普特南逻辑哲学思想对当代哲学的贡献

普特南逻辑哲学思想的发展历程呈现出两个前后有别的时期：前期以意义理论为重心,后期以真理理论为重心。在意义理论和真理问题的研究上,无论是对于其理论观点本身,还是他研究这些理论时所使用的逻辑分析方法,都对同时代及以后的分析哲学发展产生了重要影响。因此,分析与评价这位哲学家的逻辑哲学思想于当代哲学的贡献,将对我们更好地理解和把握当代分析哲学和逻辑哲学的发展多有裨益。     

发展哲学扬弃和超越实践哲学思考

发展哲学必然能够扬弃和超越实践哲学,成为马克思主义哲学当代化、中国化的合理形式,准确地反映时代精神。发展哲学的核心内容和基本矛盾是发展主体与发展客体、发展理想与生存现实、发展理论与发展实践的相互作用。只有发展哲学才能实现当代哲学的转型与发展。     

十六大报告中哲学社会科学理论的丰富和发展－学习十六大报告的理论感受和体会

党的十六大报告既是新世纪中国共产党领导全国人民建设中国特色社会主义的行动纲领，也是当代中国马克思主义的理论全书。本文简要概述了党的十六大报告对哲学社会科学理论特别是马克思主义理论的丰富、创新和发展。     

当代中国哲学形态——如何理解邓小平哲学

从原生形态看，邓小平哲学不是纯哲学、学院哲学或教科书型哲学，而是实践型哲学，这种“实践型哲学”的直接“存在形式”呈现为一种现时代的“问题意识”、一种哲学思维运动；从哲学思想的表达形式看，邓小平哲学既有丰富的隐性哲学思想也有相当的显性哲学理论，属当代中国哲学形态；从整个哲学思想内容看，邓小平哲学在基础理论层面实现了从马恩关于整个人类社会的唯物主义历史观到具有中国特色的“社会主义哲学”的转向，具有原创性。不要再贯性地把邓小平哲学的当代中国特色置于前人或别人的影子下。     

从发展哲学视阈论构建和谐社会的哲学依托

一、论题的提出:从发展哲学的论域分析,人类理性与价值的整合与和谐,是构建和谐社会的深层哲学依托一定社会的发展总离不开一定社会发展观的指导;作为一方面是自然历史过程的人类社会,其发展同时也是历史主体在社会发展观指导下的创造性实践过程;历史“不过是追求着自己目的的人的活动而已”。社会发展本质上不过是人的实践本身的发展。所谓社会发展观,是人们关于社会发展的本质、目的、方法和途径的总体看法和根本观点。有什么样的社会发展观,就会有什么样的发展模式、发展战略,发展目标和发展举措。社会发展观对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响,直接决定着社会的发展状态。而任何历史时期的社会发展观,除了与当时的社会生产力状况及生存条件相关,其背后往往都有某种关于发展的哲学理念作为支撑。我们认为,从发展哲学——发展观——发展实践——发展状态构成的有机联系链条,是人类社会发展的一条基本规律,而这也是我们从发展哲学的论域,分析构建和谐社会的哲学依托的理论前提。人类发展实践的关键问题与深层问题,是处理人类理性与价值的关系问题。因为,与动物只遵循单一尺度——自己所属种的尺度的本能活动迥然有别,人类的实践活动需要遵循双重尺度——客观尺度与内在尺度,...     

关于马克思的两个基本哲学思想

马克思哲学思想属于马克思主义哲学"始祖"。马克思原创性哲学思想集中体现在社会历史领域,可以被归结为这么两个哲学思想:人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题;物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。这两个基本哲学思想受到马克思主义经典作家的高度重视,尤其是在中国当代主流哲学中"珠联璧合"地占据着突出地位,并获得了新进展。     

试评德鲁克管理哲学的伦理思想

德鲁克的管理哲学作为现代管理理论的融合与超越，以其实用性、系统性与前瞻性为世人所称道。但更引人注意的是在他的管理哲学思想中，所呈现出来的有关企业的道德实践、企业组织的人道管理、企业与人、企业与社会的关系以及作为管理人这种重资源的人－管理人员责任的伦理等方面的伦理思想。     

科学发展观的哲学解读

每一种理论的创新都有它的理论基础,都是从一定的理论前提出发的,科学发展观的理论基础、理论前提,就是马克思主义哲学,就是历史唯物论,科学发展观是中国共产党人在新的历史条件下对马克思主义历史唯物论的创造性的运用和发展。     

音乐教育哲学及对高师音乐教育的影响

新世纪以来我国音乐教育界在"审美"、"实践"和"多元文化"的音乐教育哲学思想上展开了热烈的讨论。审美音乐教育哲学为"终身学习"奠定基础,实践的音乐教育哲学深化了音乐教育的内在价值,在"实践取向"中促进人的成长,多元文化的实践音乐教育哲学以育人为本,促进人的全面发展。     

论毛泽东哲学思维模式的发展过程

毛泽东哲学思维模式是马列主义理论内核的辩证逻辑思维的中国化产物 ,其发展的社会性实践基础是有中国特色的共产主义群众教育模式。毛泽东哲学思想的体系和指导地位的形成同有中国特色的马列主义思想认识路线的确立相伴随。     

关于中国当代马克思主义哲学构建的几个问题

围绕着推进中国当代马克思主义哲学构建这个主题,本文认为中国当代马克思主义哲学构建尚未实现实质性进展的一个根本原因,是"中国经验"的哲学基础或邓小平哲学思想的个性特色研究还欠"火候".该领域研究思路目前的"尴尬"直接影响了其进展.应该以此为突破口,从中国当代马克思主义哲学的内涵、定位、构架、称谓等方面下功夫.     

论中西马哲学背景下中国法治理念的基础

中国社会受到中西马不同哲学思想的影响,三种哲学思想在长期的相互冲突与融合过程中,与中国的具体实践相结合,逐渐成为中国社会意识的共同的组成部分。如何确立适合中国的法治模式及其法哲学层面的理论基础,是中国在法治进程中必须解决的问题。通过对中西马背景下中国社会意识形态的分析,探讨其内涵,并提出以马克思主义历史唯物主义为方法论的公共利益至上的法哲学思考,为中国的法治理念的渊源提供了符合中国具体实际的法哲学基础。     

试论哈贝马斯的交往行动理论

哈贝马斯的交往行动理论是德国理性主义哲学和社会学传统与米德符号互动理论以及当代哲学与批判理论的综合。目的是针对传统的意识哲学在社会合理性这一难题上的局限和无能,通过对目的论、规范调节行动、戏剧行动的综合、统一,进而提出了交往行动理论,在交往和理性中将用永恒不变的先验的理性原则与变动不居的经验的社会现实融合贯通。论文将从行动的概念入手简论哈贝马斯的交往行动理论。     

论“三个代表”思想的哲学内涵

江泽民同志关于“三个代表”的讲话和论述，不仅从理论和实践的结合上，回答了我们党在新的历史条件下，要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题，也丰富和发展了马克思主义哲学思想。关于代表先进生产力的论述，蕴含着强烈的唯物主义思想，是三个代表的理论基石；关于代表中国先进文化的论述，则是对社会存在与社会意识辩证思维的高度概括，对坚持“两手抓、两手都要硬”具有十分重要的指导意义；关于代表人民根本利益的论述，是对马克思主义人民创造 历史的唯物史观的发展，体现了党的全心全意为人民服务的一贯宗旨；关于与时俱进的论述，强调紧跟时代脉博前进，丰富了马克思主义哲学关于发展论的原理；“三个代表”作为一个密切相关的整体，既相互区别又相互联系，具有哲学上的辩证统一性。     

试论康德法哲学的基础

康德作为哲理法学家,其法哲学思想,是以他的哲学思想为根基的,要研究康德的法哲学,亦很有必要从他的哲学基础出发展开研究.在本文中,笔者将对康德法哲学的哲学基础进行论述,分别从认识论的基础和道德哲学的基础上展开探讨.     

西方古典管理哲学评析

各种思想史告诉我们，任何一个时代的理论思维都必须以前人的思想作为基础。管理哲学也不谢外。古典管理理论是在继承早期管理思想之上加以总结、提高和系统化的。就管理哲学思想而言，它也是以早期管理哲学思想作为它的思想来源的。     

探求哲学人生的真善美——读王向清教授《问学集》

湘潭大学哲学与历史文化学院博士生导师王向清教授所著《问学集》内容丰富,系统性强;重点突出,逻辑明晰;方法科学,见解独到;突出了理论研究的现实关怀,是其在哲学领域多年学术耕耘成果的结晶.《问学集》一书分为“冯契哲学思想研究”、“毛泽东与马克思主义哲学中国化研究”、“先秦哲学思想研究”、“湘学与近代哲学研究”和“管理学研究”五部分,对中国近代贤哲的哲学思想进行了多角度、多层面和全方位的剖析,是一部不可多得的哲学著作.     

人民民主专政理论的哲学分析及当代启示

人民民主专政理论是毛泽东思想的重要组成部分,包含着丰富的哲学思想。关于这一理论的哲学分析,对当前中国特色社会主义建设的启示是：党必须推动中国经济社会的全面发展,必须始终把发展作为党执政兴国的第一要务,必须始终坚持以人为本的执政理念,必须用发展着的马克思主义指导中国新的实践。     

以人为本的哲学意蕴与它在现代中国的运用

新的世纪，新的发展理论。当今“以人为本”的科学内涵该如何理解，通过对以人为本的哲学意蕴的分析，和中国共产党执政后对以人为本的政治实践的论述，使我们更好地理解以人为本，促进人的全面发展。     

科学发展观的哲学解析

科学发展观体现了马克思主义哲学的精神实质,蕴涵着深刻的马克思主义哲学思想。科学发展观不仅有深厚的文化背景,而且有深刻的文化意蕴。科学发展观体现了以人为本的终极关怀,展示了和谐的精神境界,彰显公正的价值导向,有着深刻的伦理意蕴。科学发展观强调要统筹人与自然的和谐发展,深刻体现了生态哲学思想。从技术哲学视角来看,科学发展观要求人类的技术发展必须有利于节约自然资源、促进自然资源循环再生,保护自然环境,最终实现人类与自然的协同进化、互利共生与持续发展。