论项目评价中人的生命价值

在对影响人的伤亡风险的项目进行评价时，需要对人的生命价值进行合理的计算。项目评价中人的生命价值是统计生命价值，生命价值的计算方法主要有两种．人力资本法和支付意愿法。人力资本法将人看作是一种“资本”，根据其对社会的贡献和社会资源的耗费通过折现来衡量一个人的价值。支付意愿法表示了社会为挽救一个生命所愿意付出的代价．通过人们风险降低的支付意愿来衡量一个人的生命价值。     

一个朝着生命价值制高点攀登的人

这里找不到温情、繁华的都市气氛,也见不着秀丽、幽雅的名胜风光,有的只是雄浑的群山和空旷的荒漠。就在这尚未从蛮荒中脱胎的高原上,留下了一位畜牧兽医师的发掘和奉献。横刀勒马战瘟神一九五二年八月,十九岁的自如瑛从青海省畜牧兽医学习班毕业。他带着省委开发柴达木的重托,带着“临行密密缝、意恐迟迟归”的拳拳慈母心,来到了既陌生又新奇的都兰草原上。那时的都兰地区,仍处在十分贫穷和落后的境地:瘟神在疯狂地传播着各类疫病,原     

论生命论哲学视域下高等教育的本位价值

基于布鲁贝克传统的高等教育哲学,阐述了高等教育本位价值的实然与应然状态;并以生命的意义与价值为出发点,从生命论哲学的视角分析了哲学对高等教育本位价值的指导作用。     

论西方哲学教育中人文关怀理念的融人

当代西方哲学教育的最大问题是对受教育者人文关怀的缺失。在西方哲学的教育过程中,无论是教学理念、教学目标还是在教学模式上都在张扬对知识的灌输,忽略了对学生的人文关怀。这导致了西方哲学教育的结果完全背离了初衷,在效果上不尽人意。因此,应该树立人文关怀的理念,在此基础上寻求切实有效的西方哲学教育方法。     

生命的价值

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前。     

思想政治教育与中国人的生命价值取向

在一定的历史条件下,中国人总体的生命价值取向,实际上反映了当时"思想政治教育"的结果.思想政治教育活动自有阶级以来就一直存在,是统治阶级意识形态的一种灌输方式和手段.而这些意识形态会直接间接地影响着中国一代又一代人的生命价值取向.就传统社会、 现代社会和新时期如何处理人与自然的关系、人与人的关系以及人与国家的关系这三个方面对生命价值取向加以思考,即能把握当代中国人的思想特点,不断加强和改善我们的思想政治教育工作.     

人文关怀的时代价值

“人文关怀”，不仅仅是加强和改进思想政治工作、处理人际关系的重要方式、方法，而且对于我们今天促进人的自由全面发展、贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会都有着极其重大的现实意义和时代价值。     

读《关怀生命之源》

江西省社科院邓虹研究员的新著《关怀生命之源》,就是一部关于国人和赣人如何漠视“水是生命之源”这一浅显真理,又如何正在改变对这一浅显真理态度的书。江西雨量充沛,境内河流纵横,鄱阳湖为全国第一大淡水湖,江西是南方著名的丰水区。但丰水不等于水富足。工业化过程对水资源保护的失控,已经对江西大小河流和湖泊造成了程度不同的污染,而水质的变劣,已经对我们的健康安全构成了威胁。一些河流或河段,不但不能作饮用水,而且已经不能作灌溉用水。我们正面临着水质污染和缺水的双重威胁。这就是《关怀生命之源》告诉我们的事实和结论。科学发…     

浅谈高校人文关怀中的生命教育

高校大学生思想政治教育,应该真正把"以人为本"的人文关怀建立在对大学生个体生命的理解与尊重基础上,这是"以人为本"教育价值观的根本体现.反思高校因对人文关怀关注不够全面而导致实施生命教育不到位所引发的后果,高校建构以生命教育为核心的人文关怀机制则显得刻不容缓.文章试图从人文关怀的生命教育角度来反思高校的思政教育,并提出相应的对策和建议.     

个体生命价值研究对教育的启示

人不仅是作为实体的存在,更是具有生命价值的存在.在新时代的背景下,不少人逐渐丧失了支撑其个体生命的价值,个体生命价值被物化同时受到冷漠.教育的主要目的是不断丰富人的精神世界,拓展人的实践领域,从而使个体实现其价值.但是长期以来,教育并没有过多的关注人的个体生命价值.因此,个体生命价值的探究对当前的教育具有重要的启示意义.     

浅论人文关怀的实践价值

21世纪,信息化、知识化、民主化、全球化。人在社会中的地位以及社会本身都在发生根本的改变。人从过去的工具人,经济人,发展到现代的社会人,文化人。人的价值得到充分承认,人与人的相互交流与认同得到更好的实现,自信、平等和价值感等现代国民素质得到更广泛的提升。因此,我们在构建和谐社会中强调人与人的和谐相处,人与自然的和谐相容,就是倡导人文关怀,是社会进步、时代发展的必然要求,因此,人文关怀也是我们建设社会主义政治文明、物质文明和精神文明的必然选择。什么是人文关怀？人文关怀是人性中的真、善、美在社会中的彰显,就是致力于善良社会化,从而使社会善良化的过程。     

论价值和信息

论价值和信息□叶建平目前世界涌起信息潮，人们对信息产业和信息观念等问题十分倾注，但古典理论把信息和价值问题连在一起讨论的只有“信息资源论”。而古典价值理论和古典信息理论，其内部派别林立，充满着不可克服的矛盾，而且各种观念又不能融合互通，从而导致了人类...     

做一个热爱生命和善待尊严的人

四川成都的马建华乘飞机来到福州。在此行前，马建华一直是个“混混”，“混”得连自己的儿子都不愿意叫他一声“爸爸”，而此次，他带着严重的肺病，接受一次“自杀式”的捐赠器官公益行动，他的说法是“我想用生命换回尊严”。     

生命选择权扩张与人的生命诠释

进入21世纪的生物科学迅速发展,使人的生命走向“非自然化”与“自我控制化”．导致生命选择权的极度扩张,由此引起对生命伦理问题的争论。人是生物学生命与社会学生命的有机统一体,其生命标准取决于是否具有自我意识。生命的神圣与否取决于社会物质生活实践需要,在生命选择权的实施中必须坚持权利和义务统一以及大多数人利益的原则。     

人的价值和法律的尊严

今年1月8日,对19岁的少女麻旦旦来说,在今后相当长的日子里,也许在一生中,注定是一个不堪回首的日子。这天晚上,正在姐姐开的理发店看电视的她,被两个突然闯进来的着便装、自称是     

探析大学生生命教育的价值和实施途径

近年,高校大学生自杀人数在逐年上升,自杀给家庭造成的灾难是毁灭性的,给社会造成的损失也是无法估量的。生命教育--大学生思想政治教育中不容忽视的内容。实施生命教育,拯救那些试图结束自己生命,走在生死边缘的大学生,是摆在当前教育工作者,尤其是思想教育工作者一个亟待解决的问题。文章从高校思想政治教育这门具体学科为出发点和落脚点,结合辅导员具体工作对生命教育的价值及实现途径进行了积极的思考,希望能引起大学生对生命、教育工作者对生命教育的足够重视。     

林志强：一个钟表人对生命的追逐

林志强的新经营哲学是,我不仅仅把自己定位为“卖手表的”,我们销售的是时尚,是一种生活方式,其载体为表。     

毕淑敏创作中的"生命关怀"意识

在毕淑敏一些小说中充满着白色意象,这些意象代表着她对生命和死亡的热切关注和独特理解,使得她的作品渗透出浓重的生命关怀意识。