轻松自学C语言

C语言是一门非常有用的高级语言，是您踏上计算机学习之路的必修课，几乎所有的计算机考试都要用到C语言，C语言以其强大的功能一直独领编程语言的先锋。希望下面给你推荐的软件能对您在C语言学习上有所帮助。     

基于BCCWJ语料库的数据驱动学习在基础日语教学中的实践

数据驱动学习符合"以学习者为中心"的思想,它鼓励学生积极思考、质疑,主动从真实的语言事实中观察、概括和归纳语言规律。这一学习方法的关键在于学生通过分析语料库提供的语言事实对词汇、语法以及规则进行推理和习得。笔者认为这样的学习能够改变传统的基础日语教学中以教师为主体的教学模式,培养和提高学生的观察力、分析力、推断力。而由日本国立国语研究所开发的BCCWJ语料库内容涵盖各个领域,可以帮助日语学习者了解日语语言实际的使用情况,能够提供大量的语言事实供学生观察、分析。本文将介绍BCCWJ语料库的现状,分析基于语料库的数据驱动学习运用于基础日语教学的必要性,并同时介绍其具体教学实践情况。     

日语课堂教学互动的探究

现在很多大学都开设了日语专业或者是二外日语。日语作为一门语言,在教学上和其他学科有相同点,但也有很大的不同,特别要注意的是课堂教学中的互动,把这个关系处理好,对于我们教师是否能成功的上好每一节课非常的重要。     

浅析相同的日语汉字与汉语汉字的意思区别

汉字是中国人发明的,后传入日本。这就决定了两国文字之间根深蒂固的必然联系,进而也为中国人学习日语提供了得天独厚的优越条件。可是在教学过程中笔者发现许多初学日语的学生在阅读时常常望文生义,根据中国人的语言习惯来解读日语中的汉字。因此,在日语学习中走了不少弯路。笔者在这里不准备过多地强调中国人学习日语的优势,而在这里要费些笔墨谈一谈的是相同的日语汉字与汉语汉字的意思区别。为了加以区分,现对两国的汉字做一下命名,即将汉语汉字仍称为“汉字”,将日语汉字称为“漢字”。     

刍议大学英语学习和教学中的语言学习策略问题

伴随着时代的发展,各界对于学生英语语言的要求越来越高,而且,英语作为国家通用语言,学生不仅要熟知,还应准确的运用.因此,大学生应重视对英语语言的学习,在学习的过程中提升英语表述能力和学习效率,让自己熟练的掌握英语这门语言.而大学英语教师在教学过程中也要转变传统的教学观念,对语言教学方法创新,采用新颖独特的教学方法,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到教学过程中.只有教师采用正确的语言教学策略,学生才能主动的学习英语语言.     

汉语母语学生日语被动句常见误用分析

汉语和日语的语法体系中都存在被动句,但是各自的表达特点不尽相同。在翻译实践中,常常发现日汉被动句并不完全对应,初学日语被动句的中国学生往往忽视了这一点,盲目按照汉语的表达习惯运用日语被动句,尤其是在日语间接被动句的学习中出现很多偏误。本文从文化背景和语言心理出发,对比中日被动句的表达特点,通过大量典型例句分析了汉语母语学生常见误用的原因,探讨如何养成正确的日语表达习惯。     

论中日文化差异与日语教学中的文化渗透

语言和文化本是一体,了解了文化才能有效地学习语言,学习语言离不开文化的学习,二者缺一不可.日语教学的目标是培养具有不同文化背景的人进行交际的人才.     

浅谈语言文化交际中的中西文化差异

语言是文化的重要载体,人们对语言的研究已有悠久的历史,但长期以来,语言学家关心的是语言的形式和结构,现在人们意识到对语言影响的外在因素的探究也是很重要的。因此,学习和运用某种外语必须了解与这种与外语密切相关的文化习俗。本文粗略探讨了英语文化(主要指英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等西方国家的文化)与中国文化之间的差异。这两种语言文化的差异是多方面的,本文只探讨语言交际这方面最常见的差异。     

语言、文化、思维模式的互动关系与外语学习

文章通过分析语言、文化和思维模式三者之间的互动关系，揭示了外语学习不仅是学习一门新的语言，也是学习新的文化和思维体系的过程。该过程同时又对原有思维体系产生影响和重塑的作用。学习语言不仅要学习语言文字本身，同时也要学习那个民族的整个思维方式，而这种思维方式同时也深受民族文化的影响。了解三者的互动关系对外语学习过程有积极的指导意义。     

日语中省略现象背后的文化因素

省略是人类自然语言中普遍存在的语言现象,现代日语中的省略现象,则较其他语言更具有广泛性和普遍性。日语中频繁地使用省略的语言表达方式与日本的文化紧密相连。从心有灵犀、美学观念、少言为贵、集团意识四方面分析了日语中省略背后的文化因素。     

浅谈C语言学习

总认为程序设计是软件工作人员的基本功，但现在在高等学校，一般也都根据不同的需要选用不同的程序设计课程。其中C语言作为一门程序语言基础课，由于其功能强、使用灵活等优点受到广泛的欢迎，也就是说C语言已经成为了学习程序设计语言的一个必要的基础。笔者根据多年的教学经验，对如何学好C语言进行了探讨。     

语言象似性在英语语言学习中的运用

随着认知语言学的兴起及语言类型学研究的深入,语言学家们开始重新审视语言形式和其所指之间的关系,发现象似性存在于语言的各个方面,重点研究了语音象似性、书写象似性、顺序象似性、接近象似性、数量象似性及隐喻象似性,进一步揭示语言现象与自然现象、社会行为和人类心理之间的内在联系。象似性原则在英语语言的研究已广泛涉及到语音、构词、词序、语序和意义、语境、功能、语义特征、语用目的等诸多方面,了解语言象似性对英语语言学习有重要的指导意义。     

跨文化非语言交际能力培养研究——高职商务日语教学新尝试

跨文化交际学自上世纪80年代在我国兴起以来,于外语教学界、商业教学领域和大众传媒等领域得到迅速发展。而高职商务日语教学领域对于跨文化交际的研究至今还尚未迈开步伐,非语言交际教学一直被忽视。分析非语言交际能力培养缺失的多方原因,试图通过意识建构,完善课程设置与转换教学模式,探寻跨文化非语言能力培养的可行性途径,丰富高职商务日语教学,强调跨文化交际能力的重要性。     

福建省建设国际化语言环境之对策

随着我国加入WTO,我国的各行各业将面临诸多机遇和严酷的挑战,表现在:为中国走向世界、走向国际化开辟了新的绿色通道,为世界各国了解中国提供了世纪良机,但中国的国际化不会一帆风顺,还面临不少制约因素,语言环境是其中一个重要因素。因为中国国际化的显著特点就是中国将融入世界,与世界各国在更广更深的层次上展开交流与合作。这种交流与合作的基本前提就是要有大家共同认可的语言交流标准,即用什么语言交流,     

无锡服务外包产业发展背景下复合型日语人才培养探索

结合地方经济发展和产业实际、培养符合企业一线需求的高素质人才,是高职院校的办学宗旨和方向。在当前无锡市经济社会转型和产业结构深层次调整期间,如何以服务外包产业迅猛发展为契机,改革传统的"重语言轻技能、重理论轻实践"的"经院式"日语学习方式,以外包岗位人才需求为导向,探索"语言+技能"的复合型、技能型日语人才培养模式,不失为一条既适应地方需求、又促进日语专业转型发展的双赢解决之道。     

语言适应性：英语学习成败的关键因素之一

不少学生大学毕业后，对英语仍是“听不懂”，“说不来”。人们把这种现象称之为“聋哑”英语。何止是聋哑，不少学生写出的英文句子也是错误百出，叫人读不懂。造成此种情况的关键因素之一是他们在英语习得过程中没有解决好语言适应性的问题。语言适应性内涵语音识记力、语法敏感性、言语归纳力和记忆力四大要素。只要加强对四大要素的系统训练和刻苦实践，英语学习者就能很快适应英语的表达习惯、成功地掌握这门外语交际工具。     

浅谈肢体语言在初中英语教学中的运用

初中英语教学课堂中所用到的教学手段应当是有趣且实用的.有趣是指希望孩子们在英语学习的过程中体会到语言的趣味所在,而不是枯燥乏味的演说.实用是指希望孩子们在学习语言后能体会的语言的有用之处,能将语言学以致用,而不是孤立的课本知识.而肢体语言在课堂中的恰当运用正好能做到这一点.     

从语言与文化的关系看语文学习的价值取向

语言和文化的涵义丰富,关系密切,特别是对汉语中丰富的文化因素正确认识和理解,应是语文学习一个出发点和指导原则,构建语文学习的内容时,要注重运用语言能力的训练,又要挖掘和阐释汉语中的人文因素,促进学生生命的个体总体生成。     

浅谈语言中的性别歧视现象

语言是社会生活的反映。语言中的性别歧视现象是语言的一个重要特征,有其自身的社会政治、经济等诸多方面的原因,同时性别歧视在语言中有着各种各样的表现。伴随着社会的发展,女性将更多的争取自己在社会各方面的权利,摒弃语言中的性别歧视现象是其中的一个重要方面,也是语言在今后发展过程中的一个重要特点。     

生词对大学英语阅读理解的影响与策略探讨

阅读是掌握一门语言最基础的活动,影响阅读效率的因素有很多,其中最基础的就是词汇量,这也是困扰很多大学生的英语学习的基础问题.本文在分析了生词密度对大学生阅读理解影响的基础上提出了一些建议,以期能够更好的指导大学生英语阅读学习.