原型目标流程实训教学模式在哲学教学中的应用

在传统哲学教学中,教师把学生看作一个纯粹的认知性存在,忘记了学生作为一个人的基本生活态度和对待事物方式的教育.众所周知,哲学教学是实现大学生思想意识教育的主渠道,应该切合大学生的实际和特点.文章探讨了应用原型目标流程实训教学模式来改革哲学教学,提高课堂教学效果.     

高职法律课任务驱动式实训教学模式研究

高职法律课职业教育人才培养不仅仅实现对高素质技能型专门人才的培养,同时也是对我国创新性应用型人才的一种培养.任务驱动式实训教学更是和高素质技能型专门人才培养目标相吻合.本文在对高职法律课任务驱动式实训教学模式进行研究时,首先分析了任务驱动式实训教学模式,进而分析了高职法律课应用任务驱动式实训教学模式的必要性,最后探讨总结了高职法律课任务驱动式实训教学模式的具体应用.     

高职院校教学实训模式构建技术研究

高职院校教学实训是一个至关重要的实践环节，本文主要分析、研究流程再造型、岗位实操型、范例驱动型、职业模拟型、问题抛锚型、网技术型等教学实训模式构建技术。以供高职学生教学实训借鉴。     

高职会计教学中案例教学模式探讨

高职是现代社会教育体系中的重要组成部分,其主要以培养职业性、应用性与专业性人才为核心目标,满足各个产业对人才资源的需求。在高职课程教学体系中,会计教学备受关注,主要以培养实践性、应用性会计人才为主,为满足此项目标,应重视高职会计教学模式的不断革新与优化,可将案例教学模式渗透其中,主要利用实际案例来锻炼学生的会计思维与处事能力。对此,本文就高职会计教学中案例教学模式展开了分析与研究。     

加强高校工学结合 提高学生职业素质

高职教育发展必须顺应社会发展和市场竞争需求,目标是培养高技能应用型人才,高职教育必须改革传统填鸭式教学模式,从培养学生职业素质入手,融"教学做、产学研"于一体,坚持"校企合作、工学结合、服务社会"的人才培养模式,有效拓展知识面和应用能力,强化实践教学,强化技能训练,通过生产性实训和校企合作,提高学生综合职业能力和就业率,实现高职院校可持续发展。     

高职商贸类专业实训教材建设的探讨

实训教材是高技能人才实践性技能教学过程中的重要工具和载体,是高技能人才培养质量保障的重要一环。高等职业教育是培养学生就业技能的教育,高职学院实训基地建设是高职院校就业技能的建设核心。文章通过分析高等职业教育商贸类专业实训教学的特点和实训教材现状,阐述了建设高质量高职商贸类实训教材的体会,旨在不断提高高职商贸类实训教材的编写水平。     

高职院校会计专业实践教学新模式研究

会计实训教学是高职会计专业教育中至关重要的一个环节，因其缺乏长效的实训基地和实习经费紧张等问题而多以手工或电算化模拟实训代替校外企业的会计实务真实操作，这对会计教学质量和学生素质的提高均产生不良影响，本研究结合教学实践，探讨高职院校会计专业实训教学模式改革，把建立会计服务中心作为高职院校会计专业实践教学的新模式。     

会计专业“课岗融合”实践教学模式探讨

针对目前会计行业背景与专业的特殊性,会计专业现有实训与实际的差异性以及会计岗位实训与工作岗位的脱节性,我们应积极摸索高职院校会计专业工学结合人才培养模式的新思路.本文通过面向会计行业要求,以“课岗融合”为平台,建立专兼职“双师型”教师合作完成课程教学和实训指导的教学模式,有利于高职院校会计专业教学改革的进一步深入,有利于增强会计专业学生实务技能,加快学生职业角色的转换,提高就业竞争力.     

浅谈案例教学在高职审计实训课程中应用

本文介绍案例教学在高职审计教学中的教学模式,探讨了案例教学在审计实训课程具体应用。     

浅谈高职数学教学模式的创新

高职数学教学在培养和提升高职院校学生的各项素质和能力方面发挥着不可替代的重要作用。然而,当前的高职数学教学的现状并不容乐观。传统、陈旧的教学模式仍然充斥在课堂教学中,学生被动地接受知识,进而产生厌恶和抵触心理。改革高职数学教学模式刻不容缓。基于此,文章提出了高职数学教学模式的一系列创新举措,希望能为提升高职数学教学质量,最终实现培养学生创新能力的目标提供参考和借鉴。     

高职会计实训教学模式的优化

高职会计实训教学要克服目前存在的实训内容和方式单一、考核方式缺乏科学性等问题,通过建立体验式实训模式和校内实训基地、改革考核体系等方式实现实训教学模式的优化。     

论高职院校计算机实训教学工作

为了加强理论学习的效果和提高学生的操作能力水平,高职院校都在积极开展计算机实训教学工作。文章重点探讨高职院校计算机实训教学的现状以及存在的诸多问题,最后提出了重视计算机实训教学、完善实训教学设施、加强实训教学师资队伍建设等改进建议。     

高职《维修电工实训》一体化教学初探

如今,在高职院校《维修电工实训》教学中,因为高职生的学习基础不均衡,一部分学生的学习主动性较差,但是,《维修电工实训》课程是高职电气类专业的主干课程,其实践性、专业性以及实用性都非常强。在教学之中,许多高职生感觉到,基础理论知识显得枯燥而艰深,而实训课题又显得难度过大。本文分析了《高职维修电工实训》一体化教学的优势,并探讨了实施高职《维修电工实训》一体化教学的策略。     

关于高职电子商务专业学生网上创业及实训的思考

针对目前高职院校电子商务实训教学存在的不足,提出对电子商务专业实施实践教学的基本思路及具体措施.进而指出通过学生网上创业与教学实训相结合,解决电子商务专业学生就业难、就业质量不高与电子商务人才紧缺的矛盾.     

基于职业素质提升的高职物流管理专业校内实训教学模式探究

高职教育的定位是以实际工作能力培养为主线,以培养具有专业知识技能和职业素质的现代职业人为目标。重视培养高职学生的职业素质是提高高职人才培养水平的关键课题。文章从校内实训教学角度出发,结合自身实际教学经验探讨如何有效地在物流管理专业教学中提升学生的职业素质。     

高职思想政治课“三段式项目教学”模式研究

高职学生应当接受一种职业培训,注重培养学生解决实际问题的能力及方法;学生在问题解决的同时完成思政的学习任务,让思想政治理论与学生的生活紧密相联。本文对思政教学模式:"三段式项目教学"进行探讨,旨在研究"三段式项目教学模式"的涵义及教学流程,对思政教学的作用。     

浅议会计实训教学中的若干问题反对策

基于高职院校以培养高等技术应用型人才为目标，会计专业本身具有实践性强和操作性强的特点，实训教学对于会计专业的学生显得尤为重要。本文结合笔者实训教学实践，就会计实训中学生存在的问题、实训教学方式、考核办法及实训教材、电算化实训等方面谈一些看法与体会，希望能不断地探索新的实训教学方法，以取得更好的实训效果。     

基于微课的高职英语混合式学习模式研究

混合式学习模式是集传统教学的线下学习的优势与网络环境下的线上学习于一体的一种新型教学模式。在高职英语教学中运用混合教学模式,可以有效培养学生英语自主学习能力,提高学生英语核心素养。本文对混合学习的内涵与微课在混合教学模式中的作用进行了分析,进而提出了构建基于微课的高职英语混合教学模式的路径,希望能给高职英语教学提供有益参考与借鉴。     

高职英语阅读教学应用任务型教学模式探讨

根据高职学生英语基础及其学习现状和教学经验,本文认为任务型教学模式能够体现外语教学的目标与功能的转变,基本适应现阶段高职学生的水平和能力,也完全符合高职英语教学的特点,将其正确应用于英语阅读教学中,可以提高学生的综合英语能力.     

独立学院物流管理专业体验式教学模式探讨

分析独立学院物流管理专业的应用型人才培养的目标定位,体验式教学模式是独立学院物流管理专业应用型人才培养的必然选择,在体验式教学模式中要形成以学生为主体的教学指导思想,对典型案例进行分析讨论;让学生扮演物流管理活动角色;让他们参与教师科研调研工作;组织学生参加校办实训。