高职院校不同招生模式学生管理创新研究——以江苏信息职业技术学院为例

文章采用多变量测量法,针对江苏信息职业技术学院不同招生模式学生管理现状进行调查与分析,通过研究学生管理工作中各个鲜明的案例与调研,对不同招生模式下的学生常规管理、专项工作及思想辅导工作中系列问题的思考、探索得出高职院校不同招生模式下的学生管理的新方法,有效探索高职院校学生管理新模式。     

高职院校机电专业新生职业情感的调查与浅析——以常州纺织服装职业技术学院为例

随着专业招生形式的不断变化,教育教学对象群体发生了明显的变化。调查机电专业新生的职业情感为专业教学提供了第一手学情资料,调查问卷主要由报考志愿、兴趣、就业、家庭等方面组成,统计了相关数据并进行了分析。     

基于校园文化建设的高职学生创新能力探索与实践——以广东轻工职业技术学院为例

校园文化建设是培养学生创新能力的重要途径,高等职业院校培养的学生是面向企业的高素质高技能应用型专门人才。创新是企业适应时代发展和市场需求的动力,高职院校培养学生的创新能力是职业发展的核心需要,更是职业发展的必备能力。以广东轻工职业技术学院为研究对象,分析其校园文化的实践成果,探索学生职业能力的发展新模式,为学生创新能力的探索提供参考。     

高职学生暑期旅行社顶岗实习情况初探——以江海职业技术学院旅游管理专业为例

以江海职业技术学院旅游管理专业为例,暑期顶岗实习包括岗位选择、岗前培训、顶岗实习、实习评价四个环节,具有实习周期较短、实习岗位丰富等特点,但同时存在岗前培训目的不明确;岗位庞杂,教师指导难度大等问题。并提出科学制定岗前培训方案;注重综合能力培养等对策建议。     

能力本位视角下高职学生评价体系的重构——以衢州职业技术学院为例

目前,我国大部分高等职业院校仍然采用普通高等教育的评价模式,注重对知识的考核,忽略了学生能力的培养;注重结论性评价,忽略了过程性评价,评价主体单一,导致培养的人才不能满足企业的需求。能力本位是职业教育改革的方向,能力本位教育的核心就是使受教育者具备从事某一职业的基本能力,而不仅仅是传授知识。这就要求我们要在能力本位理论的指导下,转变观念,改革考试评价机制,培养出适应社会需求的高技能型人才。     

高职高专院校图书馆数字资源使用情况读者调查报告——以常州工程职业技术学院为例

通过对高职院校学生使用图书馆数字资源的目的和需求,对图书馆提供的数字资源服务的利用与评价,了解读者对图书馆收藏的数字资源的认识,利用图书馆数字资源的常见问题与建议等进行调查,提出高职院校学生提高数字资源利用的对策。     

院系两级管理体制下兼职教师管理模式研究——以湖南铁路科技职业技术学院为例

兼职教师在高职院校人才培养中起到越来越重要的作用。目前高职院校兼职教师管理存在三大问题:高水平兼职教师数量不足、教学质量不高、日常管理不规范。文章以湖南铁路科技职业技术学院为例,提出在院系两级管理体制下的兼职教师管理模式改革的几个途径:完善兼职教师管理工作流程;建立兼职教师数据库;建立教学质量评价与激励机制;完善兼职教师薪酬体系;依托集团办学、基地共建,寻求企业支持。     

浅谈高职院校少数民族学生的文化适应——以青海交通职业技术学院为例

随着高职院校办学规模逐步扩大,在校生人数逐年增加,少数民族学生比例呈上升趋势,探讨在以人为本的校园文化建设之下,多渠道、多形式地开展民族教育活动,促进民族学生文化适应,已成为高职院校创建民族团结进步先进校园的当务之急。     

新时代高职院校学生移动社交网络素养问题及教育对策——以常州纺织服装职业技术学院为例

2018年是00后的成年元年,随着第一批00后参加高考步入大学校门,属于他们的新时代也即将开启。与此同时,移动互联网的快速发展给高职教育带来了前所未有的挑战,如何培养00后高职学生的社交网络素养成为是高职院校学生思想政治教育的新课题。本文通过对00后高职学生的移动社交网络的思想及行为的解读,提出了加强00后高职学生社交网络素养教育的对策。     

文化管理视角下的高职院校辅导员工作——以铜仁职业技术学院护理学院为考察

一、文化管理的定义文化管理最早源于企业管理的实践中,是一种新型的管理,在当代社会更是一种强调人本主义的管理理念,要求把关心人、满足人、发展人、完善人作为组织管理的主要目的,强调把人作为管理工作的出发点和归宿点。故而,铜仁职业技术学院中的文化管理就是强调大学生自主管理,就是作为管理者的老师充分利用大学生的主观能动性,发挥其主体性和参与意识,让其做到自我激励、自我调控、自我学习、自我教育、自我管理的过程,是以促进大学生自由全面发展为目的的新型管理。     

高职院校实训室管理模式改革与探索——以常州机电职业技术学院为例

高职院校实训室是培养应用型技术人才的重要基地,实训室作为实践教学、科研和对外开放的实践场所,是高职院校的重要组成部分。据此,结合常州机电职业技术学院实训室管理模式,探讨高职院校实训室管理模式改革和创新建议。     

基于信息化建设的内控管理品牌策略分析——以常州工程职业技术学院科研管理为例

当前,高职院校科研管理内部控制主要存在着科研立项重视申报、轻视管理,忽视科技成果市场转化、科研资源配置不均衡、机制不完善、经费使用缺乏监督机制、成果绩效评价机制不健全等问题,对此,可以以信息化平台建设为契机,在制度完善、平台创新、加强预算控制、实施绩效评价、强化监管力度等强化科研内控管理。     

大数据时代高职学生在线学习调查与研究——以安徽商贸职业技术学院为例

随着信息技术和网络技术的发展,在线教育逐渐成为新时代人们学习的重要方式.新时期高职院校学生学习面临着生源渠道多、学习能力有差距等问题,因此通过在线学习可以取得较好的效果.对大数据时代高职院校学生在线学习情况进行调查与分析后,提出了调整课程结构和优化资源配置、安排助教辅导与监督、加强学生在线学习管理等建议.     

高职院校二级预算工作探索———以阿克苏职业技术学院为例

以 2019 年《国家职业教育改革实施方案》的出台为起点,国家通过出台一系列措施,将高职院校推上了发展的快车道。 为抢抓机遇,快速发展,很多高职院校在财务管理上实行了二级预算改革,以期提高资金使用效益、效果。 本文以阿克苏职业技术学院二级预算管理工作改革实践为例,通过总结改革实践中的经验和存在的问题,提出可提高预算管理能力的对策和建议,以期为拟推行二级预算管理的高职院校提供参考和借鉴。     

深化高职院校社会实践活动的研究——以惠州经济职业技术学院为例

大学生社会实践活动是大学课堂教育的必要补充形式,是促进高职学生综合素质提高的有效途径,但目前仍有一些问题影响着育人的效果。文章提出了深化学生进一步深入开展社会实践活动的建议。     

论以就业为导向的高职学生服务意识的培养——以辽宁经济职业技术学院“顺丰订单班”为例

近些年,国家一直重视高等职业教育的发展。高等职业教育的“职业”特性决定了职业教育服务社会的本质,高职学生的就业工作应结合思想政治教育、职业道德教育、文化教育、专业教育等多方面开展教育工作。本文将“以就业为导向”与‘‘培养高职学生服务意识’,紧密联系起来,以辽宁经济职业技术学院“顺丰订单班”（以下简称“顺丰班”）为例通过观念和方法上讨论对学生服务意识的培养。     

高职学生志愿服务城市社区常态化机制实证研究——以苏州经贸职业技术学院机信学院为例

当前,占据全国高等院校半壁江山的高等职业院校在志愿服务城市社区中,发挥着越来越重要的作用。如何推进高职学生志愿服务城市社区常态化,形成志愿服务常态化机制,是值得重视和探讨的课题。     

从严治党常态下高职学生党员发展工作的质量保障体系建设研究——以绍兴职业技术学院为例

高职院校是人才培养的重要机构与场所,目前其规模已占我国高等学校的50%以上,是党的思想与组织建设的重要阵地,直接关系到中国特色社会主义道路建设。高职学生党员是党员队伍的重要组成部分,加强高职学生党员发展工作的质量保障体系建设至关重要。文章通过对绍兴职业技术学院为主体的高职学生党员发展工作现状进行调查,在调研分析的基础上,提出建立培养人的遴选体系、有效的培养与培训体系、科学的考评体系等对策建议,进一步建立和完善高职学生党员发展工作的质量保障体系。