我国现代学徒制研究综述

我国学者对学徒制的研究,偏向于对国外现代学徒制以及学徒制历史方面的研究,注重对国外现代学徒制经验的借鉴,缺乏对现代学徒制的制度建设和教学模式的深入分析。案例分析侧重于某个试点院校、某个示范专业,欠缺对现代学徒制教学模式普遍规律的探索。现代学徒制的国家制度建设是我们当前急需突破的难题,学术界的研究还比较欠缺,需要加强。     

浅论我国职业教育研究的成就与问题

改革开放三十年的中国职业教育研究，主要涉及到三个方面的内容：一是职业教育基本问题的研究，包括职业教育本体论、方法论和价值论三个层次；二是职业教育思潮与我国职业教育发展关系的研究；三是针对职业教育发展中存在问题的研究。回顾三十年对职业教育的研究，可以看到其中存在的不足：在理论上仍需大胆地借鉴吸取国外的办学理论，并从学科意义上，建立我国的系统职业教育理论，全面地指导并推动我国职业教育的长远发展。     

林语堂研究综述

林语堂是中国现代文学视野中有独特价值和魅力的作家。对他的研究可分为三个阶段:1979年以前,80年代,90年代至今。1979年以前的研究很薄弱,以印象式批评和观点批判为主;80年代的研究进入了史料挖掘与理论思考、宏观视野与文本分析相结合的阶段;90年代以来的研究则显示了初步的繁荣,但仍需开拓和深化。     

环境税制度研究综述

我国现已全面进入环境费改环境税阶段,本文主要从环境税的研究脉络,环境税与消费税,碳税的研究视角这三个方面论述国内外关于环境税问题的研究现状。通过比较发现我国学者对环境税立法的定性、定量研究并未展开,对环境税计税依据、具体行业企业环境税法律措施研究较少。     

基于合作性视角职业教育共同体构建研究

当前我国职业教育发展正处于关键节点,国家对职业教育发展的战略导向与制约职业教育现代化进程的发展瓶颈形成突出矛盾。剖析职业教育发展规律,从单一学校职业教育发展模式中重新审视现代职业教育共同体,需要从职业教育发展取向及范式上融入多元构成,推进职业教育者、联接主体能够形成互动机制,认同时代教育特色及共识。"合作性"作为国际视阈下的职业教育发展的主要范式,借助于政府主导、校本驱动、企业(行业)参与、社会组织推动的多方融合,将学校教育与各主体之间建立教育共同体,以突破职业教育发展困境。     

孟京辉研究综述

文章根据孟京辉研究的论文和相关的报道为依据,在分析已有研究成果的基础上,从孟京辉的创作流变、本体特色、文化现象这三个方面的研究进行梳理,以求描绘出当下孟京辉研究的概貌。     

水土保持研究综述

水土流失严重地威胁着人类的生存与发展,已引起全世界的关注。本文简要地介绍了水土流失及水土保持的概况,对发达国家和发展中国家的水土保持研究的基本情况、研究方向和重要成果进行了详细的阐述,并对今后我国水土保持的研究方向,提出了自己的见解。     

国内风力发电问题研究综述

本文通过对相关期刊进行分析研究,发现我国学者对风力发电问题的研究主要表现.     

国内风力发电问题研究综述

本文通过对相关期刊进行分析研究,发现我国学者对风力发电问题的研究主要表现.     

强化财会专业会计职业道德教育的思考

会计职业道德教育是提高会计信息质量的重要途径,是做好会计工作的基础和前提,本文分析了当前会计行业存在的职业道德问题,根据许多中职学校的财会专业不重视会计职业道德教育的现状,提出在校强化"会计职业道德"教育的必要性,让学生尽早接受"廉洁教育",获取"反腐疫苗".并对"会计职业道德"教育的内容提出了建议.     

对高职院校开设职业指导课程的几点思考

高职院校对学生实行分阶段开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念。     

成人教育研究

对成人教育的规模、层次和质量进行了研究，对搞好成人教育提出了一些见解。     

企业内部会计控制的网络风险防范

本文针对信息化环境下企业内部会计控制问题,提出了六条相关措施。     

对财经类专业计算机基础教育改革的思考

计算机基础教育改革必须坚持面向应用的方向,课程设置要多样化,教学内容要突出基础性和宽广性。     

会计职业准入制度和会计高职教育

目前我国会计行业有一套严格的职业准入制度,这一准人制度不但是确认会计人才的门槛,也是高职会计教育的方向和内容.会计高职教育应根据会计人才市场、会计职业资格设定会计高职人才培养目标、课程设置和教学模式.     

国外高职教育教学模式给我们的启示

国外高职教育历史较长,在教学模式研究方面,已取得了各具特色的成就,研究和学习国外高职教育教学模式,对促进和发展我国高职教育,办出高职教育特色很有启示,值得借鉴。     

高职会计专业毕业设计课程化建设初探

毕业设计作为高等职业教育教学过程最后阶段采用的一种总结性实践教学环节,是高职教育课程体系的重要组成部分。目前高职院校会计专业毕业设计(论文)存在论文选题单一,思路狭窄,学生写作功底较差等问题,将毕业论文与毕业设计进行对比,基于工作过程的毕业设计在高职院校会计专业实践教学环节中非常重要。高职会计专业毕业设计课程化建设需要对课程定位与教学目标、课程内容、课程实施要求及考核评价体系进行再认识。