应遵循的四大基本原则,进而以教学主体为切入点,阐述提升高校双语教学效果的策略选择.     

浅谈散文教学《小鸟的歌》

一、背景介绍及教材分析 附原文：一直红嘴巴小鸟飞到树枝上,“嘀哩嘀哩”唱着歌,女孩子扔下布娃娃,跑到大树下托着下巴听着,男孩子扔下小足球,跑到大树下仰着脑袋听着,“真好听,像巧克力,甜甜的.”“像玫瑰花,好香的.”“像天上的云,好美的.”“嘀哩嘀哩,好甜,好香,好美的歌.”     

关于体验式教学的思考

体验式教学是一种全新的教育理念,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。体验式教学的参与性、经济性、有效性、竞争性、趣味性等特性,符合大学生的学习心理,能满足大学生的学习需求,能激发大学生的潜能,是大学生在较短时间内通过大量、丰富、科学、有效的体验来实现提高自身综合素质的好方法,更是有效实施素质教育,达到育人目的的有效教学手段。     

《医学专业英语》教学体会

《医学专业英语》是卫生部教材办组织编写的供医学本科生使用的系列教材.本篇文章根据笔者在实际教学中使用《医学专业英语》这套教材的体会,从课程分析,教材分析,教学分析和前景展望几个方面进行阐述.