浅谈秘书工作中的体态语言

体态语言是以人的动作、表情、界域、服饰等来表示意义的一种无声语言,也有人称之为行为语言、态势语言、身势语言、动作语言等.体态语言同时也是一种诱导性信息,具有特殊的修辞意义.……     

识谎"体态语言"

语言是人类传达思想进行交流的最重要的工具。然而有些情感往往用非语言的信号会表达得更加准确。研究表明，在人际交往的过程中，非语言手段所传达出的信息的可信度．可靠性明显优于口头语言。当听者觉得一个人的言词和他的行为之间存在矛盾时，他会更信赖后者。与身体有关的非语言表达方式称为体态语言，体态语言大致包括：表情．手势和姿势．触摸等。     

体态语言在体育教学中的积极作用

体态语言在体育教学中对提高课堂教学效果，增进师生双向交流具有很重要的作用，它在实施过程中表现出指向性、隐蔽性、全面性及共存性的特点，并通过视觉、肢体动作、面部表情等多种形式在体育教学中得到广泛运用。     

重视谈话过程中的非语言交流

谈话作为实施领导工作的主要手段之一,是通过双方语言和非语言信息交流来实现的。所谓非语言交流是指通过交谈者之间的表情、目光、姿态、外貌、语气以及周围环境所传递的信息交流。据有关专家研究表明,非语言传播的信息占交谈中的65%。可见,非语言交流的重要性。"一眸一瞥"总关情表情是通过脸部器官和肌肉的动作反映愉快、愤怒、悲伤、厌恶、轻蔑等情感、态度,是人际交往的"晴雨表"。在谈话过程中,既要善于控制自己的表情,又要善于观察对方的表情,并恰当运用表情传达信息,调节和控制谈话气氛,起到动之以情,晓之以理,导之以行的效果。在谈话中如何表情?首先要注重"目光语"。视觉是"五官之王",领导者在与部属谈话时,要针对不同对象及内容,利用眼神及时     

试谈新闻语言与时代发展的关系

语言是一种纽带。任何一种语言，除了表情达意的功能．还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。语言还是一扇窗口。不同国家、不同民族的人，通过互相学习语言．不仅能够走进彼此的心灵．而且能掌握更多的知识，     

OFFICE用“眼”大法

眼睛．是心灵的天窗。目光是最富于表现力的一种体态语言．眼睛传递的是经理们和下属们心有默契的语言。正如诗人泰戈尔所说的：“眼睛的语言。在表情上是无穷无尽的．像海一般深沉．碧空一般清澈,黎明的黄昏。光明与阴影,都在这里自由嬉戏．”一个富于激情的老板。不仅仅是在员工大会上可以慷慨激昂。更重要的是他的目光可以让所有的员工感觉到自己受到了老板的注视． 友好交往．运用宁和、亲切的目光语言。既不目光闪闪显得激情过度而近乎做作,又不目光呆滞．显得是出于应酬敷衍。让人感觉不到与你交流的生气．“那目光有如在黑暗的空…     

基于对外汉语教学的体态语引入

本文主要对体态语言进行分析,探讨中西文化中体态语的共性与差异、体态语在对外汉语教学中的功用及使用,指出了教师在教学中使用体态语的禁忌。     

肢体语言在英语教学中的价值研究

本文分析了肢体语言的发展及其在交流中的作用,阐述了肢体语言在英语教学中应用的生理学基础,论述了面部表情、目光语、手势语等肢体语言在英语教学中的应用价值。     

面部表情在幼儿教学中的运用

面部表情是幼儿教学工作的润滑剂,在幼儿教学中面部表情扮演着极为重要的角色。幼儿教师在教育教学活动中恰当地使用微笑、眼神等面部表情,有助于教师组织教学、丰富教师的语言、增进师幼之间的情感交流,有利于教育幼儿、启发幼儿、激发幼儿非智力因素,达到以无声胜有声的效果。     

第19届世界杯足球赛进球手段及方式的研究

对第19届世界杯足球赛决赛阶段32支球队64场比赛的145个进球特征进行统计与分析,结果表明:下半场进球数高于上半场,全场比赛结束前15 min是全场比赛进球最高峰;进球前通过传接配合是进球数最多的技、战术手段;进球方式是以脚射为主,其中,抢点直接射进球数最多。     

思政课教学中的语言艺术

要改善教学效果,教师的教学语言是一把钥匙。语言是一种艺术。教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。文章论述了在思政课教学中如何运用教学语言艺术(包括肢体语言),运用语言魅力增强教育教学效果,达到良好的育人目的。     

校园视频主播形象、着装的重要性

校园视频主播的形象、着装深刻地影响着节目质量,对观众的收看习惯养成起着重要的作用。本文从形体语言、服装语言、色彩语言等多方面来研究校园视频主播的形象、着装要求,以期对校园视频这一特殊电视媒体主播的荧屏表现有更深层次的了解。     

美的孕育与绽放——音乐教师的课堂语言美

音乐教师作为美的课堂的组织者需要有美的语言来为课堂增添魅力。音乐教师的课堂语言应该准确地表达音乐作品的创作意图,要生动、形象、富有感染力。除这些,还要有美的文学语言,有恰到好处的形体语言,注重语言简练、美。     

Personality similarities and differences between Mexican and American business leaders

A study was conducted to investigate personality similarities and differences for a group of 200 business leaders, 100 each from Southern Mexico and the United States. Mexican and American leaders were administered the Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF) in their native language (Spanish or English). A demographic questionnaire solicited information about age, education, and gender. These variables were used as covariates in some analyses. After controlling for the effects of age, gender, and education level, the authors found that Mexican leaders scored higher than their American counterparts on the warmth, emotional stability, social boldness, and openness to change scales. American leaders scored higher on the abstractedness and self‐reliance scales. On scales related to leadership there were between‐nationality differences on emotional stability, social boldness, abstractedness, and self‐reliance. Additional studies are suggested to illuminate cross‐nationality similarities and differences.     

Embodying information systems: the contribution of phenomenology

This paper presents a case for embodying information systems. That is, for recognizing the fundamental importance of the body in human cognition and social action, and exploring the consequences for information systems and artificial intelligence. Current work within philosophy, biology, cognitive science, and social theory demonstrates that the Cartesian dualism of mind and body is no longer tenable, and points to the embodied and enactive nature of thought and language. Three different approaches to cognition are identified and their underlying philosophies are exemplified by Husserl, Heidegger, and Merleau-Ponty respectively. Sections of the paper cover: a philosophical and biological framework for embodied cognition; the main arguments in favor of the approach; and the implications for information systems and artificial intelligence.     

简析日本人在交际中的肢体语言

本文试着从日本人的肢体语言简析日本文化的一些特色。     

商品标识中外语使用情况调查与分析

随着我国对外开放的日益提高，外语渗透到社会生活的方方面面。本文基于上海外国语大学自2009年以来分批开展的“商品标识中的外语使用情况调查”的原始数据进行统计分析，讨论不同产地、不同类别的商品标识中各个项目的外语使用差异，并结合我国商品标识的外语使用现状，提出规范商品标识的外语使用，提升我国出口商品竞争力的建议。     

浅谈五年制高职生物学的一些教学法

高职五年制学生来自初中,而且基础差,生物学的内容比较抽象。为上好生物课,我努力采用多种教学方法,灵活运用各种人体语言、幽默语言、实物、教具、实验等进行组织教学,做到让生物课堂充满欢乐气氛,让微观知识宏观化,化难为易,化繁为简,让抽象的知识具体化,让学生心情愉快地学习。     

英语教学与文化思维差异

英语学习者时常会把本国的语言习惯、思维定势移植到英语学习中,以本族语言结构标准去比照英语语言结构。文中主要分析英汉思维差异以及两种语言在表达上的不同,与英语学习的关系及其对英语学习的影响。