基于课程群的高职软件专业课程体系构建刍议

文章从高职软件专业的岗位及岗位群的需求入手，探讨软件技术专业人才培养方案中课程体系结构的设置-b构建，以目前最为流行实用的课程群与课程包为基础，将专业基础课程与专业核心能力课程进行非常规化集成，形成课程集群，构建基于岗位能力的新型高职软件人才培养课程体系。     

基于能力本位的高职投资与理财专业课程体系的构建

本文在高职能力本位教育理念的指导下，通过对高职投资与理财专业就业岗位的分析，明确了专业就业岗位群的定位，并对这些岗位的典型工作任务和职业能力进行了归纳分析，厘清了就业岗位群所需要的通用职业能力、关键职业能力和拓展能力，最后围绕这些职业能力的要求构建了高职投资与理财专业的课程体系。     

基于产业发展的物联网应用技术专业课程体系构建——以郑州铁路职业技术学院为例

文章在分析当前物联网产业发展及分布的基础上,结合郑州铁路职业技术学院开设物联网应用技术专业的岗位需求,给出高职院校开设物联网应用技术专业的具体课程实施方案。     

基于物联网的高职物流管理专业“运输管理实务”课程设计

随着物联网技术应用于物流运输领域,物流运输人才和岗位需求将发生变化,基于物联网的物流管理专业"运输管理实务"课程设计也将随之变化。简单分析物联网技术对物流运输管理的影响,介绍基于物联网的物流运输人才和岗位能力需求变化,对基于物联网的"运输管理实务"课程模式、课程定位、课程目标和设计思路、课程内容、课程评价等进行了探讨,为高职物流运输人才培养提供借鉴。     

关于电子商务就业岗位分析

分析电子商务行业的就业岗位相关信息，归纳企业特点、专业的就业方向，为改革职业院校电子商务专业的人才培养模式，匹配人才培养方案为就业岗位打下基础。     

基于岗位群的电子商务专业大学生就业能力研究

电子商务岗位群在企业包括技术类岗位群、商务类岗位群和综合管理类岗位群,针对这些岗位群,电子商务专业大学生的就业能力内涵上也包括三个层面。基于岗位群的电子商务专业大学生就业能力培养的路径包括明确人才能力定位、整合专业课程体系、优化人才培养模式、加强职业素养教育、注重师资队伍建设。     

高职物联网技术人才的培养目标与课程体系构建

人才培养目标和课程体系直接决定物联网技术技能型人才的培养质量。本文从物联网技术应用产业链对技术技能型人才岗位能力需要出发,研究高职物联网人才培养目标,针对物联网技术融合多学科多专业的特点,结合区域经济和专业建设实践,分析课程体系的构建思路,提出课程体系的总体架构,具有一定的借鉴意义。     

浅谈高职院校物联网专业校企合作模式课程建设

目前，我国高职院校课程建设中，主要采用开发基于职业岗位分析和工作过程导向的课程体系。对于物联网这一新兴的专业，其课程建设及人才培养同样离不开工学结合，依赖于校企合作平台。     

物联网关键技术与高职物联网应用技术专业课程体系构建研究

了解物联网产业应用领域,探索物联网关键技术,明确高职物联网应用技术专业对应职业岗位,整合物联网涉及的"工业自动控制、电子技术、通信技术、计算机网络技术、软件技术"等相关技术,按照工作过程系统化构建高职物联网应用技术专业课程体系。     

高职酒店管理专业模块化课程体系的探讨

为了能够满足现代酒店业对高素质技能型人才的需求，实现高职教育的人才培养目标，高职酒店管理专业应建立科学、合理的课程体系。该文通过对高职酒店管理专业岗位群及职业能力需求的分析，将职业能力整合为“职业通用能力、专业基础能力、岗位特定能力、行业拓展能力”四大能力模块，解读每个模块所需的知识与职业能力要求，依此构建酒店管理专业模块化的课程体系。     

基于区域经济发展的高职学院专业群建设思考——以郴州地区为例

在区域经济发展的视角下,高职院校专业群建设存在着专业群的建设与区域经济发展实际脱节、与地方行业企业互动不够、与产业链岗位群需求脱节等诸多问题。通过分析得到,总结出区域经济与专业群建设四大问题并进行了分析,以期解决区域经济发展与专业群建设的矛盾。     

以岗位需求为导向的中职电子商务专业群建设初探

专业群建设是专业走向精细化发展的必然之路,也是各相关专业相互依存、相互促进、形成合力的重要途径。笔者以任职学校电子商务专业群建设为例,指出专业建设的不足,调查分析企业电子商务岗位,构建"平台+方向+模块"的电子商务专业群课程体系,提出电子商务专业群建设的途径,力图为推进中职电子商务专业群建设提供参考。     

中高职衔接一体化课程体系的研究

通过对电子信息类中高职不同专业衔接关系的分析、电子信息类中高职专业对应的主要职业岗位群的举例分析、电子信息类专业对应的主要职业岗位群的主要工作任务与学习领域的对应分析,构建出了电子信息类中高职有效衔接的主要专业课课程体系;也对电子信息类中高职衔接的主要专业课课程内容衔接点进行了初步探讨。     

高职商务英语专业“三师型”教师队伍建设探析——基于岗位群

首先介绍了"三师型"教师的内涵,然后分析了我院商务英语专业毕业生就业的主要岗位群,接着阐述了基于岗位群的高职商务英语专业"三师型"教师队伍建设的意义,最后提出了"三师型"教师队伍建设的对策,即以岗位群为基础,合理分配团队教师角色;加强对专业教师的继续教育;学校应建立"三师型"教师队伍建设的激励制度;建设一支素质优良、结构稳定的兼职教师队伍;坚持自主学习,不断提高自身素质。     

基于“政校企合作”高职税务人才培养方案开发——以广东科学技术职业学院为例

文章从内容的宽度和深度厘定出基于政府和企业所需税务人才的能力,分析岗位需求;对“政府＋企业＋高职院校”三方面的人才需求和培养需求进行梳理和研究;研究以“政校企合作”为主线,以职业能力和基本素质的培养为核心,以岗位工作过程为导向,以职业岗位群的需要为目标,进行高职财务管理专业（税务方向）人才培养方案的开发和设计.     

高职电信服务与管理专业内涵转变——以南京信息职业技术学院为例

在职业教育从追求规模扩张转向注重质量提升的新阶段,专业教学标准的编制和修订,成为职业教育"内涵发展、质量提升"的课程建设进程中最为基础的环节。由于行业的发展,岗位群随之发生变化,原有的电信服务与管理专业教学标准,无法满足当下企业对高素质复合型人才的培养需求。针对这一现状,从专业现状、行业发展带来的岗位群变化、专业内涵转变的建设与实践和专业建设实践分析几个方面进行实践研究。     

深圳工业设计人才调研与技师学院工业设计专业教学研究

报告通过了解深圳专业工业设计公司和整机生产企业的人才需求状况，掌握工业设计师岗位群的工作任务、工作项目、职业能力。根据市场需求确定工业设计专业教学计划，完善深圳技师学院工业设计专业项目课程体系建设。     

基于岗位群的高职财务会计类专业群建设探析

专业群是指围绕一个或以上重点建设专业,若干个技术领域相近或近似并且专业技术基础相同或近似的相关专业组成的集合。以龙头专业为核心打造的专业群可以充分整合现有教学资源,提高学校的人才培养质量。文章从岗位群的角度对高职财务会计类专业群的建设路径进行了分析,对常州高职园区财务会计类专业建设给出了新的启示。     

高职物联网实训中心建设

物联网技术的发展是世界信息产业飞速发展的结果,随着计算机网络、互联网以及移动电子商务的大量普及及应用,物联网势必成为带动社会经济,提高生产效率的新型产业。近年来,国内科研机构、企业以及高等科研院校都陆陆续续的开设了物联网研究所或者开设了物联网专业。本文通过对高职院校的物联网专业人才培养现状的分析,提出了基于物联网技术的高职院校物联网实训中心建设的必要性和紧迫性并给出了建设方案,为物联网实训中心建设提供理论依据。     

高职茶艺与茶叶营销专业人才培养方案的设计思考

专业人才培养方案是实施专业人才培养和质量评价的基本依据,是教学规范性文件,是提升专业教学质量的关键。本文以前三级茶艺与茶叶营销专业人才培养方案制订与实施为基础,针对存在的问题进行思考;以调研数据为支撑,了解企业对茶叶类专业人才需求情况,从职业面向与就业岗位(群)分析、课程体系设置、学分与毕业要求、综合实训教学等四个方面对19级茶艺与茶叶营销专业人才培养方案制订进行设计。