论教师人格力量的引导作用

教师人格力量的引导作用,是全面实施素质教育,并且得到全面发展的重要保证之一,教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一。作为一名合格教师要发挥出自身的人格力量,不仅必须要具有正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操,同时还必须具有深厚而广博的学识以及创新精神。     

论雷锋的幸福观对大学生的启示

追求幸福是人们永恒的话题。雷锋的幸福观是科学的幸福观,体现了他的理想、信念和高尚的道德情操。他对真善美的执着追求,对祖国和人民的无私奉献都是对我国优秀文化的生动诠释,这对当代大学生幸福观教育有着重要启示。我们要理解雷锋幸福观的实质,并以此为指导,引导大学生树立正确的幸福观。     

我只有为数不多的朋友

我的朋友应该是那种各方面都比我强的人,他比我更有才能,比我情操更高,不论是审美趣味还是一些对生活的认识,他都要比我高。这样的人,我才会认为他是我的朋友,我才会愿意和他交往。     

谈谈税务干部道德情操美

心灵美是人的美的核心。心灵美主要表现在道德情操美上。道德情操美不美，是关系到税务干部素质高不高的问题。税务干部肩负着“为国敛财”的重任，更应大力提高道德素质的品位、进步的人生观和价值观是建构税务干部的出发点和终极目标，因此培养税务干部的道德情操美就是树立正确的人生观和价值观，道德情操美主要包括人格美和人情美。     

三湘赤子谢晓华

这是一片古老神奇的热土;这是一个秀丽迷人的芙蓉国;这里物华天宝,人杰地灵,一群群崛起的湘军正在百舸争流的经济大潮中展示着他们的聪明才智和劈波斩浪的绝世英姿,而与急浪深流搏击了几十年的谢晓华在这庞大的"湘军"中散发着老将特有的魅力和风采。他的果敢和睿智,让人们钦佩不已;他的人格和情操,让人们肃然起敬。     

宏观视域下加强大学生责任感教育

从人的自然属性、社会属性出发,宏观视域下大学生责任感包含自我责任感和他我责任感。在社会剧烈转型时期,加强对大学生的责任感教育,是建设和谐校园的要求。当前大学生社会责任感自我和他我意识的缺失和淡化,是我们必须面对和亟待解决的一道问题,通过原因分析找出对策,加强大学生责任感教育,应从理想和信念教育、角色意识教育、教师队伍建设以及校园环境入手。     

高职教育不可缺失阅读教育

阅读是高职教育不可或缺的精神涵养,它对于提高高职教育质量,培养高职学生的专业知识技能和综合素质、人文精神有举足轻重的作用,阅读教育的魅力正在于拓宽学生的知识面,对学生的思想品德、人格情操等起着潜移默化的作用。     

浅析电视专题片《齐白石》的艺术性

时值白石老人诞辰143周年之际，湘潭电视台播出了专题片《齐白石》，以激发观众对这位在湘潭本土出生、成长的艺术家的怀念之情并学习他孜孜不倦的求学精神和大义凛然的爱国情操。     

道德信念的理论探析

传统道德知识以理性认识为基础，道德信念存在两种分歧，态度分歧与信念分歧。获得的，道德信念与事实知识不能截然分离。到了休谟他认为道德信念是一种情感，斯蒂文森则认为决定信念的是态度分歧，道德信念态度是主体通过实践     

大学语文教学应重视能力培养

大学语文教学的根本点是使学生深入地感受和领会人类优秀文化的魅力,接受爱国主义精神、自强不息民族精神、民主自由精神的熏陶,培养高尚的人格情操,提高大学生的审美水平,重视应用写作、口头表达能力的培养,造就高素质的复合型优秀人才.     

日语写作中学习者信念的差异与构成因素研究

通过从学习者的日语写作学习信念是否因日语水平而有差异、其构成因素两个角度分析了学习者的日语写作学习信念。结果表明：有些信念在不同水平学习者间存在差异,但整体差异并不明显;写作学习信念由元认知的重要性、借助外界资源、形式和内容并重、自我肯定4个因素构成。由此指出,日语写作课不能忽略元认知策略的指导,需导入自我修改活动,适当引入同学互评活动。     

浅谈古典诗词的吟诵

吟诵古典诗词可以怡情养性,丰富思想,塑造健康的人格,培养高尚的情操.吟诵古典诗词应了解创作背景,驰骋想像,展开联想,注意平仄、韵脚和语节的变化,感受声音美、韵律美.     

英语学习信念与成绩的相关性研究

国内外在学习者的信念是否对语言学习造成影响这一方面的研究是有限的.利用Sakui and Gaies(1999)设计的有关英语学习信念的调查问卷,对某专业一年级的学生进行调查,并运用统计软件(SPSS)对数据进行相关研究,验证了国外学者关于学习者信念与学习成绩的关系,期望以此引起教师对学习者信念的关注,使教学根据学生的信念进行调整和匹配.     

大学生心理健康教育应坚持正确理念

大学生心理健康教育必须与人生信念教育、心理资本培育、活动体验教育、生命主体价值追求教育等相结合,最大限度提升大学生的人生价值,激发心理潜能,促进大学生成为人格完善、全面发展的人。     

新时期秘书心理素质的优化

在竞争日趋激烈的新时期,秘书尤其需要具备良好的心理素质。秘书良好的心理素质包含在人格、信念、气质、意志、情绪、性格、动机和兴趣等方面。它可以通过自我调控和自我训练得以改良。     

关于加强高校美育的几点思考

美育有利于促进大学生的心智发展,激发创造力,有利于培养大学生高尚的情操,塑造完美的人格。应更新美育理念,明确美育目标,掌握美育规律,使大学生在美好的环境中,不断接受陶冶和滋养。     

浅谈大学生心理健康

在我国，大学生可谓较高层次的社会群体之一。随着商品经济的发展，人际关系和价值取向同样会荡涤着大学生的心态。因此，强烈地求知欲望，奋发学习，增长适应社会多方面需要的才干，调整个人与社会的关系，用健康的情操培育健康心理素质，讲政治讲明是提高大学生心理健康的标准。目前，要针对影响大学生心理的主要因素，即心理素质的脆弱、人格缺陷、心态矛盾，情绪的不稳定性等，加大培养和教育的力度，加强心理素质的培养，提高心理健康水平。     

关于大学生思想道德教育内容构建的思考与探索

少数民族传统文化是中华民族传统文化的重要组成部分,是一笔不可多得的宝贵财富,其中的爱国主义思想、朴素的道德伦理观,是高等院校加强思想道德教育不可多得的生动鲜活的素材,它对塑造大学生的理想人格,培养大学生道德情操会起到十分有效而积极的作用。在高校思想道德教育中,应注重发掘我国少数民族优秀传统文化的精华。     

财经院校大学生英语学习信念调查及对策

学习者个人因素研究已经成为第二语言习得领域中备受青睐的主题。其中,学习者信念在很大程度上影响着学习者对语言学习的认识、语言学习的行为和结果。财经专业的大学生对英语学习有着自己的信念和看法。本研究通过调查这一群体的特有信念,探索促动学生英语习得的对策,进而推进财经院校大学英语教学的实效性。     

定向师范生的职业认同与学习投入:心理资本的中介效应和主动性人格的调节效应

定向培养师范生是一种补充乡村师资力量、促进教育公平、阻止贫困现象代际传递、推动城乡一体化建设的有效举措。研究采用整群抽样的方法，对499名安徽省定向培养师范生的职业认同、心理资本、主动性人格和学习投入进行问卷调查。研究发现，定向师范生职业认同、心理资本、主动性人格和学习投入之间两两呈显著正相关；心理资本在职业认同对学习投入的影响中发挥部分中介作用；主动性人格在职业认同对学习投入的影响中发挥调节作用，主动性人格与职业认同的交互项显著正向预测学习投入，高水平的主动性人格增强了职业认同对师范生学习投入的促进作用。