浅议成人高等教育中的教材建设问题

教材是教师教,学生学的主要媒体,教材应具有系统性,理论性和可读性,而作为成人高等教育的教材,还应具有职业性和实用性,针对成人高等教育教材建设中存在的缺乏针对性,层次偏高,教材系列不配套,不便于学员自学等问题,应成立“教材研究会”促进教材建设。     

浅谈成人高等教育的思想道德教育

进入知识经济社会，终身教育成为共识。随着我国高等教育事业的发展，成人高等教育也肩负着与普通高等教育同样的重任。即培养德智体全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。在当今信息化的社会，如何完善自我，提高自身素质，适应新的要求已迫在眉睫。完成这一重任，首要的是应坚持坚定正确的政治方向，把培养什么人的问题放在学校工作的第一位。并贯穿于整个教学活动的始终。这就要求成人高教高度重视和加强学员的思想道德教育，应针对学员的特点，采取灵活多样的形式。全面提高学员的思想道德素质。     

论跨世纪成人高等教育改革问题

本文通过分析我国成人高等教育的特色作用及需求趋势,成人高等教育存在问题及人们的认识误区,对21世纪的成人高等教育发展,进行了若干建设性的思考。     

WTO与中国成人高等教育

本文分析了加入WTO后我国成人高等教育面临的教育市场竞争的加剧、教育的地区不平衡性加大的等问题，指出针对此问题需采取调整人才培养结构、加大对西部地区教育的支持力度等应对措施。     

关于成人高等教育发展几个问题的思考

本文剖析了我国成人高等教育在近些年的快速发展中存在的主要问题,并就成人高等教育的发展方向及如何有效地解决发展中面临的问题提出了作者的观点.我们认为,在建设学习型社会和构建终身教育体系的大背景下,成人高等教育具有较大的存在价值和发展空间,未来的发展方向是向继续教育转型,而转变办学理念、强化质量意识、开拓新的教育服务市场等则是成人高等教育健康发展的关键所在.     

加入WTO与成人高等教育改、发展的思考

成人高等教育面对加入WTO以后的形势和大众化趋势，必须重新审视改革发展的主导思想，该文就加入WTO后国外介入我国成人高等教育市场的主要方式，如何辨证地认识其影响进行了分析，在此基础上，从六个方面进一步阐述顺潮而为的具体应对举措。     

当代成人高等教育质量要求刍议

进入新世纪，成人高等教育面临着一个大发展的机遇，要抓住这一难得的机遇就要求成人高等教育单位总结过去办学的经验与教训，在继承优秀的教学传统基础上，开拓创新，以提高成人教育的水平。本文正是围绕如何提高成人高等教育质量提出了对其发展的几条建议。     

成人高等教育重在创新

面对成人高等教育发展过程中出现的许多问题，创新是其发展的必由之路，本文针对成人高等教育的特点，从教育观念到教育模式，内容，方法及管理等方面提出了成人高等教育创新措施，以适应创新人才培养的需要。     

关于成人高等教育与高等教育大众化的若干思考

高等教育大众化既是历史运动又是现实方向,要从结构与功能两个方面去理解;成人高等教育在其中的定位取决于对象领域、目标层次和教学特色三个相关因素;成人高校既要改革又要发展,关键是谁来支付改革成本以及如何创造发展条件;我院目前面临规模效益、目标层次以及队伍建设三大问题,然而最根本的是定位问题:独立发展或联合发展?无论选择何种方式,都要遵循六个基本原则。     

浅论21世纪的我国成人高等教育

从世界大视角出发,影响当今世界高等教育的因素主要是：科学技术的迅猛发展、可持续发展战略思路的形成、世界格局的变化和各国经济发展的相互依存。适应世界总形势和我国社会主义市场经济需要,我国成人高等教育要进一步地改革与发展。其总原则是要有效地促进经济增长方式的转变;要适应并满足劳动力转移所产生的教育的需要一要立足于可持续发展战略,促进经济社会协调发展;要致力于提高社会主义现代化建设者和当班人的基本素质,努力促进教育社会一体化与人的社会化。     

成人高等教育在实现高等教育大众化中的定位与作用

党中央,国务院关于科教兴国的重大决策赋予教育战线重大的历史使命和艰巨的任务,高等教育大众化是现代工业社会的必然要求,是全面提高民族素质的关键力量,成人高等教育是实现高等教育大众化的“半壁江山”,我们要在深化成人教育改革中,不断推进我国高等教育大众化进程。     

成人高等教育教学计划改革的设想

针对成人高等教育教学计划存在的问题，提出了改革教学计划的设想。将人才培养目标分解为多个层次目标，根据实现层次目标的需要确定对应的课程集合，同时，课程集合要能够作为后续课程集合的基础。课程具有相对完整学科特性，学习单元是构成教学计划最小的知识整体。制订教学计划要正确处理理论与实践、统一性与灵活性的关系、以及各层次之间的关系。     

成人高等教育应向职业技能型发展

成人高教普遍存在着套崩普通高教的教育思想,各专业的教学计划、大纲是普通高校同类专业的汇编或翻版,教材大多数是普高本科教材的压缩,早已不适应当前的经济形势和新世纪的发展需要。成人高校教学模式,应转化为培养能力为基础的职业型教学。     

论成人高等教育中的素质教育

加强成人高等教育中的素质教育十分必要。本文从对素质的认识谈起，结合成人大学生的特点，提出了在成人高等教育中有效实施素质教育的方法和途径。     

关于成人高等教育人才培养若干问题的思考

长期以来，由于受计划经济模式的制约，成人高等教育观念滞后，办才培养的特色不明显。因此，如何建立与市场经济相适应的成人高教人才培养新模式，已成刻不容缓的问题，培养对象多样化、社会化、职业化是成人高教的发展趋势，人才培养模式的改革则是成人高教改革的关键。     

世纪的挑战：成人高等教育的新思考

成人教育是我国整个教育事业的重要组成部分，因为它与当代科学技术联系最为直接，其所施工的对象为从业，是一种与社会需求直接见面的教育，是经济建设，社会发展和科技进步的必要, 实现社会主义现代事业的奠基工程，其发展状况如何将直接关系到社会主义现代事业的成效在我国教育中占有独特而重要的位置，因此，面对新世纪的挑战，以邓小平理论为指导，研究中国成人教育究竟如何发展，是我们应该思索的问题。     

强化成人高等教育质量意识提高成人高等教育教学水平

成人高等教育是我国高等教育重要组成部分,是实现小康社会教育大众化目标的重要途径．同时,构建学习型社会、形成终身教育体系,都离不开成人高等教育的发展．对成人高等教育教学质量和水平的重视程度和研究能力,是推动成人高等教育健康持续快速深入地开展的关键。     

浅谈我国成人高等教育发展的几点思考

在发达国家经济和社会发展中，成人教育起着非常重要的作用。我国成人高等教育经过30年的大发展，时至今日，已经取得了举世瞩目的成就，但在发展过程中存在的问题也比较突出。研究发达国家成人教育的经验，需要从管理体制、人才培养目标、课程设置、监管体系等方面加强我国成人高等教育的发展。     

成人高等教育发展对策的思考

成人高等教育是终身教育体系中的一个重要环节,成为实现“全民教育”、“终身教育”理念与构建“学习型社会”的重要手段。但目前我国成人高等教育的发展面临的形势及其严峻的根源,既有社会大环境的影响,也有成人高等教育在自身发展进程中形成的问题。因此,成人高等教育改革势在必行,否则其发展将举步维艰。     

普通高校成人高等教育如何深化改革

本文主要论述普通高校成人高等教育如何加快改革、深化改革．要充分认识普校成人高等教育现有办学体制存在的弊端．正确处理计划管理与市场调节的关系，高层次与多层次、多样化的关系，数量与质量的关系，质量与特色的关系，严格管理与灵活性的关系，要解放思想，转变观念，改革招生制度，改革教学内容，在市场竞争中增强办学活力，改革管理制度，以适应社会主义市场经济发展．