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提高教学效果是每个教师都十分关心的问题,在此,根据自己多年从事金融专业教学的经验和体会,就如何提高教学效果谈几点看法。 相似文献
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陈美兰 《金融经济(湖南)》2015,(6)
高等本科院校是大学生教育的重要基地,也是培养高素质人才的重要场所,高等本科院校教育一直以来都备受关注.但是我国高等本科院校教学主要采用传统的“灌输式”教学模式,普遍存在重理论轻实践的现象,导致教学效果不佳.这种问题在金融专业教学中也比较突出,如何加强金融专业实践教学,提高学生的实践能力是高等本科院校金融专业教师思考的重点.模块化教学是一种新型、有效的教学模式,在金融专业教学中开展模块化教学模式可有效提高金融实践教学成效.本文主要分析了当前高等本科院校金融专业教学过程中存在的主要问题,结合模块化教学设计原则提出了构建高等本科院校金融专业模块化教学模式及其实践的步骤. 相似文献
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金融工程教学以培养应用型金融衍生品人才为目的。针对辅修专业学生的特点和金融工程课程应用性的特征,为了提升金融工程课程教学效果,应该采取多样化的教学模式和手段,如启发式教学、案例教学、多媒体和网络教学、实验教学和讨论课等。 相似文献
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《财政与金融》是经济管理类大中专院校的公共专业基础理论课之一。该课程是一门综合性学科,涉及较多的经济术语,理论性和政策性较强,而实务操作性的内容相对较少,因而使得许多学生对该课程学习兴趣不高,笔者根据多年教学工作经验和对本学科的教学体会提出,从引导学生关注社会经济现象入手,以教学方法手段改革为切入点,不断增强教师实践教学技能,运用案例教学、多媒体教学等手段,培养学生的观察思考能力、分析判断能力和解决问题能力,以期能对课程建设和同行教学有所帮助。 相似文献
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《财政与金融》是经济管理类大中专院校的公共专业基础理论课之一.该课程是一门综合性学科,涉及较多的经济术语,理论胜和政策性较强,而实务操作性的内容相对较少,因而使得许多学生对该课程学习兴趣不高,笔者根据多年教学工作经验和对本学科的教学体会提出,从引导学生关注社会经济现象入手,以教学方法手段改革为切入点,不断增强教师实践教学技能,运用案例教学、多媒体教学等手段,培养学生的观察思考能力、分析判断能力和解决问题能力,以期能对课程建设和同行教学有所帮助. 相似文献
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本文从建构主义教学模式的基本理论和观点出发,结合教学实践中金融工程课程学习的重点难点,探讨了建构主义教学模式在金融工程课程教学中的适用性.提出建构主义教学模式的推广普及有赖于正确评价方式的确立,只有建立教师对学生学习效果的评价标准,完善教学管理部门对教师教学效果的各项评判指标,才能提高建构主义教学模式运用于金融工程课程的课堂效率. 相似文献
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王恒 《江西金融职工大学学报》2015,28(2)
金融学科课程有着抽象性、实践性等特征,传统的教学模式使得学生感到乏味,教学效果较差.采用案例教学方法有利于培养学生独立思考经济现象和金融事件的能力,有利于学生将金融学科的理论知识运用于实践中,将课堂理论知识与社会实践相结合,摆脱传统理论教学的单一性.要做好金融学科课程的案例教学工作,教师必须具有对经济金融现象敏锐的观察力,做好金融学科案例教学的课前准备工作,处理好案例引入、案例讨论、概括总结三个基本环节的衔接工作. 相似文献
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市场营销专业理论课教学时,教师首先应该选择一本真正具有实践指导作用的教材,这是决定学生是否学习的根本。其次,应该像MBA一样以案例教学为主,所以教师应该配备一本专用的案例教辅书。再次,应十分重视练习题的讲解,因为无习题、无学习。最后,市场营销专业的教师讲课风格应该是感性化的脱口秀式风格因为这样才符合专业及学生特点。 相似文献
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胡利平 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(3):6-9
高校思想政治理论课教师担负着对学生进行马克思主义理论教育的重任。我区高校思想政治理论课教师队伍建设取得了巨大成就,同时也存在着不少问题。这是影响我区高校思想政治理论课教学效果的重要因素,应引起我们的高度关注。为此我们提出了一系列对策。 相似文献
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投资学案例教学对高校学生、教师有许多益处,并能改善教学质量。但在实践中存在学校重视不够、教师和学生不太适应等问题。为了解决这些问题,保证教学效果,各高校及有关部门应加大扶持力度,教师和学生要主动适应案例教学,教师在案例教学中需重新布置学生的座位。 相似文献
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如何提高《基础会计》课程的教学效率,吸引学生的注意力是当前会计教师所面临的问题,《基础会计》是一门重要的专业基础课程,内容理论性以及实践操作性都比较强,传统的教学模式下,教师只按照课程的书面表达教学,不仅让学生处于被动学习的状态,同时也让学生觉得枯燥乏味,教学效果自然不理想,本文将对基础会计教学分别以教教学内容重构与教学方法两大模块进行分析,为基础会计教学提供逻辑性的帮助。 相似文献
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金融危机让我们进一步认识到金融的重要性,同时对金融专业人才提出了越来越高的要求,金融专业实践教学显得尤为重要.本文从教学、实践、教师三个环节入手,提出了新办金融学专业实践教学的设想:完善培养方案,加大案例课程比例,建立金融学专业实验室,进行模拟教学,建立校外实习基地,培养"双师型"素质教师. 相似文献
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工科院校金融学本科实践教学的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
现代金融学专业的发展对金融学专业人才培养提出了越来越高的要求。加强实践教学是金融学专业人才培养目标的要求,目前工科院校在金融学专业实践教学方面存在诸多问题。为了提高金融学教学质量.培养学生动手能力和创新精神,金融学专业实践教学改革势在必行。应从思想认识、培养计划、师资队伍以及实践基地建设等方面入手,加强金融学本科专业的实践教学。 相似文献
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金融行业技术性工作的发展对金融专业的学生提出了有别于传统经管专业学生技能结构的要求,有必要根据现代金融业的实践需求设计新的实验内容体系以及评测学生能力的方法。金融知识、理论和技能在金融实验中的具体形式体现为:金融数据、基础理论、量化方法,应根据实际行业中这三方面的需求设计实验内容。针对教学软件,基于金融数据频率高、容量大的特征,应在教学中应该推广能够大量编程,具有良好数据接口,具备数据批量处理能力的专业软件。最后,探讨了学生金融实验评测体系的设计,提出应根据对学生实验能力的要求来设计实验考核内容,构建一个综合性评分体系。 相似文献
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本文主要介绍了土木工程专业教学过程中多媒体教学设备、技术的应用,并分析了多媒体技术在该专业教学过程中所具备的优势及获得的良好教学效果。在公式、图形繁多的土木工程专业教学中,合理、充分利用多媒体进行教学,不仅能帮助提高学生的学习兴趣,同时还能进一步提高教师的教学效率及质量。 相似文献
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金融学专业教学方法和教学手段的改进研究 总被引:26,自引:3,他引:26
目前我国金融教学普遍采用的以教师讲授为主的教学方法,使学生基本上处于被动地位,限制了学生的思维空间,不利于对其创新能力,分析问题能力及解决问题能力等综合能力的培养,应推广和借鉴其它学科和国外大学的先进经验,始终将教学方法的改革与创新置于整个金融专业教学省城的重要位置,应根据课程调协的特点及课程性质,对共同核心基础课,金融专业基础课和金融专业课,分别施以相应的教学方法。 相似文献