从“四位一体”到“五位一体”：人与环境和谐共生

在当前新冠肺炎疫情防控常态化背景下,社会主义生态文明建设进入新阶段,基于总体布局转化的动因,重新梳理总体布局转化的马克思主义生态哲学意蕴,自觉地汲取中华民族自身的人与自然、人与社会、人与自我的思辨传统。在把握人与环境和谐关系的同时,将其作为促进人本身自由而全面发展的重要因素,以求总体布局转变的价值诉求更为清晰。用生态文明理念指导社会主义建设,推动建构人与环境和谐共生的现代化新格局。     

坚持“五位一体”推进惠东跨越发展

党的十八大报告提出：必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求,全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局。     

“包容性增长”视阈下中国特色社会主义生态文明建设

＂包容性增长＂是一种新的发展理念,它要求人类在实践活动中包容自然,实现人与自然和谐共处。面对严重的生态问题,要在＂包容性增长＂新理念指导下,通过大力发展生态经济、注重建设生态政治、努力提升生态文化以及积极构建生态社会来建设中国特色社会主义生态文明。     

试论生态文明与科学发展观的关系

建设生态文明,既符合人类文明发展趋势,又顺应当代世界潮流,既是对中国发展模式经验教训的借鉴,又是对当前中国的发展的生态环境困境的积极应对。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是新时期我们党治国理政的重要指导思想和行动纲领科学发展观和生态文明建设有着紧密的联系,从总体上讲,二者在本质上具有内在统一性。生态文明体现着科学发展观的科学内涵,科学发展观客观上要求并指导着我们进行社会主义的生态文明建设。     

“五位一体”构建国家战略总布局

党的十八大上胡锦涛同志所作《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗》的报告,不仅回顾了过去五年的工作和十年的总结,而且对今后一段时期内建设中国特色社会主义进行了总体部署。整篇报告集思想性、战略性、理论性、实践性于一体,是一篇马克思主义中国化的纲领性文献。     

略论科学发展观与社会主义生态文明建设

作为一种新型的文明形态,生态文明强调人与自然和谐相处、协调发展.社会主义生态文明,应成为社会主义的一个基本特征和重要建设目标.要实现这一目标,就应以科学发展观为指导,采取综合措施,走生态与经济相互协调的文明发展道路.     

高职扩招“五位一体”教学质量保障新模式构建

高职扩招既要完成量的任务,更要保障质的提升,高职扩招的教学质量保障至关重要。高职扩招教学质量保障中"政府、高职院校、校外教学点、学生、社会"是五个关键要素,其中政府是政策制定者,高职院校是教学主体,学生是学习主体,校外教学点是实施者,社会用人单位是使用主体。只有五个关键要素密切配合形成内在合力,才能打造"五位一体"的高职扩招教学质量保障新模式。     

构建“五位一体”的辅导员心理自助模式

辅导员作为高校大学生思想政治教育的中坚力量,兼有管理者和教师的双重身份,而思想政治教育工作具有高度政治敏感性,加上辅导员往往工作繁杂,使得辅导员容易出现角色冲突和职业倦怠,甚至导致一般心理问题和严重心理问题。文章基于心理健康知识、心理健康活动、心理咨询、心理危机干预、平台建设的"五位一体"的心理健康工作格局,构建辅导员心理自助模式。     

“五位一体”推进河南省农村人口的有序转移

河南省是农业大省,农村人口比重大,要实现农村人口的有序转移,必须处理好居住地城镇化、户籍市民化、公共服务均等化、职业非农化、生活方式城市化等5个方面的相互关系,五位一体,协调推进。     

以改革创新助推桐乡“五位一体”发展

党的十八大明确了“五位一体”建设的总体布局．并要求以更大的政治勇气和智慧．不失时机深化重要领域改革。桐乡市将发挥自身优势．先试先行．敢闯敢做．扎实推进县域“五位一体”改革．力争走出一条具有自身特色的改革发展之路。     

从五位一体看低碳经济与生态文明

中共十八大宣示将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列,五位一体地建设中国特色社会主义.生态文明已经成为一个重要的治国理念,其实现途径是通过科技创新和制度创新,建立可持续的生产方式和消费方式.低碳经济是一场涉及生产模式、生活模式、生活方式、价值观念和国家利益的全球革命,是当代建设生态文明的最佳发展模式.     

班级团队建设“五位一体”模式探索与研究

在素质教育的时代背景下,班级团队建设非常必要,因为这既是时代的要求,又凸显了班级的优势和特色,而且还直接关系到学校工作的正常运转。在班级团队建设中,笔者探索总结出理念、标准、原则、特色、时期“五位一体”班级团队建设模式。     

坚持“五位一体” 推动国民经济动员军民深度融合

在党的十八大及习近平同志有关"深化军民融合"指示精神指引下,中国国民经济动员工作应进一步做好军民融合统筹工作,坚持"国家主导、需求牵引、资源共享、市场运作、法律规范"五位一体的实施路径,积极推动国民经济动员军民深度融合。     

“五位一体”总体布局中以人民为中心的思想意蕴

“五位一体”总体布局是社会主义现代化强国蓝图的具体写照,其中以人民为中心是始终贯穿“五位一体”总体布局的主引线,也是其最根本的出发点和落脚点。现代化经济体系的构建为贯彻以人民为中心的思想和发展社会主义民主政治筑牢物质基础,是为夯实人民民主的政治根基,也为社会主义文化的繁荣兴盛,在社会发展中对保障和改善民生起到巨大的促进作用,这一切都蕴含着在建设美丽中国中以人民为中心的目标宗旨。     

关注“海两”生态安全

党的十七大报告在全面建设小康社会奋斗目标的新要求中,第一次明确提出了建设生态文明的目标。生态安全是生态文明建设的重要前提和保障,在“海西”建设中,必须充分考量生态安全问题,从自然生态、社会生态、个体生态等方面形成完整的人类生存与发展的生态观,并组建“生态安全研究中心”,为“海西”生态文明建设提供智力支持。     

简论生态文明与科学发展观

资源和环境关系到我国经济和社会的发展。实现全面建设小康社会的奋斗目标,需要良好的生态环境和充足的自然资源作保证。生态文明是在可持续发展理论和实践基础上发展起来的一种文明形态,生态文明的建设是贯彻落实科学发展观的必然要求。以科学发展观为出发点,构建生态文明社会具有十分重要的社会经济和政治意义。     

关于社会主义建设五位一体布局系统性特征的几点思考

党的十八大明确提出社会主义建设的布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。正确地把握五位一体的系统性特征对于社会主义建设具有十分重要的现实意义。如何正确把握五位一体的系统性特征,文章在三个方面提出了自己的思考:首先,不能把五位一体理解为五个方面的外部结合;其次,五位一体作为有机系统,有一整体精神贯注其中并统摄各个部分;最后,各个部分之间及其与整体之间存在着相互依存、不可分割的辩证关系。     

“五位一体”食品安全监管创新模式研究——基于河北省食品安全监管的分析

＂：民以食为天,食以安为先＂。食品安全关系到人们的生命健康,也关系到社会的稳定与发展。近年来,河北省食品安全事件时有发生,全社会对河北省的食品安全提出质疑。在分析河北省食品安全监管现状以及存在问题的基础上,提出＂五位一体＂食品安全监管创新模式,指出该模式的构建原则、运行机理和运行机制。     

科学发展观与唯物辩证法

党的十六届三中全会第一次明确提出的“科学发展观”，生动地体现了继承与创新的辩证统一、“两点论”与“重点论”的辩证统一、人的发展与自然发展的辩证统一，是当代坚持和运用马克思主义唯物辩证法的光辉典范。     

建构主义视角下高职《经济学基础》“五位一体”课堂教学模式研究

提高课堂教学效果是当前教育改革发展的主旋律,文章围绕课堂教学教过提升这一中心,在课堂教学过程中探索从情境引入,提出问题为基础、讨论质疑,分析问题为核心、精讲释疑,解释问题为关键、实践巩固,拓展问题为途径、布置作业,巩固提高为手段。五位一体《经济学基础》课堂教学模式改革,切实提高高职《经济学基础》课堂教学效果。