传媒信息时代大学英语教育创新

传媒信息时代的来临对大学英语教育提出了更高的要求,在此种背景下,当前我国教育普遍存在着教学条件落后、师资队伍水平亟需提高等问题。当然,大学英语教育存在其独特的优势,表现为具有优越的经济环境,获得政策的大力支持。传媒信息时代背景下,大学英语教育展现出开放性的趋势,传媒信息时代不仅影响教育技术之应用,同时促使了教育理念和教育模式之变更。在传媒信息时代,我们既要通过课程设置之改革促使大学英语教学目标的达成,从而完善大学英语教育,还应当通过运用多媒体技术改变教学模式和创造英语学习语境而创新大学英语教育。     

语言经济学对于大学英语教学的启示

我国大学英语教育体制的不断改革,在很大程度上促进了社会经济的发展,但是与此同时,在改革的过程中,也存在这一些教材设置不合理,教师队伍素质不高的问题,这些问题在一定程度上制约这我国大学英语教育的发展,如果从语言经济的角度来看,英语教育与社会经济发展之间存在着千丝万缕的联系,这些联系决定了我国各大高校在进行英语教学的时候,要立足社会经济现状,将教育与社会经济相联系,教育的目的,除了要提升全面素质之外,还需要满足经济发展需求,为我国经济建设输送人才,文章从目前我国大学英语教育中存在的问题开始研究,并提出了在语言经济视角下,大学英语教育该如何进行。     

大学英语信息化教学方案设计

大学英语教学的信息化改变在大学英语教学的整体改革中有着十分重要的地位。这样的转变能够帮助日常的英语教学方法以及学习路径更加多样化,对传统的英语教学方法进行了转变,是一种大学英语教学的完善方法,但在现阶段而言,中国整体的大学英语教育信息化的水平以及教学效率还是处在一种比较低的层次。在大学英语教育中如何更好地进行信息化教学的方案设计是非常重要的。文章主要针对大学英语教育信息化转变对于大学生的意义进行分析,指出现阶段大学英语信息化教学中存在的问题,并提出大学英语教育信息化的策略以及方案,以期实现大学英语信息化教学的发展提升。     

对独立学院学生大学英语自主学习能力培养的思考——以云南大学旅游文化学院为例

目前,我国独立学院大学英语教学存在教学理念落后、课程设置不合理、师资力量薄弱等诸多问题。本文以云南大学旅游文化学院大学英语教学改革试点为例,对英语自主学习能力培养进行思考,以提高大学英语教学质量。     

英语教材编写出版的现状与对策研究

大学生作为21世纪的主力军,是高科技文化的接收者和传播者,全球通用语——英语教育对大学生素质以及交际能力的提高起着至关重要的作用。本文分析了当前大学英语教材编写出版的现状及面临的问题,提出与大学英语教学改革相结合,开创英语教材建设的新局面的途径,培养符合社会经济发展所需的英语人才。     

网络环境下高职英语教学模式的研究

高等职业教育英语教育教学长期以来固守传统的教学方式,随着信息化在教育领域的不断普及,基于网络模式的英语教学给高等职业教育英语教育带来了全新变化。文章网、网络多媒体教学模式下的高职英语教学模式改革。旨在为改变传统低效率英语教学方式,进而培养高职学子自学能力、推动高等职业英语学习自主化,提高高职英语教学效率。     

加强高校英语课堂教学改革创新的策略研究

随着改革开放，我国经济不断地发展，与国际的交流也越来越频繁。因此，社会对大学毕业生的要求也有所提高。然而，现阶段我国高校的英语教学模式还相对落后，大学毕业生的英语综合能力还不能满足社会需要，这种状况影响大学生的就业竞争能力，也制约了社会的进步。本文找出现有大学英语教学存在的问题，并提出一定的解决方案。     

论大学英语自主学习能力的培养

根据大学英语教学改革的要求,学生的自主学习能力成为大学英语教育的核心。目前,学生在英语学习过程中表现出来的被动性、依赖性问题仍旧存在。本文将对大学英语自主学习的概念、大学生自主学习能力对英语教学的重大意义以及如何培养学生的自主学习能力这三个问题进行阐述。     

应用型人才培养模式与大学英语听力教学改革

本文针对目前大学英语教学改革中对学生听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾,提出传统的大学英语听力教学材料已经不能很好地满足新形势下大学英语教学的要求,急需改革。本文结合吉林农业科技学院,分析了当前大学英语听力教学的现状和存在的问题,提出了进行教学改革和优化人才培养的模式,并提出改进大学英语听力教学的一些建议,从而提高大学英语听力教学质量。     

大学英语教育改革

近年来,我国的外语教学取得了很大的进步。但是社会的进步对人才培养提出了更高的要求。我国大学英语教学普遍存在费时较多,收效较低,所花时间和代价与教学效果不相适应的问题,毕业后的学生无法正确用英语进行交流。因此,我国的高等教育面临空前的挑战,大学英语教育的彻底改革势在必行。     

大学英语教学存在的问题与对策研究

近年来,人们对大学英语教学改革的呼唤越来越迫切,大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。为促进我国大学英语教学改革,提高大学生英语学习的实效性,大学英语教学从教育理念、教学方法、考试制度等方面必须进行积极的探索与改革。本文分析了大学英语教学目前存在的问题并提出了一些解决方案。     

试析农村中小学生英语教学

伴随着全球经济的快速发展，英语教育工作受到越来越高的重视。但是，我国农村英语教育制度仍然处于教学落后的状态，这里的落后主要表现为教育思想落后和教学方式落后。本文从提高农村中小学英语教育质量的重要性以及农村中小学英语教育的现状两方面入手，对提高农村中小学英语教学的对策做了简单的介绍。     

高职英语教学中存在的问题与对策

高职院校的教学目标主要是为社会培养和输送实用型高级技能人才,高职院校毕业生不仅要有高超的专业技能,更应具备健全的综合素质。英语作为高职院校的基础课程,应当坚持实用为主、学用结合的原则,在教学过程中要注意加强针对性和实用性,为学生的就业和发展提供保障,总体而言,目前我国高职院校的英语教学取得了长足进步,但不可否认,其中还存在较多问题,严重阻碍了高职院校的英语教育,因此,本文在分析高职英语教学中存在的问题的基础上,提出了丰富英语教学内容、改革英语教学方法、坚持因材施教的教学理念、加强双师型教师队伍建设等改革策略,希望以此推进高职英语教育的持续发展。     

大学英语自主学习模式下评价体系改革探析

自主学习能力是大学英语教学培养的重要目标。学习模式的改变，必然要相配之以评价模式的改变，传统的大学英语终结性评价模式已经不能完整评价新时期以自主学习模式为导向的大学英语教学。建构科学合理的自主学习模式下的大学英语评价体系，是保证自主学习改革成功的关键。     

高职英语教学模式探索——以职业能力培养为目标

从高职英语职业能力的含义出发,深入分析了我国目前高职英语教育教学的现状,指出改革高职英语教学模式的必要性,进而提出以职业能力培养为目标的高职英语教育教学模式实践探索策略,以期对高职英语教育教学的发展有所裨益。     

当前高职英语教学中存在的问题与对策

当前高职英语教学中普遍存在学生整体水平低下、教师队伍建设落后、教学方法老套和适合教材缺乏等问题。针对这些问题,必须从教学方法改革入手,着力提高学生的学习兴趣,同时,提升教师的专业素养,解决教师队伍建设和教材落后的问题。     

语言经济学视角下的大学英语教育研究

随着社会的发展,高校教育改革制度的不断变更,各大高校的英语教学制度也在不断地进行改革升温。但是当前大学英语教学改革由于多方面的限制因素,比如教材因素,专业水平较高的师资团队等诸多问题的产生,从而导致大学英语的制度改革面临着较大的挑战。而语言经济学则是一门临界于语言,却打破了传统语言教学的概念定义,从经济学的角度更加科学规范地对语言以及经济两者之间的矛盾进行分析得以解决。基于此,文章通过语言经济学视角对大学英语教育的相关内容展开研究。     

涉外企业国际视野创新人才培养模式探索

在论述涉外企业对具有国际视野与创新能力复合型人才的需求基础上．探讨了武汉轻工大学的大学英语在设定教学目标，进行课程与教材体系建设，改革教学模式方法及评估方式，建立校企联合培养模式等方面来满足企业和社会对国际创新人才需求的举措．希望对大学英语教学改革和人才培养有一定借鉴意义。     

以互动模式促进高校英语听力课程建设

高校听力课程建设是大学英语教学改革中的一个重要环节。本文从师生互动教学模式,情景互动教学模式,文化互动教学模式三个方面进行了分析,探讨了如何促进高校英语听力课程建设的问题,旨在为大学英语教学改革中听力课程的建设提出一定的建议。     

大学英语教育中的问题与对策研究

高校英语是一门重要的学科。随着全球化的步伐越来越快,人们对于学习英语的热情越来越高。大学英语也成了大学生的必修课程。在大多数高校,英语课程都是学校的通识必修课。英语课程的地位得到提高,高校英语教育的要求也就相应地提高了。然而在这样新的形式下,随着全国教育改革的推进,大学英语教育仍然存在一些显著的问题。英语教育的问题在高校教育中导致英语学科设置不能满足时代的需求,不能适应学生发展的规律。因此,本文将从现阶段大学英语教育的实际情况出发,阐述目前高校英语教育中存在的普遍问题,对课程设置、教学实践以及教学反馈系统进行分析,提出相应的应对措施。希望能使大学英语教育的问题得到一定程度上的缓解,使大学英语学科符合教育的规律。